База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Реши уравнение 3х^2 - 6х - 9 = 0. Если корней несколько, запиши в ответ больший из корней.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 — фонетический анализ слова; 3 — морфологический анализ слова; 4 — синтаксический анализ предложения.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. Экзотические цветы составляют 30% от общего числа проданных товаров. Растения в горшках составляют 25%. Цветочные композиции составляют 35%. Сколько единиц товара каждого вида было продано?
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются сосна, лиственница, ель, кедр, пихта? 1) смешанные и широколиственные леса 2) тундра 3) тайга 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- По Э. Шиму. Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 197. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу? Это бывает в мае. Листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки. Хороша берёзка в серёжках, она вся золотится, как будто в солнечном дожде.
- Трапеция ENCK вписана в окружность. Найдите угол К данной трапеции, если угол Е равен 65°.
- В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом при вершине C острый угол CDE имеет величину 34°. Проведены медиана CM и биссектриса CL. Определите величины следующих углов. ∠CED = ?
- 14. Массовая доля углерода в углеводороде – 87,5%, а относительная плотность углеводород воздуху равна 3,31. Определить молекулярную формулу вещества.
- 13. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, S + KCIO3 → KCI + SO2. Определите окислитель и восстановитель.
- 12. Установите соответствие между формулой соли и продуктом, образующимся на инертн электролизе её водного раствора
- Решите систему линейных уравнений графическим способом: -4x + 4y/3 = 2 2x - 2y/9 = 1/3
- Read texts 1 and 2 and complete tasks 8-14.
- Почему сердце героя забилось от волнения, когда он оказался в зимнем лесу? Запиши своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Зимний день в лесу»? Выбери верные утверждения и запиши их номера.
- Почему герой текста понял важность сохранения природы?
- Установи последовательность событий в тексте 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Какие выражения использует автор, чтобы показать оживление природы в тексте «Зимний день в лесу»? Выбери и запиши их номера.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см × 1 см изображена фигура. Найдите ее площадь (в см²).
- Раздел 1. Теоретические вопросы. 1. Окружность называется описанной около треугольника, если 2. Центром вписанной в треугольника окружности является 3. Начертите произвольный треугольник и опишите около него окружность. 4. Решите задачу по чертежу: Доказать: AB=BC.
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова. Виднелось
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова. Запишутся
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова. Спускается
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова. Выращивал
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова. Запишут
- Кратко опишите, как связаны между собой литосфера и гидросфера.
- Какой из перечисленных примеров наилучшим образом показывает влияние зональности географической оболочки на жизнь и деятельность людей?
- Complete the dialogue.
- 269. Прочитайте. 1. В еловых лесах строят 2. Цветёт душистая сирень выросли красные подосинов маленький лосёнок.4 5. Зад лосиха. 4 • Спишите любое предложени записанного предложения ра в нём значимые части слова. 270. Прочитайте. Подберит
- МОДУЛЬ 6 Проки 11a, 11b Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- А26. Адзначце складаныя сказы з рознымі відамі сувязі.
- Определи, во сколько раз удельная энергия связи \(\Delta E_C\) ядра атома углерода \(\overset{12}{6}C\) больше удельной энергии связи \(\Delta E_B\) ядра изотопа атома бора \(\overset{10}{5}B\)? Массы покоя протона \(m_p = 1,0073\) а. е. м., нейтрона \(m_n = 1,0087\) а. е. м., ядра углерода \(M_C = 11,9967\) а. е. м. и ядра изотопа бора \(M_B = 10,0102\) а. е. м. Ответ округли до десятых долей.
- Как называется поэтический жанр: стихотворение, написанное в форме обращения к кому-либо?
- 20. Решите систему уравнений: { 6x^2 - 11x = y, 6x - 11 = y.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Вписанный угол равен центральному, опирающемуся на ту же хорду. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 2, а расстояние между их центрами равно 4, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Если радиус окружности равен 7, а расстояние от центра окружности до прямой равно 10, то эта прямая и окружность не имеют общих точек. 4) Если вписанный угол равен 40°, то дуга окружности, на которую опирается этот угол, тоже равна 40°. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник ABC (см. рис. 126). Найдите длину его высоты, опущенной на сторону AC.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Identify the time expressions and match them with the corresponding images of clocks and daily activities.
- Рисунок 2 был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: — увеличение окуляра — 10; — увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- Calculate: +54 + 26
- Calculate: -74 - 45
- Calculate: -83 - 47
- Calculate: -75 - 38
- Calculate: +59 + 27
- В торговом центре всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{3}{7}\) всего персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9 °С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -5 °С.
- Электрическая цепь находится в магнитном поле. Вектор индукции магнитного поля направлен влево. Установи направление силы, действующей на участке 3-4.
- Разложи предложения по категориям
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите слова с нулевым окончанием.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Вася даёт своим ученикам задания с большими числами. Он написал на доске два числа: 1357 и 2. Кто первым посчитает все арифметические операции с этими числами — получит шоколадку. Чтобы проверить вычисления детей, Вася решил написать проверочную программу. Он уже задал переменные а и b. Допиши программу так, чтобы она выводила через пробел в одну строчку: - сумму а и b - разность а и b (a - b) - произведение а и b - а в степени b - неполное частное при делении а на b - остаток при делении а на b Программа должна выводить 6 чисел через пробел.
- 663. Из пункта А вышла грузовая машина со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч вслед за ней из пункта А вышла легковая машина со скоростью 90 км/ч. На каком расстоянии от пункта А легковая машина догонит грузовую? § 9. Произведение одночлена и многочлена 141
- MA, NA - ?
- MN - ?
- Вычислите: 1 1/3 + 3/7 * 1 13/15 - 2 4/9 : 11/12
- Расположите города России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год, начиная с города, в котором праздник встречают первыми в стране. Воспользуйтесь картой часовых зон России.
- 0.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, белая акация, ландыш майский. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Найдите угол К четырёхугольника FEKD, вписанного в окружность, если угол F равен 58°.
- Задание №2: Выпишите правильные ответы и напишите объяснение, почему именно этот ответ правильный. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Big Ben A ______ a famous clock tower in London, England. It is part of the Palace of Westminster. The tower B ______ built in 1858. Big Ben is known for C ______ huge clock and the big bell inside. The clock faces are very large, and they can be seen from far away. Every hour, Big Ben rings loudly, and people can hear the sound all over London. Many tourists visit Big Ben to see D ______ landmark. The tower is about 96 meters tall. It is a symbol of the United Kingdom. Inside the tower, there are stairs and an elevator E ______ visitors. Big Ben is an important part of London's history and culture. A 1) is 2) was 3) be B 1) was 2) were 3) are C 1) it's 2) it 3) its D 1) this 2) these 3) those E 1) to 2) for 3) at Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Задание №1: Выпишите правильные ответы и напишите объяснение, почему именно этот ответ правильный. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). This and That are simple words used to talk about things. "This" is A ______ when talking about something close or happening now. For example, "This book is interesting," means the book is near or being talked about now. "That" is used for B ______ far away or not happening now. For example, "That house is big," means the house is far or not near. C ______ words help us describe things clearly. We can also use "this" and "that" to show D ______ or opinions. For example, "I like this song," or "I don't like that movie." Using "this" and "that" makes our sentences clearer and E ______ to understand. Practice using these words in sentences every day to improve your English skills. A 1) used 2) use 3) uses B 1) nothing 2) anything 3) something C 1) that 2) these 3) those D 1) feeling 2) feel 3) feelings E 1) more easy 2) easier 3) the easiest Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) многократный выпас скота на одном и том же месте 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование макулатуры для производства бумаги
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около +18 °С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0 °С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Match the images with the historical events/figures. 1. Image of a battle. 2. Image of a city under siege. 3. Image of people in a courtyard. 4. Image of a man in armor.
- Выразите в квадратных дециметрах: 240 см² = ____ дм².
- 2. На контурной карте подпишите: Большой Водораздельный хребет, Большой океан, Большой Барьерный риф, остров Тасмания, Большую впадину Викторию, реки Муррей и Дарлинг, города Перт, Мельбурн, Сидней, Коры и Брисбен. Внемасштабными значками обозначьте районы добычи руд и новов; выращивания пшеницы и винограда; овцеводства. 3. Рассмотрите фото в параграфе Какие
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит суслик. В ответ запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания беркута.
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 6 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". You ______ (to read) a book. Введите правильный ответ...
- 4 Ask and answer, as in the example. Use the prompts below.
- Grammar Going to 3 Write sentences using going to, as in the example.
- 2 Choose the correct item.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Йоханнесбурге (26° 08′ ю. ш. 28° 03′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются паукообразные обезьяны, горилла, леопард?
- Собрали 90 белых грибов. 11/15 собранных грибов засушили, а из остальных сварили суп. Из скольких грибов сварили суп?
- 4. Между полюсами постоянного магнита помещен проводник с током, направление которого показано на рисунке. По какой из стрелок: 1, 2, 3 или 4 направлена сила, действующая на проводник с током?
- 3. Математический маятник колеблется между положениями 1 и 3 (см. рисунок). В положении 3:
- 2. Снаряд, импульс которого р был направлен горизонтально, разорвался на два осколка. Импульс одного осколка р1 в момент разрыва был направлен вертикально вниз (рис. 1). Какое направление имел импульс р2 второго осколка (рис. 2)?
- 1. Учащийся выполнял эксперимент по измерению силы трения, действующей на два тела, движущихся по горизонтальным поверхностям. Масса первого тела m1, масса второго тела m2 = 2m1. Он получил результаты, представленные на рисунке в виде диаграммы. Какой вывод можно сделать из анализа диаграммы? А) Коэффициент трения μ2 = 2μ1. Б) Сила нормального давления N1 = 2N2. В) Сила нормального давления N1 = N2. Г) Коэффициент трения μ1 = μ2.
- Aufgabe 4: Finde Wörter, die ähnliche Pluralformen haben.
- Aufgabe 7: Schreib die Fragewörter. Nimm die Aufgaben 1b im Lehrbuch und 1 im Arbeitsbuch zu.
- Aufgabe 6: Schreib einen Text ins Heft. Was gibt es in der Stadt auf dem Bild (Seite 64)?
- Aufgabe 5: Ergänze die Artikel, wenn nötig.
- Aufgabe 3: Bilde neue Wörter. Schreib sie mit dem bestimmten Artikel.
- Aufgabe 2: Lies folgende Wörter. Markiere, welche davon sind den Wörtern aus dem Russischen (R) und welche den Wörtern aus dem Englischen (E) ähnlich? Oder vielleicht den Wörtern aus beiden Sprachen! Schreib auch die Übersetzung dieser Wörter.
- Aufgabe 1: Ordne die Wörter richtig zu und trage die Artikel ein. Schatz und Grammatik - Meine Stadt
- Подчеркните предложения, в которых есть больше одной частицы.
- Все имена, упомянутые в тексте источника, имеют восточнославянское происхождение.
- Один из князей, упомянутых в тексте источника, погиб в результате столкновения с печенегами.
- Систему сбора дани, существовавшую у восточных славян в период событий, описанных в тексте источника, историки именуют «кормлением».
- В тексте источника упоминается сбор натурального налога.
- Женщина, упомянутая в тексте источника, приняла христианскую веру в середине Х в..
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.