База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the blanks with the correct Present Perfect form of the verbs in parentheses.
- 5 You are renting a flat to a student. Tell him that it's necessary to pay the rent on time.
- 4 Your friend talks during the lesson. Tell him to be quiet. It's the rule.
- 3 Your little brother wants to borrow your CD player. Refuse permission.
- 2 A classmate of yours is eating in the library but it is not allowed. What do you say?
- 1 There's no need for your friend to wash the dishes because your sister is doing it. What do you say?
- 3. Приведите примеры смыслоразличительных частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Identify the language and transcribe the text.
- Какие оболочки Земли взаимодействуют в природном комплексе?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найди расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Злаковые.
- У всех растений семейства Злаковые эндосперм семени не окружает зародыш, а примыкает к нему сбоку, плотно соприкасаясь с семядолей. Как называется семядоля в зародыше растений этого семейства?
- Установите соответствие между названиями растений и значениями для человека этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) тимофеевка Б) кукуруза В) бамбук Г) мятлик Д) рожь Е) пшеница ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА 1) получение сена 2) пищевые 3) строительный материал
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to".
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1 2 3 ФОРМУЛЫ A) y = 1/2x + 2 Б) y = 1/2x^2 - 2 B) y = 2/x + 2 В ответ запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 172. Окружность с центром О касается сторон ВА и ВС неразвёрнутого угла в точках Т и М соответственно. Найдите периметр треугольника МВТ, если ТМ = 6 см и ∠ABC = 60°.
- К. Окружность называется вписанной в неразвёрнутый угол, если она сторон этого .
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что BOC=BOD (рис.69). Докажите, что BC=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и FOK=45°.
- Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования формы слова.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ВОС=40°. Найдите угол OBD.
- Суффикс — это часть речи, которая сообщает о лексическом значении слова.
- Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
- Суффикс — это значимая часть речи, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
- Activities and feelings. Find 11 words and translate them.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 7. Они (рисовать) яркие картинки.
- 6. Вы (слушать) музыку.
- 5. Мы (бегать) быстро.
- 4. Она (петь) красивую песню.
- 3. Он (читать) интересную книгу.
- 2. Ты (играть) в компьютерные игры.
- 1. Я (смотреть) мультфильм.
- Распределите понятия с их определениями
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану СМ треугольника АВС.
- 6.133 Объём шара 72 см³. Этот шар разделили на две части. Найдите объём каждой части, если: а) объём первой части в 5 раз меньше объёма второй; б) объём первой части на 20 см³ меньше объёма второй; в) объём второй части равен 3/8 объёма шара.
- 6.132 Решите уравнение: a) (x - 28,3) + 2,7 = 13,4; б) 54,5 - (47,7 - y) = 33; в) 26,4 - (z + 2,3) = 3,8; г) r + 16,23 - 15,8 = 7,1.
- 6.131 На координатной прямой, единичный отрезок которой равен 10 см, отметьте числа 0,15; 0,5; 0,7; 0,46; 0,84; 1,25.
- 5 Paco/read?
- 4 Larry and Lulu/play the piano
- 3 Maya/swim?
- 2 Nanny/paint a picture?
- 1 Chuckles/run?
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ • Составьте 9 предложений с собирательными числительными (двое, трое, четверо и др.) • Подобрать по 5 глаголов (в нач.форме): • 1) совершенного и несовершенного вида • 2) I спряжения и іі спряжения • 3) переходные и непереходные
- 7. Какое поле называют однородным магнитным полем?
- 6. В чём сходство и различие электрического и магнитного полей?
- 5*. Что означает утверждение: линии магнитной индукции — это модель? Ответ поясните.
- 4. Какое направление принято за направление линий магнитной индукции?
- 3. Что характеризует физическая величина, называемая магнитной индукцией?
- 2. Как располагаются магнитные стрелки или железные опилки в магнитном поле?
- 1. Как можно доказать существование магнитного поля?
- 197. Прочитайте.
- 3/4 + (-8 3/5 + 6/5 * 4 1/6) : 8/25 = ?
- 8. Установите соответствие (логическую пару). К каждой строке, отмеченной буквой, подберите формулу, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A. Закон всемирного тяготения Б. Закон Гука В. Сила Ампера Г. Максимальная высота, которую поднимается тело, брошенное вертикально вверх 1. 2Vo 2. gt²/2 3. GmM/r² 4. BIlsinα 5. kΔl Ответ: A Б В Г
- 1. На участках ОА и БВ на тело действовала одинаковая по модулю и по направлению равнодействующая сила. 2. На участке АБ тело двигалось со скоростью, равной по модулю 1 м/с. 3. На участке ВГ ускорение тела равно по модулю 10 м/с². 4. Модуль равнодействующей силы на участке ВГ равен 40 Н. 5. На участке БВ тело двигалось с ускорением, равным по модулю 2 м/с². Ответ:
- My sister has ______ a song.
- We have ______ our homework.
- Father has ______ the newspaper.
- The dog has ______ the ball.
- The students have ______ the test.
- Riya has ______ the answer.
- The train has ______ the station.
- He has ______ a new phone.
- We have ______ lunch already.
- I have ______ my bag.
- They have ______ the movie.
- She has ______ her work.
- A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People [ ] use it for sport, as a hobby, or for transportation. In hundreds of years, bicyclism disaprove about [ ] the invention of the bicycle. Some historians think that Leonardo da Vinci R. [ ] to invent the bicycle in 1492. The first two-wheeled ride-propelled machine, C. [ ] by in 1817, was built in Germany. In 2077, the bike didn't have [ ] invention of Germany. In 2077, the bike didn't have [ ] pedals. Nowadays, there are different kinds of bikes. The mountain bicycle's [ ] used in riding on rough roads. [ ] than 10 speeds, wide tires, and strong wheels. [ ] It
- C. The 1920 Games in Belgium... 1. did not have any winter sports. 2. had only one winter sport. 3. only in Scandinavian countries. 4. in European countries. 5. only in two countries. D. Which sentence is TRUE according to the last paragraph? 1. In 1992 there were both the Summer and Winter Olympic Games. 2. In 1992 there were only the Summer Olympic Games. 3. In 1994 there were only the Summer Olympic Games. 4. In 1994 there were only the Winter Olympic Games.
- Разложи предложения по категориям: Истинные высказывания, Ложные высказывания, Вообще не высказывания.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- Практическая работа №7. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения». Цель: (оформулировать самостоятельно) Оборудование и реактивы: (записать самостоятельно) Ход работы Задача 1. При помощи качественных реакций докажите, что выданное вам вещество хлорид кальция. Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. Задача 2. При помощи качественных реакций докажите, что выданное вам вещество сульфат алюминия. Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. Задача 3. Практически осуществите следующие превращения: Fe → FeCl₂→ Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe(NO3)3 Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. Для последнего превращения составьте полное и сокращённое ионные уравнения. Оформите результаты опытов в виде таблицы № задачи Что делали Что наблюдали Уравнения реакций Вывод: (сформулировать самостоятельно)
- 1. Электронная формула атома алюминия: 1) 1s²2s²2p⁶ 2) 1s²2s²2p²3s² 3) 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p² 2. В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения их атомного радиуса? 1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) K, Na, Li 4) Mg, Be, Ca 3. Химическая коррозия наблюдается при: а) разрушении металлов оксидами азота б) разрушении металлов в среде электролита с одновременным возникновением электрического тока в) покраске металлов 4. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al → AlCl₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → KAlO₂ → Al(NO₃)₃. Переход 1 рассмотрите в свете ОВР; переходы 2 и 5 - с позиции электролитической диссоциации. 5. Алюминиевая бронза, представляет собой сплав алюминия и меди. Массовая доля алюминия в бронзе составляет 18 %. Определите массу водорода выделится при обработке 500г алюминиевой бронзы
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с венчанием всех правителей Древнего Египта, начиная с Мины, бело-красной короной.
- Что из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, начиная с Мины, венчались бело-красной короной?
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Иероглиф, палеолит, зиккурат, лабиринт, «неприкасаемые», «Книга мёртвых».
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- За 5 одинаковых ручек заплатили 45 рублей. Сколько таких ручек можно купить на 72 рубля?
- 1. The weather snow today. Let's go to the yard and make a snowman! 2. The leaves to the ground now. 3. The wind now. Put on the warm coat before going out. 4. The weather is snowy today. The girl park. 5. It now. Don't forget to take an umbrella.
- Повесть Н.В. Гоголя «Шинель» В тексте повести мы читаем: «Ребёнка окрестили, причем он заплакал и сделал такую гримасу, как будто бы предчувствовал, что будет титулярный советник». Башмачкин был, как сказано у Гоголя: «он был то, что называют вечный титулярный советник». Как известно, в Табели о рангах низший чин был 14-й. К какому относился гражданский чин титулярного советника? Укажите один верный ответ.
- В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который ходит в кружок по лепке, посещает изостудию. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 4) Меньше 8 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- 10. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- 9. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 8. Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что ВС = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- 7. В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- 6. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 5. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, угол CAD равен 28°. АД — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Analyze the provided weather graph.
- + 54 26
- - 74 45
- - 83 47
- Here is the original image: ``` <image> ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: ``` <image> <image> <image> <image> <image> <image> ```
- 1.Море уходит на сотни миль в черно-свинцовые дали. На нем не видно ни одного огонька. И не слышно ни одного всплеска.2 В комнату залетали сухие дубовые листья. Они ползали от ветра по полу и шуршали. 3. Снег лежит до самой кромки воды. На нём видны следы зайцев. 4. Дверь открылась. Вошел засыпанный снегом Киселёв.. 5. Перед отъездом я пошел побродить по Петрозаводску. До тех пор я его как следует и не видел. 6. Светает. Я беру вёсла и иду к реке. 7. В ветер леса шумят. Гул проходит по вершинам сосен, как волны. (По К.Паустовскому)
- 3. Предложение № 4 оформить в виде цитаты.
- 2. Предложение №6. Оформить в виде прямой речи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.