База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Запиши пословицы, вставляя наречия-антонимы. Легко пообещать, да ... слово сдержать. Вперёд иди, а ... не оглядывайся. Думай медленно, а работай ... Подальше положишь³ – ... возьмёшь. Сначала подумай, ... сделай. Слушай больше, а говори ... .
- b) Answer the questions T (True) or F (False). 1 Kelly's little brother really likes swimming. 2 Kelly's mother is sunbathing today. 3 Kelly's father doesn't like fishing. 4 Kelly is going white water rafting.
- 42 a) Read the text and find three things y can do on holiday in Mexico.
- Фактическое значение напряжения в сети равно 210 В. Предохранитель, установленный в электрощитке, рассчитан на 20 А. Определи минимальное суммарное сопротивление всех потребителей, которые можно подключить к сети без нарушения режима её работы. Выбери из предложенных вариантов наиболее близкий к правильному: О 210 Ом 222 Ом О 10,5 Ом 0,057 Ом
- Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание 496. Сравните выталкивающие силы, действующие на человека, на- ходящегося в воде в разных положе- ниях (рис. 79). 497. Одинаковая ли выталкива- ющая сила действует на водолаза (рис. 80) при погружении на разную глубину? 498. Два одинаковых тела урав- новешены в воздухе (рис. 81). На- рушится ли равновесие и как, если опустить одно тело в воду, другое - в керосин? Почему? 499. На весах уравновешены два груза равной массы — алюминиевый и медный. Как изменится равнове- сие, если оба груза опустить в воду? Почему? 500. Почему держаться на по- верхности воды в море значительно легче, чем в реке? 501. Почему собака легко выта- скивает из воды тонущего человека, а вытащив его на берег, не может сдвинуть с места? 502. При погружении батиска- фа «Триест» в Средиземном море его гондола опустилась на илистое дно. Почему батискаф с трудом, только после сброса всего балласта, смог оторваться от дна? 503. На больших глубинах океа- на плотность воды больше, чем на поверхности. Изменяется ли и как выталкивающая сила, действующая на батискаф, при его погружении в океан?
- 5 ⋅ 8 = 40 5 ⋅ 7 = 3 ⋅ 7 = 21 7 ⋅ 3 = 6 ⋅ 4 = 24 6 ⋅ 5 =
- 4. Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении (текст переписывать не нужно!)
- 3. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба.
- 2. Выполните разборы, обозначенные цифрами 3 и 4.
- 1.Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)забываемое, (не)изгладимое впечатление оставила гроза в деревне. Нач...лась она вечером. Светлая з..ря еще (не)затянутая черной приближающийся тучей оз..ряла розовым светом нашу спальню. Через окна еще (не)закрытые на ночь комната наполнилась уд.вительно свежим, чуть влажным воздух..м. Вдру(к/г) страшный гр..мовой удар потряс весь дом, и полил дождь не прекращавшийся около часа. (Не)смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и д..ржали в состоянии (не)прекращающ..гося страха. Казалось, какая-то сила сн..сет наш домик ст..ящий на высоком берегу и н(е/и)чем (не)защищ..нный от ветров. Когда мой испу(к/)г прош..л я тихо уснул в своей кроватке, не постеле(н/нн)ой на ночь из(за) суматохи вызванной³ грозой. Утром н..что (не)напом..нало вчерашнюю (не)погоду (4). Ярко сияло со..нце сверкала (не)просохшая после дождя трава зал..вались на разные голоса пели птицы.
- (4x2 – 2x) – (5x – x²)
- 6) What clothes have you got? What clothes would you like to have? ... хотел(а) бы иметь?
- 5) What clothes do the dolls wear? (AB ex. 1)
- 4) - Какую одежду вы бы купили для Джейн, чтобы она вы- глядела красивой?
- 3) What clothes has Jane got?
- 2) Ann's friend Linda likes playing with toys, too. What is Linda's favourite toy?
- E TI F וד ou see 3 David who ..... doesn't want to go to Castella. ures. 4 Antonio's which is ..... attracts David. Gole 3 And 4 Ste 5 nth/ you Bob: What do you feel like doing tonight? David: How about eating out? Bob: Brilliant idea! I'm very hungry! David: Shall we go to Marcel's? Bob: Marcel's? Are you joking? It's the most expensive restaurant in town! David: No, it isn't. There are many restaurants that are more expensive than Marcel's. 4 4 1 C 2 3 to be to ve cel's. Bob: Well, how about Castella? David: It's nice, but it's always so crowded! I want to go somewhere more relaxing. Bob: How about Antonio's? It's cheaper than Marcel's and quieter than Castella. David: That sounds good! I hope they still serve the smoked salmon. Bob: Eew! How can you eat that? David: Are you serious? It's the tastiest thing in the world! Come on, let's go.
- 6. Какое архитектурное сооружение было восстановлено в Москве в 1990-е гг.? a. Храм Христа Спасителя b. Церковь Троицы на Покровке с. Сухарева башня d. Храм Спаса на Крови
- Процесс слияния двух гамет (сперматозоида с яйцеклеткой), в результате чего возникает зигота, котораясодержит диплоидный (двойной) набор хромосом - это ___________ Введите свой ответ
- 151. Прочитайте. Составьте из частей текст. уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. <...> Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя, В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила Учитель и Утя привыкли друг к другу. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, по- гладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю. B По В. Бочарникову • Объясните, как вы составляли текст. Прочитайте составлен- ный текст. • Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Запишите заголовок текста. Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста. • Выпишите из каждой части трудные слова. Напишите изло- жение данного текста по составленному плану. Проверьте себя. K T Γ
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод А Б В Г
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) рулетка 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 6. Внутри космических кораблей (в невесомости) космонавты дышат воздухом. Производит ли этот воздух давление? Можно ли это давление называть атмосферным?
- 5. На графиках представлено изменение давления с изменением расстояния от поверхности Земли в водном (рис. 215, а) и воздушном (рис. 215, б) океанах Земли. Какую информацию вы можете извлечь из данных графиков?
- 4. Определите давление газа в колбе (рис. 214), если бы в манометре была использована ртуть. Какие значения давления можно было бы измерять этим манометром? Атмосферное давление примите равным ратм = 100 кПа.
- 3. Здание имеет высоту h = 189 м. На сколько и в какую сторону будет отличаться атмосферное давление на последнем и первом этажах этого здания?
- 2. В классе на первом этаже барометр показывает давление р₁ = 750 мм рт. ст., а на берегу озера — р₂ = 753 мм рт. ст. Определите, на какой высоте над уровнем озера расположена школа.
- 1. Почему в Минске почти не бывает давления, принятого за нормальное? (Практически целый год в Минске давление меньше 760 мм рт. ст.)
- 57 + 20 (40-18) + 10 24:3 ?
- Дана дробь вида n/19 , где п е №. При каком значении п данная дробь будет ближайшей к заданному числу: 1. 2/9 2. 4/9
- В результате биологического окисления в тканях образуются продукты распада : углекислый газ, вода, соли азота, фосфора и другие вещества. Пары воды и углекислый газ удаляются из организма не выбрано.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выяснение условий плавания в жидкости
- 130. Подберите и запишите слова, морфемный состав которых соответствовал бы данным моделям. 1. Корень — суффикс - окончание. 2. Приставка - корень — окончание. 3. Корень — суффикс - суффикс - окончание. 4. Приставка - приставка — корень - суффикс — суффикс — суффикс - окончание. 5. Приставка - корень — суффикс — суффикс - окончание — постфикс. 6. Приставка — корень — суффикс.
- Прочитайте отрывок из исторического источника. Какие события в нём упомянуты?
- Определите результат выполнения программы роботом с двумя моторами, если мотор 0 - слева, а мотор 1 - справа: мотор [0] := 100 мотор [1] := 0 ждать (1000)
- PUT THESE WORDS INTO 2 GROUPS Are they countable or uncountable? Put an article a/an where necessary
- Какой вид ответственности ожидает 15- летнего молодого человека, совершившего неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (угон)?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A _______ a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared foods known to humanity. The journey of bread B _______ around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C _______ flour with water to create a dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads, D _______ were simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E _______ be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition.
- Составь предложения: прочитай и раскрой скобки. Обращай внимание на знак препинания в конце предложения. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam 31............ 4 We ... 5 6 (not/see) the film last week. (have) a party two days ago. (go) to the cinema after school. (he/find)his keys yesterday? (she/come) back late?
- Найди пару глаголу в прошедшем времени. 1 go 2 ride 3 be 4 have 5 see 6 come 7 get 8 find a saw b came c got d found e went f was, were g had h rode
- Что из перечисленного относится к целевым кредитам? (два варианта ответа)
- 7=63 9=81 9=45 36 : 9 = 54:9 = 9 = 36 8=9 9=4 9 × 7 = 90:9 = 5 × 9 = 9 × 1 = 81 : 9 = 9 × 2 = 54: 9 = 9 × 9 = 9×6= 72:9 = 9 = 2 6 × 9 = 4 x 9 = : 9 = 6 9 x 3 = 18:9 2=18 81 : 9 = 7x9 9=72 27 : 9 = 9:9= : 9 = 10 9 x 4 = 9x8 9 = 64 9×9= 63: 9 = 1 72:9 = 5x9 × 9 = 90 2 x 9 = 9x : 9 = 9 9 × 8 = 27: :9=5 9:9 = 10 <1=9 7 x 9 = 45
- 5. Проведение радикальных экономических реформ нача¬лось с a. 1991 г. b. 1992 г. c. 1998 г. d. 1994 г.
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 2. Оцените роль бактерий и грибов в экосистеме. Приведите примеры, обсудите ответы в группах. 3. В чем проявляется опасность нарушения связей в экосистеме? Докажите на примере экосистемы вашей местности.
- 19. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD, LADC = 132°. Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- 18. Через вершину С треугольника CDE параллельно сто- роне ED провели прямую АВ. Известно, что CF — биссектриса А угла DCE, ∠CDF = 40°, ∠CEF = 60°. Найдите угол АСЕ. Ответ дайте в градусах.
- 17. Угол В треугольника АВС равен 62°. Внешний угол при вершине А равен 138°. Найдите градусную меру внешнего угла при вершине С.
- 45.26. Рычислите сопротивление цепи, представленной на рисунке, если R = 1 Ом.
- 15 Тип 12 № 463026 Кинетическая энергия тела массой т кг, двига- ющегося со скоростью и м/с, вычисляется по фор-
- 14 Тип 12 № 341365 Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d1 d2 sin a 2 -, где д₁ и d2 — длины диа- гоналей четырехугольника, а угол между диа- гоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д2, если д₁ = 6, sina = 1 11' a S = 3.
- 13 Тип 12 № 341054 Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d1 d2 sin a 2 , где д₁ и д₂ — длины диа- гоналей четырехугольника, а — угол между диа- гоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ = 6, sina = 1 a 12' S = 3,75.
- 12 Тип 12 № 338238 Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d1 d2 sin a 2 , где д₁ и д₂ — длины диа- гоналей четырехугольника, а угол между диа- гоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₁, если d2 = 7, sin a = 2 ,a S = 4.
- Choose the right option. Liza is tired all the time. If she_(not to go) to bed so late, she __(not to be) so tired.
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 10. 3) Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры. 4) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
- 1. Ответь на вопросы письменно: Когда впервые упоминается Москва? Кто считается основателем Москвы? Почему Москва стала центром объединения земель? Какие князья сыграли важную роль в усилении Москвы? 2. Хронологическая цепочка Расположи события в правильном порядке: 5 класс Правление Иван Калита • Первое упоминание Москвы • Правление Дмитрий Донской • Основание Москвы Юрий Долгорукий
- На координатной плоскости постройте прямую, проходящую через точки Т(4; 4) и L(4; 2). Че- рез точку Р(0; 1) проведите прямую, перпенди- кулярную прямой TL. Определите координаты точки пересечения прямых.
- Укажите точки, которые не расположены на осях координат: A(-4; 0); B(0; -2,5); C(-3; 1); D(0;3); E(-4,2; 0,1); F(0; -2); K(-3; 0); L(-4; 3).
- Укажите точки, координаты которых записаны верно: A(3; 1); B(4; 0); C(4; 5); N(-3; 0); V(0; -3) (рис. 10).
- Координаты трёх вершин треугольника А(3; -2), В(-4; 1) и С(5; 6): а) начертите этот треугольник; б) определите координаты точки пересечения сторон этого треугольника с осью ординат; в) определите координаты точки пересечения сторон этого треугольника с осью абсцисс.
- 7. В каком уравнении каждой пары значение х бу дет больше? Подтверди свои ответы. 19.x=57 19.x=76 40: x=4 40:x=8 x: 3 = 18 x: 3=24
- 6. Реши уравнения и сделай проверку. x: 23 = 4 x.14=84 96:x=24
- 5. Найди значения выражения 88:т при т m=8, m=2, m=1.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите 23, если 21 = 22°, 42 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая ММ, пересекающая эти прямые в точках От и О2 соответственно. Угол МО, В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 4. Одним из последствий роста мировых цен на энергоноси¬тели стало
- Autumn c) A Good Day in Winter d) A Bad Day in Early Spring 1) The sun is high in the sky and there are no clouds in it, the sky is blue and clear. The trees are green and you can see a lot of bright colours in the streets, parks and gardens. It is very pleasant to swim in the open swimming pool or in the lake. It is nice to sit on the park bench and to eat ice cream too. The day is very hot. 1) The day is grey and not very pleasant. There is no sun in the sky. The clouds are low and dark. There are not many bright colours but the birds are beginning to come home to their nests, and you can see small early flowers under the trees in the woods and in the parks. писать погоду нам помогают прилагательные. Послушай втори за диктором некоторые из них, а также словосоче ния и предложения с ними, (132).
- 1) 3(2x+8) - (5x + 2) = 0 2) - 3 · (3y + 4) + 4 · (2y – 1) = 0 3) 8 · (3 - 2x) + 5 · (3x + 5) = 9 7. Найдите значения выражений: 1) 2(6a-1)+4(2-а), если а = -0,625 2) 15b-3(2b+5) + 2(-5b + 7), если b = -0,8 3) 2n(n-4)-n(п – 8), если п = -1,5 4) x(x + y) - y(x – у), если х = -4, y = -5 8. Вычислите: 2⅓ : (⁵⁄₈ - ⁸⁄₃) - 2 · 1³⁄₇
- Болезнь, обусловленная аномалией хромосомного набора (изменением числа или структуры аутосом), основными проявлениями которой являются умственная отсталость, своеобразный внешний облик больного и врожденные пороки развития это болезнь
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without gaps as in the example. Example: WILLNOTBE It was the middle of November and Tina felt down and depressed. Late autumn was the __________ season of the year. It often __________ and Tina had to spend most of her time indoors. Because of this, she really welcomed the changes in her school routine. The school administration introduced a new class - a dance class. But not everyone was happy! The boys said that it __________ (BE) a waste of time. They often missed the class and, when they attended, they __________ to the teacher's instructions but tried to make fun of everything. "I wish we __________ a class for girls only," Tina thought. The Junior Dance Competition __________ in their town every year. It was a spectacular show. "Your dancing __________ every day," the teacher said one day. "If you go on like this, you __________ a chance to take part in the Dance Competition next month." Tina imagined herself wearing a beautiful dress and elegant shoes on her __________ She decided it was something she'd like to try.
- ВПР. Русский язык, 6 класс, Образен Код Выполните обозначенный цифрами в тексте инаковой анализ слов 3-морфемный и словообразовательный анализ слова; Маслопролит 3- морфологический анализ слова, Глакой-то месту прил. Иф какой-то; Ип, yag ед. ч. 21. м. р. p. пост качеств непост У то определение Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ. Ответ
- (3x² - 4x) - (6x – x²)
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 2/17 Б) 15/88 В) 9/8 Г) 34/15 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1/6. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1/6, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звездочкой. Известно, что число делится на 9. Найдите частное от деления этого числа на 5. Ответ: 472
- Установите соответствие между техническими устройствам, электроизмерительными приборами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
- 06 00099 90 90 U 3:32=0,09375 332 00, 0937 5
- Висят на липе Осталась без хвоста Белеют облака Сварить из малины Спит в берлоге Объяснить ученику Доплыть до берега Отдыхал в лагере Дал маме Пролетел над городом Увидеть дорогу Подъехал к дому Лететь на самолёте Приехать в деревню Пришёл на вокзал Восхищаться подарком Встали ребята Беседовать с другом Подбежал к дереву Думал о друге Встал со скамейки Спит в берлоге Наблюдали за совой Сидит на ветке Спрятался от мороза Подбегает к дереву Стучит клювом Взбирается по березке Ходить без шапки Попал в цель Ящик для почты Командовать парадом Читать книгу Говорить о жизни Приехать из деревни Узнать по букве Гуляли в роще Тетрадь без обложки Всадник на лошади
- РЕБУСЫ:
- В каком уравнении каждой пары значение х будет больше? Подтверди свои ответы. 19.x=57 19.x=76 40:x=4 40:x=8 x:3=18 x:3=24
- Реши уравнения и сделай проверку. x:23=4 x.14=84 96:x=24
- Найди значения выражения 88:m при m=4, m=8, m=2, m=1.
- 8-9:4 6-8:3 80-32:8:2 (80-32):8:2 80-32:(8:2) 36+24:6-2
- 9.9:3 7-8:2 9-3-12:4 36:6+4.6 32:4+6.8 9-7-54:6
- 1) 72:9-12 64:8-11 2) 63:(14-7) (30-12):6 27:(38-35) (98-8):5
- Привезли 36 досок. Когда несколько досок взяли на ремонт сарая, осталось 27 досок. Во сколько раз больше осталось досок, чем израсходовали? На сколько меньше досок израсходовали, чем осталось?
- Какое самое большое число до числа 40 делится без остатка на 9? на 7? на 6?
- Ручка стоит 3 р. Сколько таких ручек можно купить на 10 р.? на 5 р.? на 1 р.?
- 1 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the ✔word given. Do not change the word given. You must use between two and five words, including the word given. 1 My brother and I had an argument and now we're not talking. FELL and now we're not talking. my brother, 2 She never understood or shared the feelings of her older sister. IDENTIFY She couldn't older sister. 3 Why is Adam treated so unfairly by everyone? PICK Why Adam? 4 I will always help you if you need me. DEPEND You can always help you. 5 She managed to persuade her uncle to take her to the match. TALKED She the match. 6 His father is very different to him. TAKE He his father.
- 4 Correct the mistakes in four of the sentences. Which one is correct? 1 I remember the times we were going to the sea. 2 When they arrived at the bus stop, a big birthday cake was waiting for them. 3 He saw that the door is broken. 4 When we went to the beach, we use to swim all day. 5 I had visited the festival last weekend and I greatly enjoyed it.
- Расставьте знаки препинания: заполните все пропуски, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чтобы вставить запятую, щёлкните левой кнопкой мыши по выбранному пропуску. Облако промчалось по склону протянувшейся вдоль побережья горы и быстро превратилось в лилово- чёрную тучу предвещавшую грозу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.