База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?
- 22. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», — это
- 21. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел
- 20. Россия стала называться империей с:
- 19. Каким образом Екатерина II пришла к власти?
- 18. В результате Северной войны Россия получила:
- 9. Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) описывать о приключениях 2) объяснить правило 3) поговорить насчёт поездки 4) помнить о просьбе
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные. A. дерева хвойные Б. двудольные B. хвойные Г.
- Население Евразии
- 17. Какое название в XVIII в. получила комиссия, созванная Екатериной П для составл законов?
- 16. Золотым веком русского дворянства называли царствование: 1) Петра 1; 2) Анны Иоанновны; 3) Екатерины II; 4) Екатерины І.
- 15.В середине XVIII века Россия принимала участие в войне вошедшей в историю как 1) Семилетняя; 2) Северная; 3) Отечественная; 4) Крымская.
- 14. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было созд губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройств 1) 1762 г.; 2) 1764 г.; 3) 1767 г.; 4) 1775 г.;
- 13. В ходе какой войны русские войска взяли Берлин? 1) Семилетней; 2) Северной; 3) Ливонской; 4) Русско-турецкой войны 1768—1774 гг
- 12. Определите событие, которое произошло раньше других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу 3) Семилетняя война 4) Северная война
- 11. Знаменитое пособие с правилами хорошего тона называлось: 1) «Домострой»; 2) «Часословец»; 3) «Книга о скудости и богатстве»; 4) «Юности честное зерцалс
- 10. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование 1) Павла І; 2) Елизаветы Петровны; 3) Екатерины II; 4) Алексея Михайловича
- 9. В годы правления Петра І произошло восстание под предводительством 1) И. И. Болотникова; 2) К. А. Булавина; 3) Т. Костюшко; 4) С. Т. Разина
- 8. Важнейший итог Полтавской битвы: 1) перелом в ходе войны в пользу России; 2) распад Северного союза 3) потеря русскими войсками Нарвы ; 4) отказ Карла XII от похода на Москву
- 7. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Царскосельский лицей; 4) Гатчинский колледж
- 6. Меркантилизм — это: 1) политика, направленная на стимулирование производства отечественной продукции; 2) политика, направленная на стимулирование ввоза в страну иностранных товаров; 3) политика, направленная на строительство городов.
- 5. Прочтите отрывок из указа Петра I и укажите, где произошло сражение, о котором идёт речь. «Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому ж ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и поистине оная виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была и людей, конечно, ободрила, и «матерью Полтавской баталии» названа как одобрением людей, так и временем». 1) при Гросс-Егерсдорфе; 2) у деревни Лесной 3) при Цорндорфе; 4) у острова Гренгам
- 4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с западными странами; 2) поиск союзников для борьбы со Швецией; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы.
- 3. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) "Годы бедствия"; 2) "Хованщина ; 3) "Бироновщина"; 4) "Смутное время"
- 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам
- 1. В период царствования Петра І появились: 1) земства; 2) коллегии; 3) приказы; 4) министерства
- На рисунке изображен граф. Найдите степень вершины А.
- This is an image of a solid black background.
- 5*. В окружности с центром О проведены диаметры МК и РН, причем ДОРК = 40°. Найдите ДОМН.
- 4. Луч MD лежит внутри угла LMN, причем MN = ML, DN = DL. Докажите, что MD — биссектриса угла М.
- 3°. Отрезки AD и ВС пересекаются в точке О, которая является серединой отрезка AD, углы ВАО и CDO равны. Докажите, что ДАОВ = Д DOC.
- Дата 981-983 Исследователи Эйрик Рыжий События 1492-1493 Христофор Колумб 1493-1504 1497 Джон Кабот 1509 Себастьян Кабот 1509 Винсенте Пинсон 1513 Хуан Понсе де Леон 1518 испанцы 1519 Испанцы (Алонсо де Пинеда) 1519-1521 Эрнан Кортес 1524 1610 Генри Гудзон 1615-1616 Уильям Баффин 1741 Витус Беринг Алексей Чириков 1747-1795 Григорий Шелихов 1789 Александер Макензи 1792-1795 Джордж Ванкувер 1903-1906 Руаль Амундсен
- 6. Что Рэй Брэдбери считает самым главным для писателя? В чём он видит «радость писать»?
- 5. Как вы определите смысл названия рассказа? Что волнует писателя и от чего предостерегают людей его произведения?
- 4. Как вы думаете, о чём написал мальчик в записке? Почему мать боялась, что в записке сына не их мечта?
- 7. За время оккупации в этом городе уцелело менее 8% жилья, а сама область была поделена на немецкую, венгерскую и итальянскую зоны оккупации. Назовите город и область.
- 8) 妈妈在看电视 __ 了。
- 8) 妈妈在看电视 __ 了。
- 7) 爸爸不能来 __ 家长会。
- 6) 我想当老师 __ 工程师。
- 5) 他正在看电视 __。
- Дано: C (2;-1), D(-4;0) Найти координаты точек, симметричные данным: 1) относительно Ox 2) относительно Oy 3) относительно начала координат
- 7Б кл тест по теме "Технология мультимедиа" 25-26 3 из 15 Компьютерная презентация – это ...
- 7.46 Найдите значение выражения: 1) ((20,74 : 6,8 - 7,6) : 19) * 4,06 - 2,75) * 2,5; 2) (2,88 : 0,48 * 7,5 - 5,6) * ((5,4 - 2,9) * (4,7 + 0,06)).
- 7.45 Вычислите: a) (1/2 : 3/4 - 4/9) : 3/5 б) 1/2 : 8/3 - 4/9 : 3/5 в) 7/5 : (9/10 - 2/5 * 8/9)
- Вставь пропущенные числа.
- Реши примеры.
- 10. Какие из перечисленных понятий относятся к пространственным видам искусства? а) живопись б) графика в) скульптура г) музыка д) архитектура е) литература
- 9. Первоэлементы архитектуры: а) арка б) столб в) ступени г) колонна
- 8. Архитектурный макет это: а) объёмно-пространственное изображение сооружения, в различных масштабах из картона б) объёмно-пространственное изображение проектируемого или существующего сооружения, а также целого архитектурного ансамбля, выполняемое в различных масштабах из разных материалов. в) изображение проектируемого или существующего сооружения из разных материалов
- 7. Замкнутый (закрытый) тип композиции: а) передача образа чего-то неподвижного б) использование на картине одной или нескольких диагональных линий в) построение композиции по форме круга, квадрата, прямоугольника с учетом симметрии
- 6. Симметрия это: а) когда нет сбалансированности б) неуравновешенность предметов в) равновесие масс, как бы зеркальное отражение одной части с другою
- 5. Дизайн это: а) проект или эскиз б) проектировать, конструировать, вынашивать замысел, задумывать в) деятельность с конечной задачей — создание строительного объекта
- 4. Для какого архитектурного стиля XX столетия характерно сочетание различных геометрических форм, разнообразие и переливы, многоцветность, пластичные линии? а) барокко б) готика в) модерн г) ампир
- 3. Как переводится область дизайна «визажистика»? а) макияж б) лицо в) тело
- 2. Что входит в понятие – имидж? а) прическа, макияж, костюм б) манера поведения в) все выше перечисленное
- 1. Грим бывает: а) сценическим б) практичным в) бытовым
- № 4. В кинотеатре проводят акцию: в корзине лежат 9 билетов на комедии, 6 билетов на ужасы и 5 билетов на драмы. Если гость случайно выбирает один билет, какова вероятность, что он получит билет на комедию или ужасы?
- № 3. На космической станции «Астросфера» исследователи изучают новые материалы. В контейнере находятся 10 зелёных модулей — для выращивания изумрудного алюмооксида, и 20 жёлтых модулей — для получения топазового алюмооксида. Какова вероятность того, что робот выберет зелёный модуль?
- № 2. В исследовательском центре «Нанотех» готовят наночастицы. В лаборатории есть 12 контейнеров с углеродными наночастицами и 8 контейнеров с металлическими. Какова вероятность того, что выбранный контейнер содержит углеродные наночастицы?
- № 1. В лаборатории по изучению биомедицинских препаратов имеются 25 флаконов с растворами для анализа и 15 флаконов с контрольными образцами. Если случайно выбран один флакон, какова вероятность того, что это будет флакон с раствором для анализа?
- Контрольная работа по алгебре 7 класс Тема: Система двух уравнений с двумя неизвестными Вариант 2 1. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге? 2. Решите систему уравнений: (2(3x - y) - 5 = 2x – 3y, (5- (x - 2y) = 4y + 16. 3. Прямая у = kx + b проходит через точки А(5; 0) и В(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- Установите соответствие между оболочками глаза, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, и их особенностями строения и функциями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- How many people does the recipe ____?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ B ∨ (¬A ∧ C)
- 4. Тело массой 0,2 кг падает с высоты 3 м. Найди работу силы тяжести (g = 10 Н/кг).
- 3. При подъёме груза на высоту 4 м совершена работа 600 Дж. Найди силу, приложенную к грузу.
- 2. Электродвигатель мощностью 2,5 кВт совершает работу 90 кДж. Сколько времени он работал?
- 0,3 кВт = 0,002 МВт =
- 1. Выполни перевод единиц измерения в СИ: 3 кДж = 0,12 МДж =
- 7. Почему бактерии относят к прокариотам?
- 6. Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- 5. Как бактерии размножаются?
- 4. Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам?
- 3. Какие различают бактерии по способу питания?
- 2. Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
- 1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- Чем можно объяснить широкое распространение бактерий на нашей планете?
- Устройство
- 22. Высказывание «И дым отечества нам сладок и приятен» принадлежит: а) Стародуму из «Недоросля» б) Чацкому из «Горя от ума» в) мужу Татьяны из «Евгения Онегина» г) молодому солдату из «Бородина»
- 21. Как называется тип композиции в романе «Евгений Онегин»? а) кольцевая б) последовательная в) зеркальная г) циклическая
- 20. В творчестве какого писателя не был использован романтический метод? а) Н. В. Гоголь б) М. Ю. Лермонтов в) Д. И. Фонвизин г) А. С. Пушкин
- 19. Определите пары «автор — произведение». а) А. С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) Н. В. Гоголь г) А. С. Грибоедов д) Н. М. Карамзин е) В. А. Жуковский А) «Невыразимое» Б) «Выбранные места из переписки с друзьями» В) «Бедная Лиза» Г) «Анчар» Д) «Горе от ума» Е) «Демон»
- 18. Кто является автором первой общественной комедии в русской литературе? а) Н. В. Гоголь б) А. С. Грибоедов в) Д. И. Фонвизин г) А. И. Крылов
- 17. Определите тип рифмовки в следующем отрывке. Скажи мне, ветка Палестины: Где ты росла, где ты цвела? Каких холмов, какой долины Ты украшением была?
- 16. В каком стихотворении А. С. Пушкин затрагивает проблему самодержавия, крепостного гнета? а) «Воспоминания в Царском Селе» б) «Пророк» в) «Деревня» г) «На холмах Грузии»
- 15. Кто является автором первого в русской литературе психологического романа? а) А. С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) Н. В. Гоголь г) Н. М. Карамзин
- 14. Определите стихотворный размер в следующем отрывке. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя а) ямб б) хорей в) дактиль г) анапест
- 13. Какое произведение было названо В. Г. Белинским «энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением»? а) «Мертвые души» б) «Недоросль» в) «Евгений Онегин» г) «Горе от ума»»
- Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. а) метафора б) гипербола в) инверсия г) олицетворение
- 8. Установите соответствие между формами общественной организации и их определениями.
- 7. О каком деятеле идёт речь? Укажите фамилию деятеля. Идея создания музея русского искусства витала в воздухе ещё с начала XIX века. В это время становится модным коллекционирование различных древностей среди образованных людей, просыпается интерес к народной культуре, организуются первые этнографические экспедиции. В 1892 году один из московских купцов передаёт в дар городу свою коллекцию картин русских художников, собираемую им с 1856 года. Так было положено начало самой знаменитой картинной галереи в России.
- 6. Установите соответствие между названиями основных идейных течений и их краткими характеристиками. 1. Либеральное движение 2. Русский марксизм 3. Революционное народничество А. Популярности этого движения способствовало быстрое распространение в России капиталистических отношений. Основная деятельность состояла в пропаганде своей политической теории среди рабочих. Б. Движение зашло в тупик, исчерпав методы воздействия и не добившись ощутимых положительных результатов. В. Ключевым пунктом повестки этого движения было развитие органов местного самоуправления и постепенная передача в их руки всей полноты государственной власти.
- 5. Правление Александра III нередко называют временем контрреформ, однако одно из перечисленных ниже действий император НЕ совершал. 1. Земская контрреформа 2. Принятие нового Университетского устава 3. Издание «циркуляра о кухаркиных детях» 4. Военная контрреформа Укажите лишнее.
- 4, О ком идёт речь ниже? Укажите фамилию деятеля. Один из идеологов консервативного направления общественной мысли при Николае І. Разработал теорию государственного развития, основанную на трёх принципах: православие, самодержавие, народность.
- 3. В годы правления каких императоров были проведены следующие реформы? 1. Создание министерств 2. Реформа управления государственными крестьянами 3. Отмена крепостного права 4. Издание указа о вольных хлебопашцах А. Александр І Б. Николай І В. Александр II
- 2. Расположите в хронологической последовательности перечисленные события. 1. Бородинское сражение. 2. Подписание Тильзитского мира. 3. Тарутинский манёвр. 4. Битва народов.
- 1. Все приведённые ниже явления относятся к европейским тенденциям развития второй половины XVIII— середины XIX века, кроме одного. 1. Механизация труда 2. Начало Великих географических открытий 3. Использование пара 4. Формирование повых классов общества Укажите лишнее..
- 10. На координатной прямой отмечены точки N, T, U, S. Они соответствуют числам 0.0125, 0.102, 0.02 и 0.051. Какой точке соответствует число 0.0125?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.