База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Complete the song lyrics with the words in the box.
- В каком направлении изменяются природные зоны России на равнинах?
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 20 вопрос из 24 Сопоставь детали робота с их цветом и формой.
- Задание №10 (сплавы) Имеется два сплава. Первый содержит 15% никеля, второй 35% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 140 кг, содержащий 30% никеля. На сколько килограммов масса первого сплава была меньше массы второго?
- Задание №9 (степени) Для определения эффективной температуры звёзд используют закон Стефана-Больцмана: Р = σST⁴, где Р – мощность излучения (Вт), σ = 5,7⋅10⁻⁸ Вт/(м²⋅К⁴) – постоянная, S – площадь поверхности (м²), Т – температура (К). Площадь поверхности некоторой звезды равна (1/16)⋅10²⁰ м², а мощность излучения равна 9,12⋅10²⁵ Вт. Найдите температуру этой звезды в кельвинах.
- Задание №8 (производная) На рисунке изображён график производной функции f'(x), определённой на интервале (-7; 14). Найдите количество точек максимума функции f(x) на отрезке [-6; 9].
- Задание №7 (числовые выражения) Найдите значение выражения: (2√7)² / 7
- Задание №6 (уравнения) Решите уравнение: √(2x + 73) = 9
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) В воде рассекаемой ударами вёсел солнце почти не отражалось. 2) Пробравшись через мокрый папоротник выбираемся на тропинку ведущую к полю. 3) Миша шёл видя только серый асфальт. 4) Приближавшаяся к берегу волна казалась гигантской.
- Тип 17 № 12785 i Из одного пункта одновременно отправляются пешеход со скоростью 5 км/ч и велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 51 км? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12755 i Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет \(\frac{9}{16}\) вместимости другой и равна 288 л. Сколько тров воды в двух ёмкостях вместе? Ответ: 290л
- 628. Прочитайте высказывания учёных-лингвистов и выберите одно из них. Напишите сочинение-рассуждение, в котором высказывание будет являться тезисом. 1. В. Г. Ветвицкий: «Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра». 2. А. М. Пешковский: «У каждой части речи свои досто- инства». 3. Л. В. Успенский: «Имя существительное — хлеб языка».
- Какова главная причина смены природных зон?
- Найдите значение выражения \frac{1}{10} + \frac{11}{18}. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В от запишите числитель этой дроби.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Объясните, что означает название, приведённое на плакате. Какое значение оно имеет для нашего народа?
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу предложений, в которых главный член выражен словом категории состояния. Определите разряд по значению слов категории состояния.
- Сопоставь детали робота с их цветом и формой.
- 14. Задание 14 № 6860 Снежные лавины — одно из наиболее опасных природных явлений. При составлении прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС России оценивает опасность, которую представляет для отдельных регионов сход лавин. Для жителей, каких двух регионов России такие прогнозы необходимы? 1) Краснодарский край
- 13. Задание 13 № 1744 Используя данные таблицы «Грузооборот по видам транспорта в РФ в 2013 г.», определите удельный вес автомобильного транспорта в общем объёме грузооборота. Полученный результат округлите до целого числа.
- Олег и Митя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 300 метров за минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Олега 3 км/ч, Мити – 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- В двух корзинах лежали яблоки. Сначала яблок в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 10 яблок. В результате яблок во второй корзине стало в 3 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах? Ответ дайте в килограммах.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,29 Б) 1,52 B) 0,44 Г) 2,59 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше \(\frac{1}{2}\), но меньше \(\frac{8}{5}\). 2) Число меньше \(\frac{1}{3}\). 3) Число больше \(\frac{8}{5}\). 4) Число больше \(\frac{1}{3}\), но меньше \(\frac{1}{2}\). В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 3, а вторая равна 4. Известно, что это число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см и шириной 55 см. В аквариум налита вода до высоты 40 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 130 г корма. Сколько килограммов корма нужно на две недели пяти таким курам?
- 1. Что такое природные зоны? 2. Как приспосабливаются растения и животные к среде обитания в разных природных зонах? Приведите примеры. 3. В чём сходство и различия между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом? 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями? 5. По карте природных зон определите, на каких материках зона пустынь занимает самую большую площадь. 6. Используя политическую карту и карту природных зон, определите, в каких странах большие территории расположены в зоне тайги. 7. С помощью карты в Приложении (с. 188-189) и атласе нанесите на контурную карту (разными цветами) природные зоны Земли.
- Какие виды релаксации могут помочь восстановить силы после физических нагрузок? (выберите все правильные ответы)
- Отрезки BC и DE лежат на параллельных прямых. Отрезки DC и ВЕ пересекаются в точке А. Известно, что внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 143°, а внешний угол при вершине D треугольника DAE равен 125°. Оп ника DAE. Выбери верный вариа Треугольник DAE.
- Светлана и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание):
- Каково значение растений в природе? Укажите одно из них. Ответ:
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи.
- Распределите события по времени Соотнесите даты и события на ленте времени.
- У пирата Джека беда — его попугай говорит только по-английски! Помоги ему понять, о каких трёх цветах щебечет его пернатая подруга. Она постоянно повторяет: Yellow bananas, White clouds и Brown chests.
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) Температура воздуха на протяжении всех трёх суток будет выше 20 °С. 2) В пятницу влажность воздуха будет колебаться от 60% до 70%. 3) В субботу будет преобладать северо-западный ветер. 4) В субботу и воскресенье ожидается переменная облачность без осадков. Ответ:
- Практическая работ. «Сравнение географического положения двух (любых) южных материков» Цель: Выявить черты сходства и различия для выбранной группы материков. Ход работы: Задание 1. Выберите два южных материка (Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида). Охарактеризуйте их географическое положение при помощи таблицы «Особенности географического положения материков» Положение по отношению к: - Экватору - Полярным кругам Тропикам - Нулевому меридиану (180 меридиану) - Океанам - Другим материкам - Направление, в котором материк имеет наибольшую протяжённость Материк Материк Вывод: сделайте вывод о сходстве и различии географического положения сравниваемых материков.
- Вопрос: Общеобязательное, формально определенное правило поведения, гарантируемое государством, отражающее уровень свободы граждан и организаций, выступающее регулятором общественных отношений, - это ... права
- У вариант. ВПР 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Bㅂ услышите текст дважды. A. David is calling his mother. B. David is at the library now. C. David played basketball with his friend after school. D. David plans to meet his dad at 6:30 p.m. E. David offers to help cook dinner when he gets home. A B C D E
- Какие из следующих действий подходят для безопасного увеличения физической нагрузки? (выберите все правильные ответы)
- 3. Раскрась скворечник зелёным цветом, если в слове "ь" пишется
- 2. У каждого многоугольника обозначь цифрами углы. 1-острый угол, 2-прямой угол, 3-тупой угол. У 1 и 3 многоугольника выдели противоположные стороны разными цветами.
- -7+1=-6 -8-2=-10 -2+4=2 -30:5=-6 213 1) 8:(-2)=-4 2)-12+2=-10 3) 15-20=-6 4)-7-8=-15 5)-11+2=-9 6)-4+9=5 7)-17-1=-18 8) -2*(-9)=-18 9) -16:4=-4 10) 2,7-1,15 12) 7,32+1,6 11) 0,86 + 73,2 13) 8,56-1,2
- пробелов и запятых. 1) тр..диция, распол..гаться (в тени), ад..птация 2) м..нифест, к..рикатура, к..нституция 3) усл..жнить (обстановку), отк..заться (от услуг), опр..вдать (поступок) 4) заб..рать (посылку), бр..ллиант, зам..рать (от страха) 5) бл..стящий (самовар), вин..грет, д..путат
- Найдите значение выражения \(\frac{12}{5}:\frac{15}{2}\)
- 4) 2$\sqrt{2}$ cos$^{2}$ x = 1 + $\sqrt{2}$;
- 3. Fill in the empty squares with the missing verb forms and translation. Be Say Present Had Saw Got Past Решать Russian Fall Teach Слышать Thought Встречать Built Buy Caught Делать
- Какое из значений ИМТ обычно соответствует нормальной массе тела?
- Способность лица отдавать отчет в своих действиях и руководить ими, – это ...
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 18 вопрос из 24 Четыре друга-путешественника рассказали о своих любимых месяцах. Сопоставь каждый месяц с правильным временем года.
- 15. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением к каждому элементу, данному в первом столбне, подбери элемент из второго столбца. СЛОВОСОЧЕТА ния А) теплые земли Б) мудрые советы В) легкий ветерок ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ 1) основанные на знаниях, опыте 2) ловкий, изящный, быстрый 3) незначительный, небольшой, слабый 4) с высокой температурой воздуха Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 14. В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лебеди»? 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей. 2) Лебеди летели через море день и ночь, не отдыхая 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 1) молодые 2) старые 3) выносливые 4) сильные 5) слабые Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. 12. Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду? 1) Лебедь захотел пить. 2) Далеко внизу лебедь увидел синеющую воду и решил спуститься. 3) Силы лебедя ослабели. 4) Лебедь не захотел лететь дальше.
- 11. Какие лебеди летели позади стаи?
- 10. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и полетел. 2) Один молодой лебедь летел позади всех. 3) Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой 4) Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. 5) Лебедь спустился на воду и сложил крылья. 6) Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
- 9. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Всё творчество Льва Николаевича Толстого посвящено юным читателям. (По Л. Н. Толстому) Б. В рассказе «Лебеди» Л. Н. Толстой пытается донести до читателей, что животные, как и люди, испытывают усталость, боль, одиночество и изо всех сил пытаются бороться за свою жизнь. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения: |a-b|/|a+b| при а = -3, b = -2.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение заня- тий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 руб- лей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 7360 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- Сколько дней суммарная выручка магазина превышала 9 тыс. руб.?
- Вопросы: 1. Сколько лет заняла работа над Второй сим- фонией? Когда она была закончена? 2. Приведи записанные Стасовым слова Бороди- на о программе симфонии. 3. Кто дал симфонии название «Богатырская»? 4. Какой тип симфонизма характерен для твор- чества Бородина? Что отличает этот тип? 5. Расскажи, как построены части симфонии.
- Какие особенности транспортно- географического положения определяют развитие морского хозяйства Европейского Севера России? Ваш ответ неверный 0 баллов
- 9. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Благодаря удачному дню у нас все получилось. 2) Раскрыв свежую газету, отец начал читать. 3) Книги не только лежали на столе, но и на диване. 4) По прилету в город мы поселились в гостинице.
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- 7. Среди предложений 8-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством (выделенным запятыми). Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 13 - 15 найдите предложение с обособленным определением (выделенным запятыми). Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Выпишите (сейчас укажите) только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала
- Найдите на чертеже подобные треугольники и вычислите длину отрезка, обозначенного буквой х. В ответе укажите значение х.
- Зная, что сочетание букв «ch» может звучать и как «ч», и как «к», найди слово, где оно читается не так, как в остальных трёх.
- Каким способом опыляются цветки хмеля? 1) с помощью воды 2) с помощью птиц 3) с помощью ветра 4) самоопыление 5) с помощью насекомых
- 1.28.2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.28.1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Дополни условие задачи данными из таблицы. Реши задачу. В магазин привезли 900 кг апельсинов. До обеда привезли 48 коробок, а после обеда - 52 такие же коробки. Сколько килограммов апельсинов привезли до обеда и после обеда по отдельности?
- Что из перечисленного не относится к видам ВС РФ?
- 9. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Благодаря удачному дню у нас все получилось. 2) Раскрыв свежую газету, отец начал читать. 3) Книги не только лежали на столе, но и на диване. 4) По прилету в город мы поселились в гостинице.
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- 7. Среди предложений 8-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством (выделенным запятыми). Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 13 - 15 найдите предложение C обособленным определением (выделенным запятыми). Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Выпишите (сейчас укажите) только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала
- Задание 7 Представьте многочлен 7225 + 36z2 + 3628 в виде квадрата двучлена. Максим Спирин
- 1125. Сопротивления по 4 Ом каждое зключены в цепь по схеме на рисун- ке 127. Напряжение между клеммами равно 12 В. Каково общее сопротивле- ние? Какова сила тока в цепи?
- 1124. Четыре одинаковых сопротив- ления, каждое из которых равно 4 Ом, соединены как показано на рисун- ке 126. Каково общее сопротивление и сила тока, если напряжение на клем- мах равно 12 В?
- 1123. На рисунке 125 изображено со- динение четырех одинаковых сопро- тивлений, каждое из которых равно 1 Ом. Напряжение на клеммах равно 12 В. Определите общее сопротивление В включены силы тока.
- Что из перечисленного не относится к видам ВС РФ?
- Если все сделаешь верно, ты узнаешь, куда приземлился жучок Гас! A big black bug sat on a red cop and sd, "My name is Gus".
- b) Lest den Dialog (Aufgabe 4b). Variiert den Dialog. Nehmt die Adjektive oben zu Hilfe. Beispiel: Sag mal, wer der/dieser alte Mann auf Foto 9 ist? Das ist mein Cousin [ku'ze:].
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование государства Русь Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоеванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города.
- Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв.
- Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в.
- Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г.
- Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г.
- ри необходимости Вы можете вернуться к первой задаче. учётом долгосрочных тенденций развития ситуации в Российской Федерации и в мире - национальными интересами на современном этапе являются: ) Сбережение народа России, развитие человеческого потенциала, повышение качества изни и благосостояния граждан. • Поддержание стратегической стабильности, укрепление мира и безопасности, равовых основ международных отношений. Верно только А Верно только Б Верны оба Ошибочны оба утверждения
- Посчитай значение элементов a₁ = 2 a2 = 6 03 = 10 a4 = 14 α₁ = 2 an+1=an+4 05 = α6 = 08 =
- Choose the correct modal verb. Cars ... stop when the traffic lights are red.
- A big black bug sot on a red cop and sd, "My name is Gus".
- 3. Опираясь на материал видеофрагмента, ответь на вопросы: - Какие три признака свидетельствуют о развитии капиталистических отношений в пореформенной деревне?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.