База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте галочкой те цветы, которые вам доводилось видеть в природе.
- 1. Как называются эти цветы? Соедините линиями названия и рисунки. Если не знаете, воспользуйтесь атласом-определителем.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- Найдите на карте город Йорк и подпишите его. Охарактеризуйте географическое положение города и объясните его стратегическую важность.
- 3. Нигде (не)мерцал огонёк, (не)слышалось ни звука.
- 2. Я (не)мог заснуть (не)потому, что (не)устал от охоты, и (не)потому, что испытанная тревога разогнала мой сон, а уж очень красивыми мне приходилось ехать.
- 1. Солнце, (не)огнистое, (не)раскалённое, как во знойной засухи, (не)тускло-багровое, как перед бурей, светлое и приветно лучезарное, мирно всплывает из-под низкой и длинной тучки...
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Две кошки съедают одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Перечислите элементарные события данного случайного эксперимента, которые благоприятствуют событию A∩B.
- Подберите к группе иллюстраций обобщающее словосочетание.
- 15. На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- 14. Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24. Запишите решение и ответ.
- 13. За 4 секунды звук в воздухе преодолевает расстояние 1300 м. Сколько метров преодолеет звук в воздухе за 3 секунды? Запишите решение и ответ.
- 12. На прямом участке шоссе длиной 5 км укладывали асфальт. Первая бригада в течение шести дней укладывала по 300 м асфальта в день. Затем её сменила вторая бригада, которая укладывала по 400 м асфальта в день. За сколько дней вторая бригада закончила укладку асфальта? Запиши решение и ответ.
- Look at the weather below. Use the words and type the sentences (put on/take off/your skirt/your jeans). It's cold.
- Степенью числа а с натуральным показателем п, большим 1, называется...
- C. A thick layer of body fat helps a polar bear to ...
- B. Which is NOT a threat to the population of brown bears according to the text?
- A. Brown bears are important because
- Was your Mum at work on Tuesday?
- Where were your relatives last summer?
- Were your classmates in class ten minutes ago?
- Where was your friend yesterday?
- When were you at the zoo last time?
- Where was your family last Sunday evening?
- Were you at the cinema two weeks ago?
- Where were you yesterday afternoon?
- Were you at school last Monday morning?
- Решите систему уравнений: 6y = 7 - 5x, 3y = 4 - 2x.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Найдите x.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Антон из Волгограда прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 5 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде дождя, местами будет идти мокрый снег, в течение дня будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Из какого города были герои стихотворения Е. М. Винокурова "В полях за иссохлой сонной..."?
- 641. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы.
- Определите положение центра масс системы, состоящей из бруска массой P=3M и груза Q.
- Решите уравнение (12y + 18)(1,6 - 0,2y) = 0.
- В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- Найдите корень уравнения: 1) 0,6 - 1,6(x - 4) = 3(7 - 0,4x); 2) (x - 2) / (x - 7) = 5 / 8.
- За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий — на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- Решите уравнение 9х - 7 = 6x + 14.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 3,3 x 2,6 =
- 1,7 x 3,4 =
- 2,9 x 2,2 =
- 4,4 x 1,5 =
- 3,1 x 1,6 =
- 2,3 x 3,5 =
- 1,9 x 2,4 =
- 4,2 x 2,5 =
- 3,8 x 1,5 =
- 2,7 x 1,2 =
- 1,6 x 2,5 =
- 2,2 x 3,5 =
- 3,4 x 1,5 =
- 1,2 x 4,5 =
- 2,8 x 2,5 =
- 3,6 x 1,5 =
- 1,4 x 2,5 =
- 2,6 x 3,5 =
- 4,5 x 1,2 =
- 1,8 x 0,5 =
- 3,2 x 2,5 =
- 2,4 x 1,5 =
- 2) 4/15 + 6/35 * (2 - 1 41/49) - 1 1/6
- Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении.
- Как называется главная мысль литературного произведения, авторская позиция в раскрытии темы?
- Представь в виде степени числа 10: 2. 0,0001 = 10
- Представь в виде степени числа 10: 1. 10 = 10
- 10. Тип 5.1 № 3788 Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки картофеля? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 2772 Сделайте описание сыроежки по следующему плану: А) Какую среду обитания освоила сыроежка? Б) Какой признак внешнего строения сыроежки указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между сыроежкой и северным оленем в естественных экосистемах?
- ть в лесу или парке?
- Рассмотри их и ответь на
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Где белозубка делала на зиму запасы?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Чем отличается землеройка от простой мыши?
- Найдите решение системы уравнений методом сложения: { 7x – 5y = 29, 7x + 8y = -10.
- II. Сколько ростков появляется над почвой при прорастании зерна ячменя?
- I. Укажи порядок рисунков при прорастании семени фасоли.
- Из предпоследнего предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «держащийся в домашних условиях, живущий при доме; приручённый». Подберите и напишите антоним к нему.
- 9. Опираясь на прочитанный текст, сравни косатку и дельфина. Заполни таблицу.
- 8. Тебе стало многое известно о косатке. Подчеркни все верные утверждения косатке.
- 7. Прочитай 4 абзац текста. Заполни таблицу, представив информацию о численности косаток на нашей планете в зависимости от места обитания. Пронумеруй численность косаток в порядке возрастания количества косаток, обитающих на территории
- 6. Определи, каких размеров может быть косатка.
- 5. Составь план текста, пронумеровав пункты плана в нужной последовательности.
- 4. Согласно тексту, какая особенность поведения косаток является причиной их появления в аквапарках?
- 3. Подчеркни в тексте предложение, в котором говорится о внешнем виде косатки, изображённом на рисунке:
- 2. Отметь абзац галочкой (V), в котором говорится о питании косатки.
- 1. Какого цвета брюхо у косатки?
- Среди предложений 5–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Настя решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.