База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения 26/9 + 8/9 + 5/4
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Дальневосточном федеральных округах.
- В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 14 000 тыс. га?
- 10. Геометрическая прогрессия со знаменателем 12 содержит 20 членов. Сумма всех членов прогрессии равна 52. Найдите сумму всех членов прогрессии с четными номерами.
- 9. Найдите сумму всех положительных членов арифметической прогрессии 78; 73;....
- 8. В геометрической прогрессии произведение четвертого и двенадцатого членов равно 200. Чему равно произведение второго и четырнадцатого членов этой прогрессии?
- 7. В арифметической прогрессии второй и девятый члены соответственно равны. Чему равен среднее арифметическое третьего и десятого членов этой прогрессии?
- 6. Найдите номер члена арифметической прогрессии, если a1=6, d=3, an=33.
- 5. Представьте в виде обыкновенной дроби число 0,(24).
- 4. В геометрической прогрессии с положительными членами b2 = 0,4; b3 = 4,9. Найдите b4.
- Реши пример столбиком
- 3. Запишите три члена арифметической прогрессии (an), заданный формулой an=-3n+1
- 2. Последовательность (xn.) задана формулой xn=n-2. Выберите верное равенство:
- 1. Выберите формулу суммы первых n членов арифметической прогрессии (an):
- Из предложенного списка выбери только те устройства, которые поддерживают сенсорный ввод информации (управление через прикосновение). Запиши номера выбранных вариантов в порядке возрастания без пробелов.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Северной Двины?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В ледниках сосредоточены огромные запасы пресной воды. Отметьте знаком «V» на карте самый большой покровный ледник мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Карибское море.
- Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите год начала его правления.
- Австрийский и прусский монархи предлагали Екатерине II осуществить раздел Речи Посполитой. Но Екатерина II до определённого времени не соглашалась на это. Однако Австрия и Пруссия добились раздела Речи Посполитой. Укажите год, когда был осуществлён первый раздел. Почему Екатерина II не соглашалась на раздел Речи Посполитой до этого года? Почему она вынуждена была согласиться на первый раздел Речи Посполитой?
- Сравните положение российского дворянства до издания Жалованной грамоты дворянству и после её издания. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
- Существует точка зрения, что в последние годы царствования Екатерины II произошло ужесточение её внутренней политики и завершение политики «просвещённого абсолютизма». Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения.
- Укажите любые две не названные в данном отрывке меры, проведённые императором, о котором идёт речь, вызвавшие недовольство высшей аристократии и широких кругов дворянства.
- В чём автор видит значение мер, о которых говорится в первых предложениях отрывка? Укажите два положения. В чём, по мнению автора, заключается последствие этих мер? Укажите одно положение.
- The dog is the house.
- The dog is the house.
- The dog is the house.
- The dog is the house.
- The dog is the house.
- The dog is the house.
- bird is next to the box.
- e bird is behind the box.
- e bird is in front of the box.
- e bird is under the box.
- e bird is on the box.
- e bird is in the box.
- 3. Как изменяется электроотрицательность в периодах (слева направо) и группах (А-подгруппах) — снизу вверх? Назовите химический элемент, которого наибольшая электроотрицательность.
- 2. Расставить коэффициенты в схемах уравнений методом электронного баланса. Указать окислитель и восстановитель.
- 1. Определить степень окисления атомов в соединениях. Наиболее электроотрицательный элемент в каждой формуле.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 42 гриба, Борис — 32, Виталий — 14, Глеб — 25, Даниил — 37. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 2 (3 балла). Номер периода в Периодической системе Д. И. Менделеева, в котором нет химических элементов-металлов:
- 1 (3 балла). Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме натрия:
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов.
- Прочитайте фрагмент рассказа И.С. Тургенева «Муму». Какие черты характера раскрываются в данном фрагменте? Дайте развернутый ответ на (3 - 5 предложений).
- 5. Определите способ рифмовки в данном четверостишии:
- Мама позвонила Грише, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Гриша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Гриши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Для приготовления домашнего майонеза Насте нужно 115 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,920 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Насте?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Паслён клубненосный.
- Выберите правильную формулу приведения.
- Тип 3 № 5273 Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещенности и температуры на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые не будут изменяться в процессе эксперимента.
- Тип 4.1 № 4750 Перед Вами изображение ласточки деревенской. В каких сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- x - 2 |3x + 4| = 10
- x - 2 |3x + 2| = 16
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см × 1см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Эффективное сотрудничество территориальных органов социальной защиты населения с государственными учреждениями позволяет развивать социальные программы и улучшать качество предоставляемых ______ , что в итоге способствует повышению уровня жизни граждан.
- 15.2. Как называется дыхательная мышца, которая впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие собаки?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце собаки? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется круг кровообращения, который начинается от правого желудочка сердца?
- В одном резервуаре в 3 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 2740 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 3, а вторая равна 1. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- Ниже приводятся изображения барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение трёх дней: пятницы, субботы и воскресенья. Сравните показания барометра в разные дни.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в пятницу было самое низкое атмосферное давление, а в субботу — самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 4. Определите массовую долю кислорода в соединении Na2O
- 3. Распределите вещества по 4 колонкам в зависимости от типа химической связи: Си, CO, MgF2, CO2, PH3, Cl2, P4, PCl3
- 2. Как в периоде изменяются число электронов на внешнем слое, число слоёв и неметаллические свойства элементов?
- 1. Составьте схемы строения атома и распределите электроны по орбиталям для элемента № 16.
- Перепишите предложение, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выберите опцию
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Запишите номер выбранного ответа.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 46. KM = KN = 16, MO = ?
- 23. PABC = ?
- 3. ∠A, ∠B, ∠ACB = ?
- 5. AB = 62, PABC = ?
- 20. ∠AOC = ?
- 19. Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Евгений и Максим хотели обратить особое внимание на биологические явления на примере животных. Они запечатлели результат этого явления на фотографии. Напишите его название.
- 18. Какой признак характеризует принадлежность волка к классу Млекопитающие? Запишите в поле ответа номер выбранного признака.
- 17. Евгений и Максим выполняют проект, посвящённый животному Волк серый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Евгений и Максим зарисовали для зоологической выставки следы животных. Для каждого экспоната им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Млекопитающие 2) Хищные 3) Животные 4) Волк серый Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Царство Класс Отряд Вид
- №4° На клетчатой бумаге с размером клетки 2см×2см отмечены точки. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС
- б) С помощью транспортира измерьте углы полученного треугольника
- №3°а) На координатной плоскости постройте ΔDEF, если D (2; -5), E (-2; 0), F (0; 4).
- в) Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- №2° а) Отметьте на координатной плоскости точки С (1;4) и D (-1;2). Проведите отрезок CD. б) Найдите координаты точки пересечения отрезка CD с осью ординат.
- №1° Перерисуйте в тетрадь рисунок. Проведите через точку М: а) прямую а, параллельную прямой d; б) прямую в, перпендикулярную прямой d.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей?
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Персеполь, Хуанхэ, лаконичная речь, санскрит, Осирис, пурпур.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.