База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковые номера этих стран.
- 13.2. Установите соответствие между отделами и костями скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) грудной отдел 2) шейный отдел 3) поясничный отдел 4) крестцовый отдел Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета ящерицы изображена на рисунке под цифрой 1?
- Определите, какое из утверждений верно для числа 3/8.
- Определите, какое из утверждений верно для числа 9/11.
- Определите, какое из утверждений верно для числа 18/7.
- Определите, какое из утверждений верно для числа 12/11.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- 8 класс. Вариант 2. Часть 1. Выражения 2 1/3 * 5/14 : 1 1/9
- 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-4π; -5π/2].
- 1) Решите уравнение 2sin^2x+5sinx + 2 = 0.
- На рисунке буквами обозначены органы Василька синего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Норильске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Укажите фамилию предводителя восстания, территории которого обозначены в легенде карты.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая?
- Радиус окружности равен 9 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 2) {2x-y=3, 2x+3y=-1. Является ли пара чисел решением системы
- 1) 2x+y=3, y+3x=1, 2y+4x=2. Построить график ур-я
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, x+b<0, -x+c>0.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нем серединный перпендикуляр к боковой стороне ВС с помощью циркуля и линейки.
- Найдите значение выражения |2х-11|-4х при х=3.
- Jim gave me a letter to post. I ______ remember to post it.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Каких товаров продано меньше всего?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 4. Составьте и запишите 3 предложения так, чтобы 5 в предложении было: 1-порядковым числительным, 2-количественным числительным, существительным.
- 3. Подчеркните лишнюю строчку.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 5) -y(x - y + 3);
- 4) x(-x + 2y + 1);
- 3) 2(-x + y);
- 2) -3(c + d);
- 1) -(a - b);
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Решите уравнение (4x + 3)² = (x + 3)².
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 592:A=37
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Запишите 15/36 в виде несократимой дроби.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 9. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка К - середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 24.
- Какое значение имеют споры у бактерий?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «место, где человек чувствует себя безопасно, уютно и спокойно».
- В треугольнике АВС известно, что АС=54, ВМ - медиана, ВМ=43. Найдите АМ.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C916 < a < 3138?
- 3. Вычислите массу гидроксида натрия, который требуется для приготовления раствора щелочи объемом 20 литров (массовая доля NaOH 20%, плотность 1,22 г/мл).
- 2. Допишите схемы тех реакций, которые протекают практически до конца
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Слитно или раздельно в словах (НЕ) НАВИДЕТЬ, (НЕ) ДОУМЕВАТЬ, (НЕ) ИСТОВСТВОВАТЬ?
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа в работе с ним?
- Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Для своей работы ребята решили сравнить размеры клевера и их количество, произрастающие в разных местах обитания. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Для этого перетащите стрелки на карту с помощью компьютерной мыши. Чтобы изменить направление стрелки, нажмите на её острый конец.
- №5 На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- №4 Найдите корень уравнения -5 + 9x = 10x + 4.
- №3 Найдите значение выражения √((-a)⁴ · a²) при a = 5.
- №2 Одно из чисел 3/13, 9/13, 10/13, 12/13 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- №1 Найдите значение выражения -13.(-9,3) - 7,8.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Миша ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход со светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Миши от времени. Определите, сколько всего времени Миша простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 16 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Закончите уравнение ядерных реакций:
- 4*. Треугольник MRS — равнобедренный, его периметр равен 66 м, а основание MS равно 26 м. Найдите длины отрезков AM и AR (A — точка касания вписанной окружности со стороной MR).
- 3*. В окружности проведены диаметр KN и хорды BK = 8 см и BN = 6 см. Чему равен радиус окружности?
- 2. Две хорды MN и PK пересекаются в точке C. Найдите отрезки CP и CK, если PK = 17 см, MC = 4 см, CN = 15 см.
- 1. Найдите ∠K, если ∠D = 62°, ∠ACD = 88° (см. рисунок).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 6. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
- 5. Укажите глагол совершенного вида:
- 4. В каком из слов данных предложений нужен ь? Шесть делит..ся на три. Мы будем со всеми делит..ся. Выберите правильный ответ.
- 3. Укажите строчку, в которой верно выделены окончания в неопределенной форме глаголов:
- 2. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательность слов слитно, разд. соответствует написанию не с данными глаголами:
- 1. У глагола нет следующего признака: а) времени; б) рода; в) падежа.
- Решите систему уравнений x = 2y-8, 6x = 5y+1.
- Complete each statement or question in the past continuous voice. The main verb is in parentheses.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 2. Считая известными массу Солнца и радиус орбиты планеты (орбиты планет Солнечной системы близки к круговым), получите выражение для...
- 1. Что является причиной смены времён года на Земле?
- 7. В чём заключаются особенности магнитных полей Урана и Нептуна?
- 6. Что такое металлический водород?
- 5. Чем отличается магнитное поле Юпитера от магнитного поля Земли?
- 4. По каким двум причинам атмосфера Меркурия крайне разрежена?
- 3. Высота тропосферы в полярных областях Земли достигает 10 км, а в экваториальной - 16-18 км. Как бы вы объяснили это различие, используя знания по физике?
- 2. Чем могут быть вызваны проблемы с дыханием у здорового человека, поднимающегося на воздушном шаре?
- 1. Что нового вы узнали об атмосфере, строении, магнитном поле Земли?
- Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую площадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.