База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Составьте и запишите 3 предложения так, чтобы 5 в предложении было: 1-порядковым числительным, 2-количественным числительным, существительным.
- 3. Подчеркните лишнюю строчку.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 5) -y(x - y + 3);
- 4) x(-x + 2y + 1);
- 3) 2(-x + y);
- 2) -3(c + d);
- 1) -(a - b);
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Решите уравнение (4x + 3)² = (x + 3)².
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 592:A=37
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Запишите 15/36 в виде несократимой дроби.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 9. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка К - середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 24.
- Какое значение имеют споры у бактерий?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «место, где человек чувствует себя безопасно, уютно и спокойно».
- В треугольнике АВС известно, что АС=54, ВМ - медиана, ВМ=43. Найдите АМ.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C916 < a < 3138?
- 3. Вычислите массу гидроксида натрия, который требуется для приготовления раствора щелочи объемом 20 литров (массовая доля NaOH 20%, плотность 1,22 г/мл).
- 2. Допишите схемы тех реакций, которые протекают практически до конца
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Слитно или раздельно в словах (НЕ) НАВИДЕТЬ, (НЕ) ДОУМЕВАТЬ, (НЕ) ИСТОВСТВОВАТЬ?
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа в работе с ним?
- Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Для своей работы ребята решили сравнить размеры клевера и их количество, произрастающие в разных местах обитания. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Для этого перетащите стрелки на карту с помощью компьютерной мыши. Чтобы изменить направление стрелки, нажмите на её острый конец.
- №5 На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- №4 Найдите корень уравнения -5 + 9x = 10x + 4.
- №3 Найдите значение выражения √((-a)⁴ · a²) при a = 5.
- №2 Одно из чисел 3/13, 9/13, 10/13, 12/13 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- №1 Найдите значение выражения -13.(-9,3) - 7,8.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Миша ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход со светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Миши от времени. Определите, сколько всего времени Миша простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 16 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Закончите уравнение ядерных реакций:
- 4*. Треугольник MRS — равнобедренный, его периметр равен 66 м, а основание MS равно 26 м. Найдите длины отрезков AM и AR (A — точка касания вписанной окружности со стороной MR).
- 3*. В окружности проведены диаметр KN и хорды BK = 8 см и BN = 6 см. Чему равен радиус окружности?
- 2. Две хорды MN и PK пересекаются в точке C. Найдите отрезки CP и CK, если PK = 17 см, MC = 4 см, CN = 15 см.
- 1. Найдите ∠K, если ∠D = 62°, ∠ACD = 88° (см. рисунок).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 6. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
- 5. Укажите глагол совершенного вида:
- 4. В каком из слов данных предложений нужен ь? Шесть делит..ся на три. Мы будем со всеми делит..ся. Выберите правильный ответ.
- 3. Укажите строчку, в которой верно выделены окончания в неопределенной форме глаголов:
- 2. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательность слов слитно, разд. соответствует написанию не с данными глаголами:
- 1. У глагола нет следующего признака: а) времени; б) рода; в) падежа.
- Решите систему уравнений x = 2y-8, 6x = 5y+1.
- Complete each statement or question in the past continuous voice. The main verb is in parentheses.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 2. Считая известными массу Солнца и радиус орбиты планеты (орбиты планет Солнечной системы близки к круговым), получите выражение для...
- 1. Что является причиной смены времён года на Земле?
- 7. В чём заключаются особенности магнитных полей Урана и Нептуна?
- 6. Что такое металлический водород?
- 5. Чем отличается магнитное поле Юпитера от магнитного поля Земли?
- 4. По каким двум причинам атмосфера Меркурия крайне разрежена?
- 3. Высота тропосферы в полярных областях Земли достигает 10 км, а в экваториальной - 16-18 км. Как бы вы объяснили это различие, используя знания по физике?
- 2. Чем могут быть вызваны проблемы с дыханием у здорового человека, поднимающегося на воздушном шаре?
- 1. Что нового вы узнали об атмосфере, строении, магнитном поле Земли?
- Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую площадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- 4.359 Выполните деление: a) 19,44: 7,2; б) 1,972: 5,8; в) 41,666: 8,3; г) 1,8315: 4,5; д) 213,9: 9,3; е) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472: 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496: 21,2.
- 17. Задумали трёхзначное число, которое делится на 17 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 16. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 15. Найдите длину стороны ВС.
- 15. Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМЕ равен 131°. Найдите угол BKF
- 13. Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- Расположите архитектурные объекты в хронологической последовательности их постройки.
- Рассмотрите изображения и заполните таблицу.
- Задание 4. Расшифруйте ребус и напишите определение.
- Решите уравнение 3х²-8x + 2 = x²-8x+10.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Корневая вершина этого дерева — вершина
- Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Определите, в каком направлении от электростанции расположена пещера.
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Иркутска: «В Иркутске сохранится ясная погода без осадков, днём будет умеренно морозно, до минус 10 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Владислав из Норильска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается похолодание, в ночные часы температура воздуха может опуститься ниже минус 20 градусов по Цельсию, днём пройдёт снег, будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Укажите номера истинных утверждений.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Хуанхэ.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 470 г. до н.э., 20 г. до н.э., 150 г. н.э.
- Найдите значение cos(7π/3).
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34° 52′ ю. ш. 56° 10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Окружность вписанная в треугольник АВС касается сторон в точках А1, В1, С1 соответственно. Найдите значение (AB+ AC-BC).
- Область определения функции: х принимает
- Заполни таблицу.
- Обозначив число рублей, оставшихся после покупки, за у, задай формулой зависимость у от х.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.