База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Заполни пропуски в определении имени прилагательного. Имя прилагательное - это ____ часть речи, которая обозначает ____ и отвечает на вопросы ____.
- Рисунок 5
- Рисунок 4
- Рисунок 3
- Рисунок 2
- Рисунок 1
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Кем был Афанасий согласно данному отрывку? Что написал царь в грамоте гостям и купцам?
- Укажите название политики, начало проведения которой связано с событиями, описанными в отрывке.
- Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в отрывке.
- 10. В чем заключалась «пятва-шерть», которую приносили югорские племен ?
- 9. Как называлась древняя столица Югры, упомянутая как городище Шеркалы 1
- 8. Какое название в исторических источниках XII-XVII столетий часто использовалось как синоним Югры?
- 7. Кто из народов начал активно осваивать Югру и вести меновую торговлю пушниной в конце указанного периода (XI-XII вв.)?
- 6. Где чаще всего располагались поселения (городища) югорских племен?
- 5. Что из перечисленного археологи считают символом культуры Югры в VII-XI вв.?
- 4. Предки каких коренных народов Севера проживали на территории Югры в этот период?
- 3. В каком веке в русских летописях («Повесть временных лет») впервые упоминается «Югра»?
- 2. Какое основное занятие было характерно для жителей Югры в VII-XI веках?
- 1. Как называлась историческая область на Северном Урале и побережье Северного Ледовитого океана, где проживали предки ханты и манси?
- Задание 3.
- Задание 2. Выполните разрез детали. При построении разреза ненужные линии удалите.
- Задание 1. По видам и разрезам найдите наглядные изображения и соответствующие буквенные обозначения запишите в таблицу 1. Укажите на чертеже проекции точек С и D.
- строения лишайников
- строения лишайников
- строения
- 18. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы выступаюць у ролі пабочных слоў і выдзяляюцца коскамі:
- 17. Адзначце сказы, у якіх звароткі выдзелены правільна:
- 16. Адзначце сказы, у якіх знакі прыпынку пры абагульняльных словах пастаўлены няправільна:
- 15. Адзначце сказы, у якіх няправільна вызначана сінтаксічная роля выдзеленых слоў:
- Tarzan is an ___ animated adventure film.
- 3. Какие факторы могут повлиять на точность результатов?
- 2. Опишите основные этапы проведения анализа.
- 1. Проанализируйте схему.
- Каково функциональное назначение и область применения данного метода?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный.
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 2. Решите уравнение:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 2. Решите уравнение:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 2. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 2. Найдите значение выражения, выбрав наиболее удобный порядок вычислений:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 1. Решите уравнение:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 1. Решите уравнение:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 1. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения:
- C37. Свойства действий с рациональными числами Вариант 1. Найдите значение выражения, выбрав наиболее удобный порядок вычислений:
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба.
- Радиус окружности равен 40 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 17. Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания лампы в течение года равна 0.17. Найдите вероятность
- 16. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0.04. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две таких батарейки. Найдите вероятность того, что обе батарейки окажутся исправными.
- 15. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,7 °С, равна 0.857. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,7 °С или выше.
- 14. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию «А = сумма очков равна 10»?
- 13. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию «А = сумма очков равна 8»?
- 12. Из множества натуральных чисел от 30 до 49 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 9?
- 11. Из множества натуральных чисел от 50 до 69 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 4?
- 10. На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра не будет делиться на 4?
- 9. В чемпионате мира участвуют 24 команды. С помощью жребия их нужно разделить на 8 групп по 3 команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8 Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется в третьей группе?
- 8. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 12 очков. Результат округлите до сотых.
- 3. Прочитай рассказ о Санкт-Петербурге и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Все углы измерить, записать и назвать (A,B,C...)
- Построить Δ из отрезков в) 6 см; 6 см; 6 см
- Построить Δ из отрезков б) 5,5 см; 7 см; 8,5 см
- Построить Δ из отрезков а) 3 см; 4,5 см; 6 см
- 8. Заполни магические квадраты и сравни их. Вычисли.
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 6. Что больше:
- 5. В одну столовую привезли 40 банок огурцов, по 5 кг в каждой, а в другую — 50 банок, по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения:
- 4. Найди уравнения, которые решены неправильно, и реши их.
- 3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 2. Вычисли.
- Укажите годы, когда происходили события, запечатленные на этом фото. Почему память об этих событиях важна для россиян?
- Четыре девочки (Софья, Марина, Тамара и Регина) пошли в магазин за продуктами. Они купили молоко, сыр, творог и ряженку. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Софья и девочка, которая купила ряженку, хотят приготовить оладьи, а Регина и девочка, которая купила молоко, планируют приготовить запеканку. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 5/17).
- Посмотри ещё раз на числа. Какая система счисления это может быть?
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Из пятого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «непрозрачный, нечистый от засорения». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, самое хорошее время для детей - весна? Запишите ответ.
- Перечислите основные правила, которые необходимо соблюдать при вытачивании внутренних полостей.
- Какими инструментами формируют выпуклый полукруглый торец заготовки?
- Каким образом можно повысить производительность труда и качество изделия при работе на токарном станке?
- Определяют, как лучше разместить изображения на поле чертежа, и вычерчивают тонкими линиями габаритные прямо-угольники. При необходимости проводят осевые и центровые линии (рис. 154, а).
- Чертят на листе выбранного формата внешнюю рамку и ограничивающую поле чертежа. Размечают и вычерчивают графы основной надписи.
- 2. Сократить 9/120
- 2. Сократить 20/50
- 2. Сократить 123/123
- 2. Сократить 520/65
- 2. Сократить 90/150
- 2. Сократить 4/20
- 2. Сократить 4/16
- 2. Сократить 33/45
- 2. Сократить 6/10
- 2. Сократить 12/68
- 1. Вычислить 1/10 - 1/11
- 1. Вычислить 8/9 - 2/7
- 1. Вычислить 5/7 - 1/2
- 1. Вычислить 38/49 - 3/7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.