База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Исправь опечатки в тексте:
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Определите, в какой из представнаименьшая. Запишите в ответе нОтвет:
- Ответ:
- Выбрать вариант ответа в Past Simple: We ______ to the party last night
- Задание 6 Найди зашифрованные слова
- Задание 5 Раскрась одежду
- Опиши изображение.
- 2. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов. Допиши н.ф. глагола, определи спряжение.
- 1. Определи спряжение глаголов в неопределённой форме. Играть, всплывать, тонуть, белить, колоть, греть, солить, водить, висеть, весить
- 6.215 Для приготовления сока на консервный завод отправили 6/7 собранного винограда, а остальной виноград отправили в магазин. Найдите, сколько тонн винограда было отправлено в магазин, если всего собрали 21,7 т винограда.
- 6.214 Купили дыню массой 9,1 кг. Катя съела 2/13 дыни. Сколько килограммов дыни осталось?
- 6.213 Стороны первого прямоугольника равны 11 см и 7,2 см, и его площадь в 6 раз меньше площади второго прямоугольника. Чему равна длина второго прямоугольника, если его ширина 12 см?
- 6.212 На Международную космическую станцию (МКС) отправили 4 контейнера с оборудованием и 8 контейнеров с продуктами. Масса контейнеров с продуктами на 2 ц меньше массы контейнеров с оборудованием. а) Найдите массу одного контейнера с продуктами, если масса контейнера с оборудованием 1,4 ц. б) Найдите стоимость доставки этого груза, если на доставку 1 кг тратится 2,16 млн р.
- 6.210 Выполните деление:
- 22. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится положение, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного положения.
- 21. Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите годы его правления.
- 20. Пребывание этого императора на троне было одним из самых коротких в истории Российской империи, но принятый в годы его правления закон о престолонаследии действовал 120 лет, вплоть до крушения российской монархии. Этот закон предусматривал передачу трона только по мужской линии от отца к старшему сыну, при невозможности такой передачи младшим сыновьям, а при отсутствие таковых к братьям императора.
- 19. В царствование Екатерины II
- 18. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и определите, о каком императоре идёт речь:
- 17. Запишите слово, пропущенное в схеме:
- 16. Используя данные статистической таблицы, завершите, представленные ниже суждения, соотнеся начала и варианты завершения
- Какому сражению посвящена данная медаль?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4.Choose the correct word.
- 3.Fill in: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar.
- 2. Use the phrasal verb take (off, back, out, away) to fill in the gaps.
- 1.Translate the phrases from English into Russian
- Найди Р(А + В):
- На сколько слив больше, чем вишен?
- Каких саженцев поровну?
- Во сколько раз вишен меньше, чем груш?
- Каких саженцев больше: яблонь или слив и на сколько?
- Определите, сколько саженцев приходится на одну клетку каждого столбца.
- Какой вид исторического источника представлен на иллюстрации «Развалины древнего Херсонеса»? Приведите другие примеры такого вида источников.
- Почему скифы охотно уступили грекам территории, которые они контролировали?
- Почему греческую колонизацию называют великой, а финикийскую нет?
- Как вы думаете, в чем были больше заинтересованы скифы: воевать с греками или торговать с ними?
- Какое значение имела греческая колонизация для греков и соседних народов?
- Составьте задачу по таблице и решите её.
- Нарисуйте диаграмму Венна для множества А, которое состоит из двузначных чисел, содержащих цифру 1.
- 10. Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой (Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»)
- 9. К какому роду литературы следует отнести жанры романа, повести, рассказа?
- 8. Кому из русских поэтов принадлежат слова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
- 7. Укажите, кто из героев романа Толстого «Война и мир» проходит путь исканий.
- 6. Какому герою «Война и мир» принадлежит высказывание «Шахматы расставлены. Игра начнется завтра»?
- 5. В каком произведении русской литературы появляется герой-нигилист?
- 4. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»?
- 3. Укажите, какой художественный прием использует А.А. Фет в выделенных словосочетаниях: «Снова птицы летят издалека//К берегам, расторгающим лед.//Солнце теплое ходит высоко//И душистого ландыша ждет.»
- 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»?
- 1. Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины 19 века?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 2,2% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Эдмонтоне средняя дневная температура была ниже 19 °С.
- 4. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-2, -1) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2,1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 3. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, -5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался?
- 2. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (1, 1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (1, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 1. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (-1, -1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (3, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Осведомлен ли персонал антидопинговой лаборатории о том, спортсмену принадлежит анализируемая проба?
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Как называют явление существования необычно сильного магнитного поля в какой-либо местности Земли? (напишите)
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала укреплению единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные электрики. Сколько электриков?
- Отметь слово, которое не является однокоренным к другим словам.
- Укажи порядковое числительное.
- 2. Отметь, что обозначают имена числительные.
- 1. Укажи имя числительное.
- Представь себе такую ситуацию: струнные инструменты оркестра рисуют образ неизвестной планеты, деревянные духовые — образ космонавтов-исследователей. В каком взаимодействии находятся эти образы? Что их различает? Контраст образных сфер?
- Сколько «действующих лиц» в этом сочинении? Как музыкальный язык пьесы помогает услышать диалог разных эмоциональных состояний?
- Спой эту интонацию. В чём её выразительность и изобразительность?
- Послушай пьесу «Космический пейзаж». Есть ли в музыкальной ткани этого сочинения повторяющаяся несколько раз интонация? Запомнилась ли она?
- Из каждой пары предложений составьте одно с однородными членами. Не повторяйте одинаковых слов! Используйте подходящие по смыслу союзы, не забудьте о запятых. Подчеркните грамматические основы предложений.
- Раскройте скобки, закончите предложения, вставляя нужный по смыслу союз (и, а, но, зато, однако) и расставляя пропущенные запятые. Какие члены предложения являются однородными? Подчеркните их.
- 6. Вращение катушки с током в магнитном поле - это принцип действия...
- 5. Полюсы постоянных магнитов ...
- 4. Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называются
- 3. Выберите верный принцип действия компаса:
- 2. Магнитное поле существует ...
- 1.Катушка с железным сердечником внутри называется ...
- 29. Найдите значение выражения
- 28. Найдите значение выражения
- 27. Найдите значение выражения
- 26. Найдите значение выражения
- 25. Найдите значение выражения
- 24. Найдите значение выражения
- 23. Найдите значение выражения
- 22. Найдите значение выражения
- 21. Найдите значение выражения
- 20. Найдите значение выражения
- 19. Найдите значение выражения
- 18. Найдите значение выражения
- 17. Найдите значение выражения
- 16. Найдите значение выражения
- 5. Какой из следующих факторов не влияет на структуру растительного сообщества?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.