База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- г) 4,2(3z - 5) - 1,4(5z - 3) = 5,6.
- в) 1/5(5x - 10) - 2/9(9x - 27) = 9;
- б) -6(6 - x) - 5x = 18;
- a) 4(z - 6) - 3(z - 3) = 8;
- Найдите значение выражения -√x⁸ при x=3.
- В школе французский язык изучают 110 учащихся, что составляет 25% от числа учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Jack is the.......... runner in our team.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Билет № 23.
- Билет № 4.
- Билет № 3.
- Билет № 2.
- Билет № 1.
- Волк
- воробей
- лягушка
- собака
- овца
- сорока
- корова
- Кошка
- кричу
- лечу
- думаю
- читаю
- пишу
- строю
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 7:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Reading & Listening. Read the first exchange. What do you think Dave needs for camp? Choose from the pictures in Ex. 1. Listen, read and check.
- Jobs in shops. Match the jobs to the correct descriptions. Then complete the gaps.
- Vocabulary: Products/Shops. Where would you buy the items in the pictures? Act out exchanges as in the example.
- There isn't __ meat left in the fridge.
- Җөмләләрне тәмамла.
- Из каких двух больших этнических групп состоит мордовский народ?
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Добавь недостающие команды
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. История какой из семей, изображённая в этих произведениях, произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Чтобы пересказать текст о кукушке своему другу и ничего не упустить, надо составить Для этого расположи пункты, обозначенные буквами, в соответствующей очерёдности.
- Укажи наиболее подходящее заглавие к тексту:
- После чтения текста стало понятно, что:
- Прочитав текст, ты узнал, что:
- Прочитав текст, ты узнал, что:
- Узнал ли ты из текста, что:
- №9 Вероятность того, что новый калькулятор показывает неправильные вычисления, равна 0,12. Студент выбирает один калькулятор. Найдите вероятность того, что калькулятор работает правильно.
- №8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A U B.
- №7 Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 12 раз. Найдите вероятность того, что при пятом по счёту броске выпала решка.
- №6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А ∩ В.
- На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Какое вещество появилось на стенках пробирки?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл сочетания слов «любить науку»?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Напиши. Проверяй себя так: Подбери и напиши проверочное слово. Какая буква в нём обозначает согласный звук перед гласным на конце слова?
- первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 20% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 60 страниц?
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Вставь пропущенные окончания.
- В неопределённой форме всегда пишется -тся.
- Закрась верные утверждения.
- В каждой строке одно слово написано с ошибкой. Найди его, зачеркни и запиши исправленный вариант.
- Обведи правильную форму глагола.
- Вставь пропущенное окончание в возвратные глаголы.
- Какое озеро занимает третье место по площади?
- Определите температуру этой звезды. Дайте ответ в градусах Кельвина.
- Опиши фон за людьми.
- Какая погода на фото?
- Какое время суток изображено на фото?
- Опиши одежду людей на фото.
- Найдите значение выражения 1,1а + 5,55b, если а = 1,2, b = 0,02.
- Определите, что написано на изображении.
- Каковы были последствия введения налога на соль и его последующей отмены?
- Какие меры были предприняты для пополнения казны при Морозове?
- Какое событие укрепило положение Бориса Морозова при дворе?
- Кто фактически управлял страной в первые годы правления Алексея Михайловича?
- В каком году скончался Михаил Фёдорович и кто вступил на престол?
- Установите соответствие между терминами и определениями. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- 5-тапшырма: Чыгармачылык иш "Менин апам" деген темада чакан текст жаз
- 4-тапшырма: Сүйлөм түз Берилген сөздөр менен сүйлөм түз:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.