База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3. Упростить выражение: (XY) (XvYvZ) (X-2)
- Вариант 3. Упростить выражение: XX><X><X>Y>Z
- Вариант 2. Построить таблицу истинности для полученного логического выражения: X=(AB)+(CB)
- Вариант 2. Упростить выражение: -(А^ (B-C) v-AB)
- Вариант 2. Упростить выражение: ХХЛYvXZvXYAZ
- Вариант 1. Построить таблицу истинности для полученного логического выражения: X=(BA)-(B-C)
- Вариант 1. Упростить выражение: (XY) (XYZ) (XYZ)
- Вариант 1. Упростить выражение: X^Y^Z<X>Y>Z
- 1) Don't worry about the letter I (have already posted/have been post-
- 3) I know Moscow perfectly well. I have been there several times.
- 5) I have been learning Spanish since we last met.
- 4) I can't find my umbrella. I think, somebody has taken it by mistake.
- 3) I have been trying to find Nick all day.
- 2) I have been working on this problem for 2 months.
- 1) I have already solved the problem.
- Выбери промежуток, который является решением системы неравенств: { x < -3, x < 3. }
- 7. Каков финал рассказа? Какую жизнь, по мысли писателя, можно считать счастливой? Как вы думаете, счастливы ли герои рассказа?
- 6. Приведите примеры описания деталей в рассказе (пейзаж, бытовые реалии жизни героев). К какому выводу подводит читателей автор, применяя принцип противопоставления в описании деталей?
- 5. Почему жанр рассказа особенно любим писателем Ю. В. Буй-дой? Как стилистически построен рассказ «О реках, деревьях и звёздах»?
- 4. Почему рассказ называется «О реках, деревьях и звёздах»? Аргументируйте свой ответ.
- Подведите итоги внешней политики ВКЛ к концу XV в. Как вы думаете, в чем причины ее неудачи?
- Какие отношения сложились у ВКЛ с Крымским ханством во второй половине XV в.?
- Найдите слова, совпадающие по звучанию. Можно ли назвать их омонимами?
- 675. Выпишите глаголы в условном наклонении, в скобке неопределённую форму, от которой они образованы. число и род (в единственном числе) выписанных глаголов ед. ч., м. р. Образец. Долетел бы (долететь).
- 4. Write the words with -ing.
- 3. Look and remember.
- 2. Translate.
- 1. Look and remember. Present Continuous
- Сүзләрдән сорау җөмләләр төзе.
- Институт права – это
- Кто из ребят сделал верный
- Постройте на координатной плоскости четырехугольник ABCD, если А(-5; -5); B(5; -5); C(5; 10); D(-5; 5). Отметьте пары параллельных прямых.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, паукообразная обезьяна, ель, тундра, лиана строфант, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. В) Какие отношения сложились между лосем и медведем в природе?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лось?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- Из точки к прямой проведены перпендикуляр и наклонная, сумма длин которых равна 17 см, а разность длин равна 1 см. Найдите расстояние от точки до прямой.
- -5(0.2x+4) = 6 + 4(x - 3)
- Подумайте, к какому времени относится появление этих названий: ко времени Российской империи (поставьте рядом буквы Р. и.) или к советскому времени (рядом с этими названиями поставьте СССР).
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения |7x-9|+5-|9-7x| при х=3.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гороха посевного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
- Как, согласно отрывку, называл себя правитель, чьи слова были написаны на памятнике? Что, согласно данному отрывку, он объявлял целью своих указов?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Определи, под какими из предложенных номеров изображены признаки, характерные для класса Однодольных растений:
- Второй способ. Если ты знаешь, что 12 - 5 = 7, а 12 - 7 = 5, то легко сразу решить, что Это рассуждение можно записать короче так.
- Первый способ. Вычитаем число по частям. 1) Сначала вычитаем столько, чтобы получить 10: 12 - 2 = 10. 2) Вспоминаем, что 5 - это 2 и 3. Уже вычли 2, значит, надо вычесть ещё 3: 10 - 3 = 7. Короче можно записать так: 12 - 5 = 7 или так:
- Вычисли. 10 - 7, 18 - 8, 12 - 5, 16 - 10. Какой пример решить не удалось? Почему? Прочитай по рисунку, как можно разными способами выполнить вычитание вида 12 - 5.
- Какую массу воды надо добавить к 120 г 30%-го раствора соляной кислоты для получения 20%-го раствора? В ответе укажите число с точностью до целых.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 5, BC = 9, CD = 16. Найдите AD.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 42°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах».
- Задумали натуральное число, а потом дописали к нему справа одну цифру. Получившееся число больше задуманного на 150. Какую цифру дописали?
- 184. Прочитайте. Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название. Запишите заголовок и составленный текст. Каждую строку текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
- Спишите. Подчеркните глаголы. Составьте устно предложение, в котором можно употребить одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов).
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок.
- 182. Запишите пары антонимов. Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним.
- 29. What ... your name? I'm Pat.
- 28. Kyle and Linda are my friends. ... are from my school.
- 27. Look at ... cars!
- 26. This is Kate. ... is my best friend.
- 25. Are you listing to music? Yes, I ... .
- 24. What are you doing? I ... eating a hot dog.
- 23. I... cheese. Yuk!
- 22. He ... chips.
- 21. My grandma has got three .... .
- 20. I don't go to school ... Sunday.
- 19. What does your mum do ... the afternoon?
- 18. I have breakfast ... 7 o'clock.
- 17. That is ... elephant.
- 16. Look! Mike .... .
- 15. Can I have ... milk, please?
- 14. ... is Mary? She's in the bedroom.
- 13. ... is this ruler? It's Kelly's.
- 12. This ... is my granny.
- 11. Mike... sandwiches.
- 10. Look at my dog! It ... small ears.
- 9. I have got three .... .
- 8. Can a rabbit run? ....., it .... .
- 7. Has it got a thin body? Yes, it .... .
- 6. ..... there a rubber in your pencil case?
- 5. How old are you? I'm ....
- 4. I like orange juice, but I ..... like milk.
- 3. This is my mum. .... name is Ann.
- 2. My dog ... small ears and a short tail.
- 1. There ... books in my schoolbag.
- e.g. Hello, children! Sit .....!
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.