База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Today the weather is ... (bad) than yesterday.
- 9 I have ... (much) than my brother.
- 8 He's ... student in class.
- 7 Is iron ... (heavy) than gold?
- 6 Who's ... (young) person in your family?
- 5 This pair of glasses is ... (expensive) in this shop.
- 4 Japanese is ... (difficult) than English.
- 3 Their flat is ... (big) than mine.
- 2 This is ... (fast) car that we have.
- 1 His marks were terrible last year but now they're ... (good).
- Самолёт летит со скоростью 702 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 9/7 * (11/14 - 1/7).
- Как, автор характеризует продолжительность осады Москвы, при которой «присутствовал лично королевич Владислав»? Кем, согласно данному отрывку, был отец царя, когда его отпустили из плена?
- Укажите название одного любого мирного договора (перемирия), кроме, названного в тексте, заключённого в период правления царя, чьё имя пропущено в отрывке.
- Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6 Match the questions to the answers.
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- 5 Choose the correct word.
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets.
- 3 Complete the gaps with the right word.
- 2 Match the words to form phrases.
- 1 Write the opposites.
- Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Как Вы понимаете смысл словосочетания «дух культуры различных стран»?
- в) ${ }_{13}^{27} \mathrm{Al} + \gamma \rightarrow { }_{12}^{26} \mathrm{Mg} + ?$
- б) ${ }_{25}^{55} \mathrm{Mn} + ? \rightarrow { }_{26}^{58} \mathrm{Fe} + { }_{0}^{1} \mathrm{n}$
- a) ${ }_{13}^{27} \mathrm{Al} + { }_{6}^{12} \mathrm{C} \rightarrow { }_{0}^{1} \mathrm{n} + { }_{2}^{4} \mathrm{He} + ?$
- 1. Дайте определения понятий: б) зона затопления
- 1. Дайте определения понятий: а) гидродинамическая авария
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- Преобразуйте в многочлен (a - 5b + 3c)²
- Подчеркни грамматические основы. Укажи падеж имён существительных.
- Составь и запиши предложения. Покажи число глаголов.
- Начерти.
- Заполни схему.
- Дан треугольник АВС. CD - биссектриса угла ВСА. Вычисли угол BCD, если угол ACD равен 71.
- Прочитайте прогноз погоды на 12 марта для города Якутска: «В Якутске ожидается ясная морозная погода без осадков, температура воздуха опустится ниже средних многолетних значений и в ночные часы составит до минус 37 градусов по Цельсию, а по республике местами ниже минус 40 градусов». Объясните, почему в Якутске ожидается ясная погода без осадков.
- Ольга из Казани прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 4 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде мокрого снега, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Мое любимое время года", используя глаголы разных видов и времен.
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов.
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее
- 4. Определите вид и время глаголов.
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления.
- 2. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени.
- 1. Соедините понятия. Пример: 1) а 2) в и тд.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3) Голос у него был мягкий, ласковый, старческий.
- Б) Мерцалов вообще был <...> застенчивым человеком... - ... его охватил вдруг прилив отчаянной злобы.
- А) ... его охватил вдруг прилив отчаянной злобы
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1).
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Заполните схему
- 5. Put the words in the correct order.
- 4. Put the verbs into the PRESENT PERFECT CONTINUOUS
- 3. Choose the correct word.
- 2. Translate the words (phrases) from English into Russian
- 1. Match the words in two columns to get expressions and write them.
- Вычислите: 7,1-7,36:2,3.
- 1) Вычислите: 8/15 * (7/8 + 11/16).
- Вычислите: -57:3+28.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «6 октября 2024 г. тропический шторм „Милтон" сформировался в Мексиканском заливе. 10 октября атмосферный вихрь достиг полуострова Флорида. Максимальная скорость ветра составляла 193 км/ч. Также на побережье Флориды обрушились разрушительные трёхметровые волны». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 15° ю. ш. 2) 5° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Исправьте ошибки, запишите предложения правильно.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему ответственности человека за свои слова и поступки? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как влияла на жизнь Брюсова «одержимость литературой»?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Используя свойства клетчатого листа, установи, какие отрезки, изображенные на рисунке, перпендикулярны
- Какие отрезки в прямоугольнике перпендикулярны
- Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите. 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость температуры воздуха и его относительной влажности. Ниже приведены варианты ответов. С каким ответом Вы согласны?
- I wish I (not/to be) afraid of heights.
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород и запишите структурную формулу главного продукта его взаимодействия с бромом при нагревании.
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны.
- 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике?
- 2. Найдите значение выражения (21-18,3) * 6,6 + 3:0,6.
- 1. Выполните действие:
- 3 Автомобиль едет по дороге со скоростью 19 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Количество осенних именинников:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.