База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите: a) 5,37 +2,3; б)4,18 - 2,8; в) 6,2 · 0,25; г) 7,488 : 2,4.
- 4. Вычислите, не умножая столбиком: 123,45 · 6,789 - 678,9 · 1,2345.
- 3. Из одного улья одновременно вылетели в противоположных направлениях две пчелы. Через 0,15ч между ними было расстояние 6,3км. Одна пчела летела со скоростью 21,6км/ч. Найдите скорость другой пчелы.
- 2. Найдите значение выражения: (5,27 - 24,9 · (0,48 - 0,38)) : 0,2.
- 1. Вычислите: a) 4,23 +1,7; б)3,29 - 1,9; в) 3,25 · 1,9; г) 13,104 : 4,2.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, гадюка, верблюд, морошка, ковыль, тундра, дуб, песец, степь.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между полярной куропаткой и песцом в природе?
- 5.2. Б) Белое оперение зимой - это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоила полярная куропатка?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение полярной куропатки? Запишите номера выбранных предложений.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 90, sinA=2/3. Найдите длину отрезка BH.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 — росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани.
- Через точку D, лежащую на биссектрисе ВМ неразвернутого угла АВС, проведена прямая, параллельная прямой АВ и пересекающая сторону ВС в точке Е. Найдите углы треугольника BDE, если ∠MBE = 64°.
- Дано: a || b, ∠1 + ∠2 = 86°. Найти: ∠3.
- Задание 5. Посчитайте МП, ЕП, ОП населения Москвы на 1 января 2023 года. Результат расчетов вставьте в таблицу. Формулу для расчетов возьмите в задании 1.
- Задание 4. Вставьте пропущенные расчеты. Определите общий прирост (ОП) за 2023 год в Алтайском крае. Используйте формулу из задания 1, данные для расчётов получены вами в заданиях 2-3. ОП = + = человека. Ответ. Общий прирост (ОП) за год составил человека
- Задание 3. Используя формулу из задания 1, график движения населения в Алтайском крае, определите естественный прирост или убыль (ЕП) за 2020-2024 годы и данные напишите на линиях кубика под каждым годом.
- Задание 2. Используя формулу из задания 1, посчитайте миграционный прирост (МП) Алтайского края в 2023 году, приведите расчеты. Количество прибывших – 60153 человек. Количество выбывших – 61863 человека. МП =
- Задание 1. Запишите формулы для расчета: 1) миграционного прироста (МП), 2) естественного прироста (ЕП), 3) общего прироста (ОП)
- 10. Тип 10 № 1902 Вдоль стоящего на станции пассажирского поезда идёт обходчик. Он резко ударяет молотком по оси каждого колеса и затем на мгновение прикладывает к ней руку. Пассажир Владимир Валерьевич заметил, что вдоль всего состава обходчик проходит за 7 минут, делая при этом 40 ударов. Пользуясь чертежом вагона, оцените: 1) сколько вагонов в поезде? 2) с какой средней скоростью идёт обходчик? 3) чему равен минимальный интервал времени между слышимыми ударами? Размеры на чертеже вагона приведены в миллиметрах. Напишите полное решение этой задачи.
- 9. Тип 9 № 2175 Коля с папой ехали на машине по горизонтальной дороге. Во время остановки на светофоре Коле стало интересно: какое давление оказывает машина на дорогу? Помогите Коле ответить на этот вопрос, если площадь контакта каждого колеса машины с дорогой равна 0,02 м², а масса автомобиля с пассажирами составляет 3200 кг. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в кПа.
- 8. Тип 8 № 1918 Павел налил в стакан доверху глицерин. Затем в этот стакан он опустил подвешенный на нитке кусочек мела, полностью погрузив его в глицерин (мел не касался дна и стенок стакана). При этом из стакана вылилось 12,5 г глицерина. Определите объём кусочка мела, если плотность глицерина равна 1,25 г/см³. Ответ дайте в см³.
- 7. Тип 7 № 2003 Если открыть кран самовара, то можно заметить, что вода из него вытекает сначала быстро, а потом всё медленнее и медленнее. Какая физическая величина, уменьшаясь, приводит к замедлению скорости вытекания воды из крана самовара? Как эта величина зависит от высоты уровня воды в самоваре?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Найдите значение выражения 20 084* (425: 11287)* 12
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 42=14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- Четверть пакета сушёной клюквы весит 32 грамма. Сколько весят два таких пакета сушёной клюквы?
- 2) Запишите число 2 3/20 в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: 4 7/8 : 3/2 + 3/4.
- Вычислите: -17 + 32 - 55.
- Перпендикулярные прямые образуют ...
- Объясните, почему изменилось восприятие окружающего мира Никитой и увидел тайного человека.
- Объём высказывания — не менее 20 слов.
- Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7) 24, 22, 19, 15, —, —.
- 6) 2, 4, 8, 10, 20, 22, —, —, 92, 94;
- 5) 7, 16, 19, 5, 21, 16, 9, —
- 4) 1, 3, 6, 8, 16, 18, —, —, 76, 78;
- 3) 16, 17, 15, 18, 14, 19, —, —;
- 2) 1, 4, 9, 16, —,—, 49, 64, 81, 100;
- 1) 24, 21, 19, 18, 15, 13, —, —, 7;
- 10. Какие выражения использует автор, чтобы описать желание Белого Зеркальца улететь с дикими утками?
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые строки.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений.
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «прибыль»?
- Какой факт из условия задачи характеризует обязательные расходы семьи? Какие три вида денежных доходов получают Быковы?
- From: John@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Sports ...I have started doing sports. What sports do you like? Who is your favourite sportsman? Do you go to the club?
- The history of a computer began many years ago. At the end of the Middle Ages, people started thinking math and engineering were important. In 1623, Wilhelm Schickard A ___ a mechanical calculator. Other Europeans started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have B ___ money. That was why he always changed his design when his new idea was C ___ than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they D ___ by almost everybody. I got my computer when I was six. I E ___ it for seven years and it helps me a lot.
- E. Your father is going to be ... she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now.
- C. The boy was waiting for his ... to come back
- B. What was the main character doing?
- Вставить пропущенные буквы.
- Списать, вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Вычислите: 4/7 + 3/7 * (7/24 - 5/16) - 4/5
- Задумали двузначное число, которое делится на 18. Когда к этому числу справа приписали его последнюю цифру, получилось число, которое даёт остаток 6 при делении на 9. Какое число задумали?
- Для Ильи Муромца в кузнице ковали кольчугу. На рукава пошла третья часть всех колец, необходимых для кольчуги, по 1 583 кольца на каждый рукав. Сколько колец выковали кузнецы для кольчуги Ильи Муромца?
- Отметь точки на координатной плоскости и соедини их отрезками последовательно: (3;7), (3;4),(2;4), (2;3), (4;3), (4; 5), (5;5), (5;2), (2;2), (2;-1), (4;-1), (4;-4), (5;-4), (5;-5), (3;-5), (3;-2), (1;-2), (-2;-5), (-1;-5), (-1;-6), (-3;-6), (-3;-5), (0;-2), (0;2), (-2;2), (-2;0), (-3;0), (-3;3), (0;3), (0;4), (-1;4), (-1;7)
- Запиши координаты точки пересечения отрезков (1;2).
- Подпишите на карте территории Речи Посполитой и Восточной Пруссии.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- 8. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 11V2. Найдите диагональ этого квадрата
- 7. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 16.
- 6. Сторона квадрата равна 12. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 5. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 28. Найдите высоту этой трапеции
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA=56°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 3. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 25°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. В окружности с центром в точке О отрезки AC и BD — диаметры. Угол AOD равен 74°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 64°. Ответ дайте в градусах.
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 14 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования?
- Выбери, какой тип речи представлен в предложенном ниже отрывке. Я не затем двадцать семь лет служу своему государю, чтобы люди, со вчерашнего дня начавшие служить, пользуясь своими родственными связями, у меня под носом распоряжались тем, что их не касается.
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- а) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- 4. Рыбак отправился на озеро, где провёл некоторое время, после чего вернулся домой. На рисунке изображён график движения рыбака (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной — расстояние s от дома в километрах).
- 3. Постройте угол АВС, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку № и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Постройте угол АОК, равный 50°. Отметьте на стороне ОА точку М и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3; 6), D(-6; 0), B(-6; 5), E(8; -2). Запишите координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат.
- С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- They ___ to Paris one day.
- We ___ in Paris now.
- She ___ to Paris a long time ago.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Введите градусную меру ∠ECD.
- Введите градусную меру ∠ABC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.