База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. Во время выборов в городе за одного из трёх кандидатов проголосовало 34 026 избирателей, за второго — на 5847 избирателей больше, чем за первого, а за третьего — 2685 избирателей меньше, чем за второго. Сколько человек проголосовало за этих трёх кандидатов? Сколько человек не пришло на избирательные участки, если всего в этом городе по спискам 206 315 избирателей, а испорченных бюллетеней не было?
- 26. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x - 385 = 4615 б) 749 + y = 8008 в) a + 847 = 2034 г) 6220 - d = 576 д) k - 795 = 453 750 e) 102 050 - b = 9564
- 25. Вычисли. Расположи ответы в порядке убывания. Расшифруй имя известного древнегреческого математика: A 506 712 - 98 436 C 6 000 408 - 5 940 429 E 601 054 - 206 176 Л 356 928 + 784 + 41 564 Ф 475 + 24 016 + 3 847 511
- 24. Прочитай выражения и найди их значения. Сделай проверку: a) 56 926 049 + 2 739 487 958 б) 30 720 034 851 - 6 087 336 257 в) 814 638 572 467 + 46 274 579 455 г) 497 730 460 002 - 98 790 873 256
- 23. Найди пропущенные цифры. Запиши примеры в тетради и сделай проверку: a) _ _ _ _ 5 3 _ + _ _ 6 ------- 4 7 1 9 б) _ 3 7 _ 5 3 5 8 ------- 6 6 2 2 в) _ 0 0 _ 5 2 _ 5 9 8 ------- 2 _ 2 3
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите верные утверждения.
- 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану:
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- Внутренние воды Евразии. Современное оледенение. Вечная мерзлота Дневник исследователя Тема урока: Внутренние воды Евразии. Цели урока: 1. 2. ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Что относят к внутренним водам материка? 2. Вспомни понятия: устье, исток, русло, пойма, дельта, речная система, бассейн реки (океана), водораздел. 3. Выявляем причинно-следственные связи: а.) рельеф - реки б.) климат - реки 4. Выясняем по карте: А.) К бассейнам каких океанов относятся реки Евразии? Почему? Б.) Заполни таблицу. Впиши названия 2-3 рек, относящихся к соответствующим океанам. | Северный Ледовитый | Тихий | Индийский | Атлантический | Внутреннего стока | |---------------------|-------|-----------|---------------|-------------------| В.) Выполняем практическое задание «Характеристика реки ... ». 1 вариант - Дунай, 2 вариант - Волга | Где течет | Исток | Устье | Направление | Характер | Питание | Режим | |-----------|-------|-------|-------------|----------|---------|-------| 5. Исследуем озёра Евразии: А.) Прочитайте текст учебника стр. 226-228, закройте его и ответьте на вопросы утверждения: а.) самое глубокое б.) самое большое площади Б.) Заполни кластер с примерами: «Типы озерных котловин Евразии» 6. Изучаем каналы: Что такое каналы? Для каких целей их строят? 7. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230: Современное оледенение присутствует на островах И в горах Вечная мерзлота в районах 8. Сочини свой синквейн: 1. 1 существительное 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола 4. Предложение 5. Существительное-синоним темы (1-2) Моя рефлексия на уроке: 1. Мне было интересно на уроке да/нет 2. Мне было трудно отвечать на вопросы да/нет 3. Мне было трудно выполнять практические задания по карте да/нет 4. Сегодня на уроке я узнал(а) Оценка за урок
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. А. Б. В.
- 6. Подчеркни слова, которые нужно писать с заглавной буквы.
- 5. Вставь пропущенные предлоги.
- 4. Подчеркни слова с разделительным ь.
- 3. Подчерни главные члены предложения.
- 2. Подпиши части речи в предложении.
- 1. Определи тип текста.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Plastinina IV. GA Solve the examples given below
- Прочитай текст и определи, сколько в нём глаголов в изъявительном наклонении.
- 4. Form adjectives with the opposite meaning and describe some book characters 1 clever 2 different 3 friendly 1 important 6 kind 7 patient 8 true 9 wanted
- 3. Write the adjectives close in meaning and use them speaking about holiday time • amazing • awful • big • characteristic • comic • correct • fabulous • false • fat • funn • great • huge • large • naughty • playful • plump • right • thick • terrible • typic • untrue
- 1. Complete the text with the words and word combinations below. Two expressions are extra. • ball games • beach holiday • boring • by bus • by plane • camp • a car • dangerous • exciting • to go canoeing • go hiking • go swimming • have a picnic • making • sandcastles • picking mushrooms and berries • relaxing • the seaside • sunbathing I usually go to a summer 1) ___________ time! We stay in a tent near a river. On sunny days we 3) ___________ . We also like 5) ___________ . We can walk or go 7) ___________ . We usually fly 10) ___________ . Mum loves 13) ___________ . I think both activities are 15) ___________ . 16) ___________ with my friends. 2) ___________ or play 4) ___________ take rucksacks and 6) ___________ prefer 8) ___________ . In August my parents have their holidays, and we travel to 9) ___________ . But last year my dad drove 11) ___________ , so me took a boat with us 12) ___________ along the beach. , she finds it 14) ___________ . My favourite thing to do at the beach is
- 35. В каком году Япония впервые выступила на Copa América в качестве приглашенной команды?
- Что является основой формирования природного комплекса?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Финикия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай Выбранная тема:
- The OCR of the image is: --- Выпални по образцу. Гордуна, ГБ-дина, Годи - Страна, Город, Посёлок, Край, - на. Кица, ---
- 18. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получ . Какое число задумали? Напишите свое решение.
- 17. В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух осталы сте, во втором — 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 ябл лько всего яблок в трёх ящиках?
- 16. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сов дой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Изучая магнитные свойства проводника с током, ученик собрал электрическую схему, содержащую неподвижно закрепленный прямой проводник, и установил рядом с проводником магнитную стрелку (Рис. 1). При пропускании через проводник электрического тока магнитная стрелка поворачивается (Рис 2 и 3). Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Welche Form des Verbs „einladen" passt? Wähle die richtige Antwort aus. Die Kinderbuchautoren werden oft in die Schule
- Как называется произведение, из которого взят этот отрывок? Что происходит с героями этого стихотворения? Кто его автор?
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, рыльце. 4.2. Как называется процесс переноса пыльцы у цветковых растений? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. СЕМЯЗАЧАТОК Семязачаток образуется в ______ (А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находится ______ (Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток — женская половая клетка ______ (В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения. Список слов (словосочетание): 1) зародышевый мешок 2) завязь 3) столбик 4) эндосперм 5) спермий 6) яйцеклетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- Задание 6. Выполни действия 6007-810, 679-258, 5400-30200, 18848:38, 992341:269, 166520:724, 5008-910, 796-528, 4900-2040, 35082:18, 434280-517, 283410:603
- Задание 5. Найди значения выражений (10283+16789):9, (200496-134597):2, 5-(125+75):20+80
- Задание 4. Решите уравнение 290-640-260, 400-x-275-25
- Задание 3. Сравни и поставь знаки >, <, =
- Задание 2. Выполни вычисления 75800-10000, 395000: 100, 500000-1, 309-100, 130007+8000
- Задача 7. Колхоз собрал 420 г капусты и заложил в хранилище. За зиму вывезли 36 машин, погрузив по 6 г капусты на каждую. Остальную капусту вывезли весной, погрузия на каждую по 4 г. На скольких машинах увезли капусту весной?
- Вычислите значение выражения при а = 3, a = -3, а = 1/3: a) 3a³; б) -1/9 a²; в) 2/3 a²; г) -1/3 a³.
- Задача 6. На фабрику привезли 240 м шелковой ткани. Из этой материи сшили 32 рубашки, расходуя на каждую по 5 м. Из остальной материи сшили женские блузки, расходуя на каждую по 4 м. Сколько блузок сшили на фабрике?
- Задача 5. В концертном зале 2000 мест. В партере 1200 мест. В амфитеатре мест в 3 раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе. Сколько мест на балконе?
- Задача 4. Ученик читал книгу по 55 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитал 150 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 580 страниц?
- Задача 3. Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мошный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?
- Задача 2. На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе на 10678 литров меньше. Из всего сока 9789 литров разлили в пакеты, а остальной сок в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
- Задача 1. На 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?
- 2. Вычислите значение выражения: 1) 14,3 · 0,6 − 5,7 · 1,4; 2) (54 − 23,42) · 0,08; 3) (4,125 − 1,6) · (0,12 + 7,3); 4) (8,4 · 0,55 + 3,28) · 9,2 − 43,78; 5) 14,7 − 3 · (0,008 + 0,992) · (5 · 0,6 − 1,4).
- 1. Выполните умножение: 1) 2,6 · 3,4; 2) 7,8 · 5,12; 3) 0,27 · 1,8; 4) 32,15 · 0,6; 5) 36,25 · 8; 6) 0,012 · 0,35; 7) 9,54 · 0,1; 8) 9,54 · 0,0001.
- Какие глаголы стоят в форме изъявительного наклонения?
- Одним из научно-исследовательских институтов инициирована научная экспедиция молодых специалистов для их стажировки и приобретения практических умений. В ходе археологических раскопов учеными получена скелетная серия. Им поручено установить, биологический возраст останков, половую и соматотипологическую принадлежность костей. Какой раздел и подраздел антропологии изучают ископаемые формы человека?
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения –y(y–4) + (y+7)(y–7) при y = –1/4
- Установите последовательность процессов, протекающих в органах пищеварительной системы. Обработка пищевого комка жёлчью Начало расщепления белков под действием пепсина Всасывание питательных веществ в кровь и лимфу Всасывание воды и формирование каловых масс Механическое измельчение пищи зубами
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в зрительном зале?
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- Найдите значение выражения (3050 - 409) ⋅ 16 + 4845 : 17.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сборная команда какой страны, кроме Германии, становилась чемпионом ровно 4 раза?
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] ⋅ 28 = 448
- 8. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта «Август». Определите его тему и основную мысль. Укажите морфологические особенности выделенных прилагательных.
- Write down what Tim likes and dislikes based on the text.
- Write down what Anna likes and dislikes based on the text.
- 1 A: What time is Pet Time? B: It's at six o'clock. 2 A: What time is That's Magic? B: 3 A: B: It's at five past seven. 4 A: B: It's at twenty-five to seven. 5 A: What time is the Great Big Talent Show? B: 6 A: OK. B: It's five to six. Hurry up!
- 2 Complete the sequences. 1 twelve o'clock - five past twelve - 'ten past twelve - quarter past twelve - 2 - twenty-five past twelve - 3 2 half past two - 4 three - quarter to three - 5 - 6 - three o'clock 3 Look at the TV schedule. Then complete the questions and answers.
- №8. Катеты прямоугольного треугольника равны 16 и 12. Найдите гипотенузу.
- №7. На рисунке изображен ромб ABCD. Какова градусная мера угла ABC?
- 5 x 27 =
- 51: 17 =
- 60: 12 =
- 37 x 6 =
- 72: 6 =
- 83 x 1 =
- 38: 19 =
- 14x5 =
- 96: 12 =
- 75: 5 =
- 16x6 =
- 78: 6 =
- 84: 14 =
- 5 x 49 =
- 26 x 8 =
- 36: 12 =
- 42: 14 =
- 54: 18 =
- 14x3 =
- 54: 3 =
- 11x8 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.