База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 x²-4≥0. 1) [-2; 2]; 2) (-∞; -2]∪[2; +∞) 3) нет решений; 4) (-∞; +∞)
- 2 (x+2)(x-4)≤0; 1) -2 2) -2 4 3) 4 4) -2 4
- 1 (x+3)(x-6)>0; 1) (6; +∞); 2) (-3; +∞); 3) (-∞;-3)∪(6; +∞); 4) (-3; 6)
- 7. «Герка был важный и смешной». Какое отношение Динки к мальчишке выражено в этом наблюдении?
- 6. Встреча с братьями Мироновыми. «Ну их» — так отозвался о них Юрась. Как вы думаете, что он хотел сказать этим Динке?
- 5. Как характеризует «суровую» бабушку Тасю и деда Телятьева история собаки Юлы?
- 4. «Мы с Юрасем...» — так начинает каждую свою реплику в разговоре по дороге к бабушке Тасе Динка. Как вы думаете, почему?
- 3. О чём размышлял Юрась во время «длинных сончасов», к каким нерадостным умозаключениям он пришёл? Какую роль в этом сыграл его читательский и зрительский опыт?
- 2. «Интересной жизни и новых друзей...» — как вы думаете, кого цитирует Юрась? С каким чувством он это делает? Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чём причина сложившейся ситуации? Обсудите ответ на этот вопрос с одноклассниками.
- 1. Заинтересовала ли вас повесть Г. Михеевой, захотелось ли прочитать ее полностью? Почему? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Мальчик в одном случае прошел 200 м, а в другом – пробежал такое же расстояние. Одинаковые ли мощности он развивал? Выберите правильное утверждение.
- y = |-4e^2x|
- Каких веществ нет в составе вторичной мочи у здорового человека? Выберите два верных варианта ответа.
- 254. 1) 2 т - 8 кг 2) 46 мин * 8
- 253. Реши уравнение: x - 480 = 290 + x
- 252. Выполни деление: 457 : 58
- 251. Выполни деление: 9975 : 75
- 250. Выполни деление: 663 : 13
- 249. Составь задачу по рисунку.
- 248. У мальчика 40 российских и 36 итальянских марок. Он решил поровну наклеить их на 2 страницы альбома. Сколько марок на каждой странице?
- 247. Для клуба купили 36 м. Из первого куска ткани, длиной 36 м, чтобы сшить 5 одинаковых рубашек, нужно взять сколько ткани на каждую рубашку?
- 246.
- 245. Спиши, заполняя пропуски.
- 244. Сумма трёх чисел равна 1480. Сумма первого и второго чисел равна 1230, сумма второго и третьего чисел - 1010. Найди каждое число.
- 243. Увеличь в 306 раз каждое из чисел: 59, 780, 157, 407.
- 242. В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- 241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- 240. В универмаге за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на k р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
- 239. 8820 : 28 32428 : 67 20944 : 56
- 238. Выполни деление с объяснением. 5576 : 68 2520 : 35
- 17 Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. Ответ:
- 18. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 6.
- 17. Найдите значение выражения 5 √6−1 − √6.
- Природно-территориальный комплекс (ПТК) – это...
- ДЗ 162. Повторение. Арифметические действия с обыкновенными и смешанными дробями. ЗАДАНИЕ №1. Найдите значение выражения: (16/21) : (2 3/10 + 1 1/5 + 4 1/2) * (7/9). (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- В каких предложениях в значении повелительного наклонения употреблён глагол в другой форме? Выбери все верные варианты ответа.
- 9. Вычислите: 5/6 + 10/9 : (3-17/21) - 11/30
- 8. Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 7. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- 6. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 5. Найдите значение выражения 2х+4|x+12|+8 при х = -5.
- 4. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 3. Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: (3,7-5,2)·0,8.
- 1. Вычислите: -21+98:7.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 8, BD = 14, AB = 5. Найдите DO.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 30. Найдите высоту этой трапеции.
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 64°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии?
- 1. Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии
- 1. Дать определения понятиям: Вулканизм — Землетрясения —
- 1. Упростите выражение (x – 2)² - (x - 1)(x + 2).
- Решите уравнение: \(\frac{14}{x^2-2x} - \frac{21}{x^2+2x} = \frac{5}{x}\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата. В ответе запишите только количество чисел.
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: (Кремниевая кислота > 0,09) ИЛИ (Температура < 40) И (Минерализация < 4)?
- 4)Стройная красавица стоит на поляне, В зелёной кофточке, в белом сарафане. (БРЮНа.)
- Выпишите глаголы, которые отвечают на вопрос «сделаешь?» Укажите их время, выделите окончания.
- Определите время и число глаголов.
- 204. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
- Подбери антонимы к словам: Молодой - _, Слабый - _, Свет - _, Мягкий - _, Быстрый - _, Вперёд - _, Тихо - _, Близкий - _, Хорошо - _, Сухой - _, Грусть - _, Тишина - _, Огромный - _, Высокий - _, Трусливый - _
- Определи последовательность последующих событий в соответствии с содержанием текста:
- Перечисли главных героев:
- Словарь неизвестных слов: Загон — место на выгоне или пастбище, огороженное жердевой изгородью, куда загоняют домашний скот, чаще лошадей и коров, предназначенное для отдыха и дополнительной подкормки.
- Словарь неизвестных слов: Люцерна — род однолетних и многолетних трав или полукустарников семейства Бобовые, объединяющий 103 вида.
- Напиши годы жизни автора:
- Напиши ФИО автора полностью:
- Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово: повесть рассказ роман
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- Размер файла равен 180 Кбайт. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2048 бит/с. Найди время передачи файла. В ответе укажи одно число: время передачи файла в секундах. Единицы измерения указывать не надо.
- Задание 1. Запиши пропущенное число: Четная последовательность: 10, 8, __, 4, 2 Нечётная последовательность: 7, 9, __, 13, 15
- 6. Тип 25 № 932 Решите задачу по данным рисунка.
- 5. Тип 25 № 931 Решите задачу по данным рисунка.
- 4. Тип 25 № 930 Решите задачу по данным рисунка.
- 3. Тип 25 № 929 Решите задачу по данным рисунка.
- 2. Тип 25 № 928 Решите задачу по данным рисунка.
- 2. Используя «добрые слова», обратитесь к подруге (другу) с просьбой помочь вам решить задачу.
- 1. Придумайте и запишите со словами из рамочки предложения, используя обращения.
- Задача № 3 Диагональ делит угол прямоугольника в отношении 1:2. Найдите диагональ прямоугольника, если мень- шая сторона равна 12 см.
- Задача № 12 На рисунке треугольник АВС вписан в окружность. Найдите угол САВ.
- Задача № 11 На рис. 166 ABCD — ромб, CD = 6 см. Найдите S ABCD
- Задача № 5 На рисунке треугольник АВС вписан в окружность. Найдите угол САВ.
- Задача № 4 На рисунке треугольник АВС вписан в окружность. Найдите угол САВ.
- Задача № 14 Найдите угол х по рисунку
- *Составьте с данными глаголами: 1. Простое предложение с однородными сказуемыми. 2. Сложное союзное предложение. 3. Предложение с прямой речью. Составьте схемы составленных предложений.
- Задание 5. Распределите глаголы на два столбика – I и II спряжения. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания.
- Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних креслах?
- В магазине продаётся 20 платьев, 45 юбок и 60 блузок. Какую часть всей одежды составляют платья, юбки и блузки?
- 2. Choose the correct word 1. There isn't some / any coffee in the jar. 2. Bob usually has some / any bacon for breakfast. 3. There aren't much / many eggs left. I'll go buy some. 4. You put too much / many sugar in my coffee. It's very sweet. 5. Do you want sugar in your cocoa? - Yes, a little / a few, please. 6. There're a little / a few carrots in the fridge. We need to buy some. 7. Is there some / any cheese in this sauce? I don't like cheese. 8. We haven't got much / many apples left. 9. You don't need to buy bread. We've got a little / a few loaves of bread.
- 1. a bottle of 2. a carton of 3. a packet of 4. a piece of 5. a jar of 6. a loaf of 7. a bar of a) chocolate b) jam c) olive oil d) milk e) crisps f) cheese g) bread
- Укажите на карте известные торговые пути (путь «из варяг в греки»), названия рек, по которым он проходил, и названия морей, которые соединял этот путь.
- Подпишите название города, на вратах которого, по легенде, князь Олегбил свой щит.
- Укажите на карте границы государства Русь в 912 г. и государства в конце IX - начале X в.
- Подпишите названия государствообразующих центров Руси и городов, находившихся под влиянием Рюрика.
- Определите, что обозначено на карте стрелками, и подпишите соответствующий пункт легенды.
- 18d - 28d = ?
- -9h + 13h = ?
- -18t + 3t = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.