База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I. Complete the sentence using the right participles. (4 points) 1) (Fascinating/Fascinated) by the story, the children did not move. 2) A house (building/built) of stone is stronger than a house (building/ built) of wood. 3) I didn't understand the question (asking/asked) by the teacher. 4) I can still remember the legend (telling/told) to me by my great-grandfather.
- I. Complete the statements according to the text. 1. This is a story which... 1) Chaplin was fond of telling. 2) is written by Chaplin's friend. 3) was announced at the competition. 4) happened before Chaplin had become world famous. 2. People who took part in the competition had to... 1) sing songs. 2) keep it a secret. 3) imitate Chaplin's manners. 4) dance. 3. When the results of the competition were announced Chaplin learnt that... 1) his new film was a success. 2) he had won the first prize. 3) he had not won the first prize. 4) he had won the second prize. 4. When Chaplin learnt the news lie decided... 1) to be angry. 2) to keep it a secret. 3) to tell everybody about it. 4) to laugh. II. Find the right statement. 1) Chaplin didn't take part in the competition. 2) Chaplin didn't allow to held this competition. 3) Chaplin didn't know about the competition. 4) Chaplin didn't tell anybody about his plans.
- Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- C2. CaC₂ --H₂O--> C₂ H₂ ---> C₆ H₆ --HNO₃-->C₆H₅NO₂
- С 1. Составьте не менее трех изомеров вещества С5Н11ОН, соответствующих классу одноатомных спиртов. Дать названия.
- В3. Определите объем хлороводорода, выделившегося при взаимодействии 39 граммов бензола с хлором. ( решить задачу)
- +1832 4405 +8774 1141 4570 1318 +1374 3252 3435 1131 4856 3778 +2147 2123 +2538 1124 +7970 8480 +6264 3460 2554 4272 1128 2239 3428 +3935 3281 +2345 1131 3162 1292 1245 +3251 +7554 4219 +3452 2333 7554 2145 3232 3760 2780 +3203 +3945 1039 1259 1917 1045 +5387 2890 +4533 7450 1380 1188 1077 2135 4578 +7344 5140 +2342 1549 1060 2019 6148 +1270 9350 +1232 2450 1053 2145 4576 1342
- Какую ценность поддерживают компетенции «Развитие и забота о сотрудниках» и «Эффективная коммуникация»?
- Solve the math problems.
- Какие природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из ществ. те название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волком.
- Вставь пропущенные слова в текст.
- Выбери верные утверждения.
- Зачеркни лишнее слово.
- Дополни схему.
- Ответь на вопрос. Что представляет собой мощность электрического тока и как она связана с работой тока?
- Заполни таблицу.
- 8. Прямые т и п параллельны. Найди ∠2, если известно, что /1 больше 3 в 1,5 раза.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- with
- Из перечисленных птиц к отряду воробьинообразных относится:
- Запиши обобщающие слова для данных рисунков.
- Подумай, для чего люди занимаются растениеводством.
- Запиши, что такое растениеводство?
- They make (great, greatly) progress with their studies.
- I try not to go to bed (late, lately).
- It is too (late, lately).
- She's always very (polite, politely).
- Silvia has a strong voice. She always sings (loud, loudly).
- Mr. Slow is a bad worker. He works (slow and bad, slowly and badly).
- The boys played (quiet/quietly).
- He never says (angry, angrily) words.
- He speaks English (bad, badly).
- He writes (correct, correctly).
- He always does his homework (quick, quickly).
- 10) 6,5/1,3 12) 27/3*4,5 14) 0,08 + 1/5 16) 9,4/4,1+5,3 18) 6,9+4,1/0,2 20) 16/3,2*2 22) 5,6*0,3/0,8 24) 1,4*2,4+0,24 26) -2,54 + 6,6*4,1
- Оведите слова со звуком [ju:]. Зачеркните слова со звуком [Ʌ].
- 11. Найдите ВЕРНЫЕ утверждения:
- 10. На какой картинке показано влияние человека на биосферу?
- 9. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию?
- 8. Чем из перечисленных занятий первобытный человек стал заниматься позднее?
- 7. Как используется лес человеком?
- 6. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине:
- 5. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются:
- 4. На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает
- 3. Первые живые организмы на Земле появились
- 2. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено:
- 1. Жизнь на нашей планете зародилась:
- Какие аспекты устойчивого развития раскрываются в Кодексе деловой этики ОАО «РЖД»?
- 27. Agar f(x + 2) = x³ + 6x² + 12x + 8 bo'lsa, f(√3) ni toping.
- 26. Agar f(x + 1) = 3 - 2x va f(φ(x)) = 6x - 3 boʻlsa, φ(x) funksiyani aniqlang.
- 25. f((3x-2)/2) = x² - x - 1. f(1) – ?
- 24. f((3x-2)/2) = x² - x - 1. f(0) - ?
- 23. Agar f(x) = (2x + 1) / (3x - 1) bo'lsa, f(1/x) + f(x/9) funksiyani aniqlang.
- 22. y = f(x) funksiyaning aniqlanish sohasi [-1; 2] dan iborat. y = f(1 + x) funksiyaning aniqlanish sohasini toping.
- 21. Agar f(x) = { x + 1, x > -2 ; 3 - 4|x|, x ≤ -2 bo'lsa, f(-1) - f(-3) ni hisoblang.
- 20. Agar f(x) = √(x² - 1) bo'lsa, f(√(x² + 1)) nimaga teng?
- 19. y = (x + 3)(x² + x + 1) funksiya grafigining Oy o'qi bilan kesishish nuqtasi otdinatasini toping.
- 18. Agar f(x) = (x²-1) / x², g(x) = 1/x² bo'lsa, f(g(2)) ni hisoblang.
- 17. y(x) = x² funksiya berilgan. 0,5y(x) - 2y(1/x) ni toping.
- 11. Найдите ВЕРНЫЕ утверждения: а) Биосфера - оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими б) Биологический круговорот объединяет только растения и животные в) Морские организмы, живущие на дне, называются бентосом г) В океане обитает больше живых организмов ,чем на суше
- 10. На какой картинке показано влияние человека на биосферу?
- 9. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию?
- 8. Чем из перечисленных занятий первобытный человек стал заниматься позднее?
- 7. Как используется лес человеком?
- 6. Большая часть организмов в Мировом океане сосредоточены на глубине:
- 5. Мельчайшие организмы в Мировом океане, которые не могут противостоять течениям, называются:
- 4. На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает
- 3. Первые живые организмы на Земле появились:
- 2. Наибольшее количество живых организмов сосредоточено:
- 1. Жизнь на нашей планете породиласть:
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после ужина 2) сел на пень 3) слабо шумела 4) мелкое животное
- Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). A. Lewis Carroll ... 1) isn't a real name. 2) lived in a big city. 3) was the only child in the family. B. He loved literature and learning thanks to ... 1) his mother. 2) his siblings. 3) his father. C. In his childhood Lewis liked ... 1) to spend time outdoors. 2) to stay at home. 3) to watch his father work. D. When Lewis was young, he was fond of ... 1) painting. 2) photography. 3) reading magazines. E. Choose the TRUE sentence. 1) Lewis stopped writing stories when he was grown up. 2) Lewis used mathematical logic in his literature works. 3) Lewis didn't show his poetry and short stories to others. Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 - Т) или ложными (2 - F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Ben is in the city of England. B. He saw stars in the Tower of London. C. The London Eye is near the River Thames. D. Ben went by double-decker bus. E. He tried fish and eggs in London. Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- Решите систему уравнений 4x-5y+3=0, 6x+y-4=0.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 64°. Найдите угол CMF.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 2) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Центром окружности, вписанной в любой треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- Решите систему уравнений {4x-5y+3=0, {6x+y-4=0.
- 20. Give me coke with the pizza a) a can of b) a jar of c) a bunch of 'd) a pinch of
- 19. There is food on the table. a) too much b) too many c) a few d) many
- 18. I'll make lemonade to drink. a) a few b) many c) any d) some
- 17. Don't put salt in the soup. a) a few b) many c) too much d) too many
- 16. We have strawberry jam. a) a bar of b) a bottle of c) a jar of d) a can of
- 15. We have strawberries here. a) a little b) a lot of c) any d) too much
- 14. There is_milk in the baby bottle. a) many b) a lot of c) a few d) any
- 13.How chicken would you like,sir? a) much b) many c) a few d) a little
- 12.There isn't water in the glass. a) a few b) many c) an d) any
- 11.Please give me onions. a) a lot b) a few c) too much d) a little
- 10.There is honey in the pot. a) any b) many c) a lot of d) a few
- 9.There is cheese on the plate. a) some b) many c) any few
- 8. You should eat orange every day. a) a b) an c) any d) a few
- 7.There aren't egss in the basket. a) too much b) a lot of c) any d) some
- 6. We have bread,don't we? a) a few b) a little a) too much
- 5. I ate only cake tonight. a) a loaf of b) a bottle of c) a pinch of d) a piece of
- 4. How carrots do you need? a) much b) many a few d) a little
- Can you give me to juice? a) a few many some dy
- 2. I eat boiled egg every morning. a b) an c) a few d) a little
- 1. Would you like bread? a) a slice of b) a bar of c) a bunch of d) a can of
- c) Explain the words/phrases in bold.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.