База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите в отдельные поля сначала объём жидкости в мензурке, а затем погрешность измерения мензурки.
- С помощью мензурки измерили объём жидкости, налитой в неё (см. рисунок). Погрешность измерения мензурки равна цене деления её шкалы. | Чему равен объём жидкости, налитой в эту мензурку?
- На рисунке показана механическая лебёдка. Выберите номер в таблице, под которым указана изображённая лебёдка. В ответ занесите только соответствующий вашему выбору номер из таблицы с характеристиками. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с).
- Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», у которого войска, чьи действия обозначены белыми стрелками, одержали победу.
- Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте.
- Укажите век, в котором происходили события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.
- Напишите название реки, обозначенной буквой А, после завершения изображённых на схеме событий.
- Днем прекращения трудового договора во всех случаях является ... день работы работника
- В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 2. Выберите верные утверждения. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферны и внедрением магмы в земную кору. б) Сила землетрясений оценивается в метрах. в) Изучение землетрясений осуществляется на сейсмических ста
- 23. Движения земной коры (1) Дайте определение понятия. Землетрясение
- 11/18 + 1/6
- 3. Вставьте пропущенные буквы.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глагола.
- Обсудите с другом. Почему самые обычные предметы, описанные в стихотворении, кажутся нам сказочными и смешными?
- Как ритм стихотворения помогает правильно определить ударение в слове чудной?
- Какой орган позволяет определить, теплая или холодная вода, гладкая или шероховатая поверхность? О чём ещё сообщает организму этот орган?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 6. Answer the following questions. Ба саволхои зерин чавоб донед:
- 12. Why is this absurd?
- 11. Was the scientist right when he said, "But my watch is right more often than yours?"
- 10. How often in every 12-hour period will the Japanese watch show the correct time?
- 9. If a watch loses 120 minutes every sixty minutes, what is it doing?
- 8. How many hours was the Japanese watch losing per hour?
- 7. How often in every 12-hour would the Swiss watch show the right time?
- 6. If the Swiss watch was losing sixty minutes, what was it doing?
- 5. What did they realize the Swiss watch was doing?
- 4. What did they do for a couple of hours?
- 3. Why couldn't they go on with the experiment after they took the watches out the water?
- 2. What were they arguing about at the beginning of the story?
- 1. Was the man with the Japanese watch right?
- Read the text and answer the questions. Матнро хонед ва ба саволхо чавоб гардонед.
- What happened?
- Have you ever been in this sort of situation?
- Who was responsible for breaking the window?
- Was John a liar?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 2/25 + 0,02
- 28/57 - 3/19
- 3/10 + 3/4
- 1/7 - 1/14
- 1/5 + 17/20
- 0,6 + 2/5
- 11/65 + 2/13
- 5/8 - 5/12
- 11/30 + 3/4
- 1/4 - 1/8
- 3/4 - 0,5
- 1/9 - 1/18
- 7/30 + 3/20
- 2/3 - 1/15
- 8/15 + 3/10
- Определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа.
- 10. Фирма «Золушка» изготавливает посудомоечные машины. Вероятность того, что случайно выбранная посудомоечная машина из партии будет бракованной, равна 0,13. Какова вероятность того, что случайно выбранная из партии посудомоечная машина окажется небракованной?
- Complete the text with the correct form of have
- Match the words in the box with the definitions. There are four extra words.
- Complete the text with one word in each gap. You can see a clue for the word in brackets and the first letter of each word.
- Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям жизни населения. Обозначьте их номерами и внесите в «Условные обозначения».
- Подчеркните самые южный, северный, западный и восточный города-миллионники России.
- Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек.
- Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения.
- Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения.
- Предусмотренный ст. 41 Трудового кодекса РФ перечень вопросов, обязательства, по которым могут включаться в коллективный договор, является
- Что делают ребята? Послушай и соотнеси имена и действия.
- Подпиши рисунки словами из текста.
- Запиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста.
- Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- Определи главную мысль текста.
- Какова тема текста?
- 2 Report the statements.
- 1 Are the sentences right or wrong? Tick or cross X.
- 115. Найдите площадь ромба ABCD, если ОС=8, OD=5 (О - точка пересечения диагоналей).
- 114. Найдите площадь ромба ABCD, если ОС=6, OD=4 (O - точка пересечения диагоналей).
- 113. Найдите большую сторону прямоугольника, площадь которого 192 см², а стороны относятся как 3:4.
- 112. Найдите большую сторону прямоугольника, площадь которого 240 см², а стороны относятся как 3:5.
- 106. Найдите площадь прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 15 см, а один из катетов 9 см.
- 105. Найдите площадь прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 13 см, а один из его катетов 12 см.
- 104. Длина прямоугольника в 2 раза больше ширины, а площадь равна 128 см³. Найдите периметр прямоугольника.
- 103. В прямоугольнике ширина в 3 раза меньше длины, а периметр равен 56 см. Найдите площадь прямоугольника.
- 102. Найдите площадь круга, если длина его окружности равна 12π см.
- Study the two photographs. Compare the photographs:
- 4 A: How much is the admission? B:
- 3 A: Can you tell me what the opening times are? B:
- 2 A: I'd also like to know if there's a restaurant. B:
- 1 A: I'd like some information on the Space Museum, please. B:
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Обратись к тематическому каталогу библиотеки. Напиши, какие книги о войне ты хотел бы прочитать.
- Расспроси взрослых о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Составь вопросы, которые ты им задашь. Запиши.
- Заполни таблицу. Впиши события, которые прославили полководцев.
- Кого можно назвать защитником Родины, народным героем? Запиши своё мнение.
- Наиболее распространенная форма социального партнерства - это
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 9. Реши уравнение 3х² – 12 = 0. Если корней несколько, запиши в ответ меньший из корней.
- Рассмотрите возможные действия при оказании помощи человеку, провалившемуся под лёд. Для каждого действия, используя информацию из текста, укажите характеристику поведения на льду. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 12. Народные поверья наделяли яйцо, которое человек получал при христосовании, чудодейственными свойствами и использовали в различных жизненных ситуациях. В какой ситуации не использовали пасхальное яйцо?
- 11. Выберите 2 верных суждения:
- 10. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запиши цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.