База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Между какими ближайшими целыми числами заключено число -9 7/18?
- Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошёл к зеркалу. присуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2). 12. В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2. Вернитесь к проведённому вами опросу. Все ли опасности удалось выявить вам и вашим одноклассникам, исходя из нового материала пройденной темы?
- 1. В ходе посещения массового мероприятия в парке два товарища заметили красивую спортивную сумку под скамьёй. Рядом никого не было. «Вот повез- ло, нашли сумку. Давай быстрее посмотрим, что в ней», — предложил один другому. Оцените предложение товарища с точки зрения соблюдения правил безопас- ности. Следуя второму правилу безопасной жизни «по возможности избегать опас- ность», предложите наиболее безопасные действия в данной ситуации.
- У робота есть задача: закрасить все клетки с серыми звёздочками на поле. Какую функцию можно использовать, чтобы её решить?
- Самостоятельная работа №26 «Деление и дроби». Вариант І 1) Длина первой веревки 3 м, а второй 5 м. Каждую веревку разделили на 14 равных частей. На сколько метров каждая часть первой веревки короче каждой части второй веревки? 2) Найдите значение выражения, используя свойства деления. a) (38+95): 19 6) 296:8+504:8 3) Решите уравнение: x =8 a) 3 91=7 ; б) У Самостоятельная работа №26 «Деление и дробн». Вариант П 1) Арбуз массой 6 кг и дыню массой 2 кг разделили на 8 равных частей. На сколько килограммов масса каждой части арбуза больше массы каждой части дыни? 2) Найдите значение выражения, используя свойства деления. a) (51+34): 17 6) 252:7+357:7 3) Решите уравнение: x =2 a) 6 98 7 : б) У
- Кроссворд по сказке Самуила Яковлевича Маршака «Двенадцать месяцев»
- Выполнить морфемный и словообразовательный разборы слов: "красноватая", "ленточка", морфологический разбор слов: "лежала", "на столе" из предложения: "На столе лежала красноватая ленточка." (должно быть 6 разборов)
- «Римские боги» Функция Имя Юпитер Mapc Веста Янус Венера Юнона Минерва Сатурн Вулкан Либер Церера
- 6/(3x+1)-3x=11x
- 8 класс 1 вариант Задание 1. Как называется государство, в котором имеется разделение властей, соблюдаются права человека и все равны перед законом? а) социальное; б) правовое; в) справедливое; г) постиндустриальное. Задание 2. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию: а) регулярная; б) ополчение; в) наемная; г) войска специального назначения. Задание 3. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы? а) нотариус; б) частный детектив; в) адвокат; г) прокурор. Задание 4. Место человека в социальной структуре общества характеризует:
- Через вершину С треугольника CDE с прямым углом D проведена прямая СР, параллельная прямой DE. Найдите углы С и Е треугольника, если \(\angle PCE=49^\circ\).
- На рисунке 61 прямые a и b параллельны, угол 2 в четыре раза меньше угла 1. Найдите угол 3.
- 729. Решите уравнение: 1) 7:4 13 2 = x:3 2 24 1 2) 2+2 = 5; 25 4 3,2 3) 4-5 = 4; 6 6 3 x+3*
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Бурля пенистыми водоворотами падает речная вода с горы в озеро. 2) Поднявшиеся в результате землетрясения волны разрушили порт на побережье. 3) Молодые люди не забудьте сдать телефоны идя на экзамен. 4) Тиха торжественна покрывшаяся первым снегом земля. Ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Зна- ки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на ка- ком основании Вы сделали свой выбор. 1) Беседуя мы неспешно прошли вдоль набережной поднялись наверх. 2) Играя на гармошке идёт по улице приплясывая Трофим. 3) Домики освещённые лучами солнца казались пряничными. 4) Резко выделялись на фоне лачуг дома возведённые для знатных особ. Ответ.
- Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (ий). 1) Получив диплом, Михаил с лёгкостью поступил в аспирантуру. 2) Согласно правил этикета, надо уступать места престарелым людям. 3) Я познакомился с зимовавшим человеком в одиночку во льдах. 4) Игорь, работая в журнале редактором, был знаком с современной поэзией. Ответ.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 114 = 3 × 17 + 5 × 17 + 6
- 8. Тип 6.2 № 4005 / Какую функцию он выполняет?
- 7. Тип 6.1 № 4004 / Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- 6. Тип 5 № 2410 / Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры развивается (А) – особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования (Б) растениям необходимо присутствие (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов: 1) вода 2) заросток 3) свет 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота
- Придумай и запиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Затянуть пояса. Ответ. Выражение Затянуть пояса будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 19-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме. В которой вни употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, надеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Put the verbs in brackets in the Present Simple, the Present Continuous or the Past Continuous. 1 A: Hi, Olga. (Anna/be) there? B: Sorry, but (she/sleep) now. 2 A: What (you/do)? B: I (talk) to Fred. 3 A: (you/like) this dress? B: Yes, a lot. How much (it/cost)? 4 A: How often (you/ clean) your room? B: Once a week. 5 A: Lisa (study) hard last night when I called her. B: I know. She always (work) a lot before the exam. 6 A: You (look) terrible. What's wrong? B: I (have) a terrible headache. 7 A: You usually (visit) Peter when you are in Samara. What about last month? B: No chance. He (travel) around the Far East at that time. 8 When Dad came, Mum (cook) a special dinner for the family party while I (decorate) the living room.
- Напиши, кому принадлежат эти вещи, и переведи. Образец: tea set (Mum) - Mum's tea set - мамин чайный сервиз/сервиз мамы 1. train (Larry) 2. rocking horse (Lulu) 3. teddy bear (Betsy) 4. toy soldier (William) 5. ballerina (Rose) 6. jeans (my big brother) 7. school bag (my little sister)
- 6. Изучив текст параграфа «Видоизменение листьев» и рисунки 46-48, укажите, какие видоизменения листьев произошли у расте- ний, изображённых на рисунке. Объясните, чем обусловлены видоизменения листьев у этих расте- ний?
- Найди неравенство, решением которого будет х> 5. Выбери верный вариант. 3x < 15 -6x <-30 x+4>8
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. m • want open • wash• work • carry • cook clean • watch. play • visit • travel listen
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообще- ние (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём бы- ло сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Ука- жите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым эта- пом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- 66. В холодное время года кровоостанавливающий жгут накладывается: а) на 15 минут б) на 30 минут в) на 1 час г) на 2 часа
- Какое неравенство верно, если разность чисел m и n меньше разности их квадратов? Выбери верный вариант ответа.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Балуясь, начатый, прибывший, премировать.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Здесь бывали декабристы, а так(же) юный Пушкин. 2) Что(бы) нам сегодня на ужин приготовить? 3) Хочу вас похвалить за(то) короткое, но милое стихотворение. 4) Мне то(же) книга нравится. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Концерн заинтересован (в)продолжени.. сотрудничества с госкорпорацией. 2) (В)виду истечения срока давности дело закрыто. 3) (В)течени.. трёх дней неисправность устранят. 4) Мы заинтересованы (в)следстви.. и в непредвзятом суде. Ответ.
- List the things there were/weren't in Mineral Park in 1871. Use your list to te your partner what was/wasn't there.
- Укажи верный ответ. Главный признак, по которому покрытосеменные растения объединяют в семейства —
- 5.11-221-9+3x=24 5-10x-9+3x-24 102-3つに24-5+9 7x=28 x-28;7
- Сравни выражения, если m > n. Запиши в каждое поле ответа >, < или =. 7m 7n; 0,6m 0,6n; -9m -9n.
- Найди, какие из суждений верны. А. Плод у семейства Сложноцветных, например, подсолнечника, – семянка. Б. Плод у растения рожь — зерновка.
- 6. Что из перечисленного является антиинфляционной мерой? 1) Увеличение денежной массы 2) Снижение процентной ставки 3) Сокращение бюджетных расходов 4) Повышение зарплат
- 5. Каковы последствия гиперинфляции? 1) Стабилизация экономики 2) Улучшение качества жизни населения 3) Резкое падение покупательной способности денег 4) Увеличение экспорта
- 4. Что из перечисленного является примером скрытой инфляции? 1) Рост цен на нефть 2) Дефицит товаров 3) Девальвация валюты 4) Рост доходов населения
- 3. Что из перечисленного является примером открытой инфляции? 1) Замораживание заработной платы 2) Повышение цен на товары первой необходимости 3) Контроль над ценами со стороны государства 4) Сокращение денежной массы
- 2. Что из перечисленного является причиной инфляции спроса? 1) Увеличение государственных расходов 2) Сокращение предложения товаров 3) Повышение налогов 4) Снижение производительности труда
- 1. Инфляция – это процесс... 1) снижения уровня цен 2) повышения уровня цен 3) стабилизации уровня цен 4) изменения курса валют
- 873. Прочитайте. Укажите, от какого слова зависит и на какой вопрос отвечает каждое из выделенных слов. Какими членами предложения являются выделенные слова?
- Какое неравенство получится, если обе части неравенства — 15х < -10 разделить на -5? Выбери верный вариант. -3x > -2 3x > 2 -3x <-2 3x < 2
- Обозначь формулу цветка семейства Лилейные и запиши обозначающую его букву:
- Рассмотри координатную прямую и расположи в порядке возрастания числа 1, \(\frac{1}{M}\) и \(\frac{1}{N}\). Выбери верный вариант.
- Определи растения, которые относят к семейству Лилейные и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов).
- Прочитайте ситуацию и выберите верный ответ: You disagree politely with your friend's idea.
- 1. В однородном магнитном поле индукцией 6-10-3 Тл движется проводник длиной 15 м со скоростью 10-4 м/с перпендикулярно полю и самому себе. Определить ЭДС, индуцируе- мую в проводнике. 2. В однородном магнитном поле напряженностью 3980 А/м (воздух) со скоростью 20 м/с перпендикулярно полю перемещается прямой провод длиной 40 см и сопротивле- нием 10 Ом. Какой ток пошел бы по проводнику, если бы его замкнули? (Влияние замыка- ющего провода не учитывать.) 3. С какой скоростью движется перпендикулярно однородному магнитному полю на- пряженностью 500 А/м (р = 1) прямой проводник длиной 30 см и сопротивлением 0,1 Ом? При замыкании проводника в нем пошел бы ток 0,01 А. (Влияние замыкающего провода не учитывать.) 4. Проводник длиной 50 см, по которому течет ток 1 А, движется перпендикулярно маг- нитному полю напряженностью 20 А/м (р = 1) со скоростью 50 км/ч. Определить работу перемещения проводника за 1 ч движения. 5. Проводник длиной 0,6 м, сопротивлением 0,025 Ом движется поступательно в плос- кости, перпендикулярной магнитному полю с индукцией 5-10-3 Тл. По проводнику течет ток 4 А. Скорость движения проводника 0,8 м/с. Какая мощность больше: затраченная на перемещение проводника в магнитном поле или на его нагревание? во сколько раз?
- РАВНЫЕ ДРОБИ Закрась соответствующими цветами дроби, равные указанным ниже. равные дроби Bem ½ зелёный равные дроби цвет: ㅎ Фиолетовый 3 оранжевый ㅎ жёлтый 1 красный 10 голубой 530 18 56 ஃ 24
- Read the table. Use the prompts to ask and answer questions. 1 Dad / do a crossword (X) / read a book (✔) A: Is Dad doing a crossword? B: No, he isn't. He's reading a book. 2 Mary/play computer games (X) / do homework (✔) 3 the dog / play in the garden (X) / sleep by the fire (✔) 4 you / eat breakfast (X) / get dressed (✔) 5 Sue and Dave / do the shopping (X) / watch TV (✔)
- nes nese are Julia boots Possessive case - Притяжательный падеж Притяжательный падеж показывает принадлежность: Ted's dog Образуется с помощью 's (апостроф и ѕ) Чтобы узнать, кому что-то принадлежит, используем слово whose: Whose is this dog? 08.02.2026 08:43
- Задача 1. Вы находитесь в загородном доме без интернета, и единственный способ узнать последние новости – это радио. Ваша любимая новостная станция вещает на частоте 98,5 МГц. На какую длину волны нужно настроить радиоприёмник, чтобы слушать её? Задача 2. Во время грозы нарушилась связь между поездом и диспетчером. Для восстановления контакта используют резервную антенну, настроенную на длину волны 3,1 м. На какую частоту (в МГц) необходимо перестроить передатчик?
- Определи семейство растений, соответствующее приведённому признаку. Плод зерновка — семейство
- окончание слова: We must foll_ the rules.
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. m • want. open. wash • work. carry 2 • cook. clean. watch. play • visit ⚫ travel. listen /id/ N /d/
- туляки - в москвичи - кировчане - омичи - казанцы - 2. Запиши ответы на вопросы, поставив слова в скобках в нужном падеже. Где прыгала рыженькая белочка? (вершина, ель) Где росла кудрявая берёза? (опушка, роща)
- Отгадайте загадку: What can travel all around the world without leaving its corner?
- Почему рожь, пшеницу, овёс, рис объединяют в одно семейство Злаки?
- 411. Образуйте прилагательные от данных слов с помощью суффикса -ин- и запишите их в алфавитном порядке. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Определите разряд записанных прилагательных. С 2–3 прилагательными составьте словосочетания. Комар, лев, орёл, перепел, петух, сокол, тетерев, ястреб, воробей, глухарь, голубь, гусь, зверь, журавль, лебедь, со- боль, соловей, шмель, грач, мышь, оса, пчела, сова, утка, лошадь, змея.
- Как обозначают абсолютную высоту на плане и карте?
- Отметь верный ответ. Вставочный рост характерен для семейства:
- Выберите предложение с ошибкой
- Выберите правильный ответ: Where does this family live? (Нажмите для увеличения)
- Найди, какие из суждений верны. А. Растения семейства Злаковые существуют преимущественно в виде травянистых форм. Б. У представителей семейства Злаковые плод называется зерновка.
- 4. Составь по рисунку разные задачи и реши их.
- Укажите верный ответ: _______ pencil case is this on the floor? Is it Anna's?
- Выберите верную анаграмму для слова с картинки (Нажмите для увеличения)
- Укажите правильный ответ: She is very happy _______ you again.
- Какое неравенство верно, если разность чисел m и n меньше разности их квадратов? Выбери верный вариант ответа. m-n<(m-n)2 m-n>m-n)2 m-n<m2-n2 m-n> m² - n²
- 732. Представьте в виде произведения: a) ac² - ad + c³ - cd - bc² + bd; 2 2 б) ах² + ау в) ап² + сп² 2 2 2 2 - bx²-by²+b-a; - ap + apcp + cp²; 2 г) ху² - by² - аx + ab + y² - a. 2. 733. Разложите на множители многочлен: a) x²y + x + xy² + y + 2xy + 2; 2 б) х²- xy + x - xy² + y³ - y².
- Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков Цель: сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Оборудование: атлас Ход работы. Задание 1. Изучив карты атласа дать сравнительную характеристику ГП материков. План сравнения ГП .1. Положение относительно экватора. 2. Положение относительно нулевого меридиана. 3. Протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг 4. Протяженность материка в градусах и километрах с запада на восток 5. Климатические пояса, в которых расположен материк 6. Какими океанами омываются. 7. Положение по отношению к другим материкам 8. Крайние точки материков. Задание 2. Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков. СХОДСТВА: ОТЛИЧИЯ: Вывод:
- 2. Запиши, к какому классу принадлежит это семейство:
- 1. Определи, какому семейству принадлежит формула цветка, обозначенная буквой Б? Б. *Ч₄Л₄Т₄+2П₁; Д. *Ч₅Л₅Т∞П∞; З. *Ч(5) Л(5) Т₅ П₁; К. ↑Ч(5) Л₁+₂+(₂) Т(9) П₁; О. *О₃+₃Т₃+₃П₁; С. ↑О(2)+2Т₃П₁.
- 7 Выберите правильный вариант: It's sunny and hot today. Put on your _______ and a t-shirt. Варианты ответа A. Б. B. Г.
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Here is the original image:
- 13. Найдите на карте России город, имеющий координаты 59° с.ш. 151 Магадам. 14. Оцените изученный материал. Я умею находить по карте Я знаю, какие действия надо совершить, чтобы Я понимаю, для чего необходимо При изучении этого вопроса было
- Укажите верный вариант: | _______ any sandwiches because I wasn't hungry.
- Самостоятельная работа №26 «Деление и дроби». Вариант І 1) Длина первой веревки 3 м, а второй 5 м. Каждую веревку разделили на 14 равных частей. На сколько метров каждая часть первой веревки короче каждой части второй веревки? 2) Найдите значение выражения, используя свойства деления. a) (38+95): 19 6) 296:8+504:8 3) Решите уравнение: x 91 a) — =8 3 ; б) у-=7 Самостоятельная работа №26 «Деление и дроби». Вариант П 1) Арбуз массой 6 кг и дыню массой 2 кг разделили на 8 равных частей. На сколько килограммов масса каждой части арбуза больше массы каждой части дыни? 2) Найдите значение выражения, используя свойства деления. a) (51+34): 17 6) 252:7+357:7 3) Решите уравнение: x 98 а) — =2 6 ; б) у-=7
- 5 Выберите правильный ответ (Нажмите для увеличения) 890 Варианты ответа A. eight hundred nineteen Б. eight hundred and ninety B. eight nine zero Г. eight hundred nine
- 13. Найдите на карте России город, имеющий координаты 5 Магадан.
- -9x < 19x, если Выбери ответ
- -3х > 14х, если Выбери ответ
- -5x < -x, если Выбери ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.