База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the words in the right order. a) I/homework/yet/finished/ haven't/my b) I/homework/my/done/have/already c) I/homework/my/finished/have/just d) He/home/gone/has/already e) Mark/come back/France/just/has/from f) They/bought/new/a/just/have/house g) We/had/lunch/haven't/yet h) The train/the station/already/left/has i) left/the train/yet/has/?
- Что напечатают такие команды? print("1357")
- Что напечатают такие команды? print("print(42)")
- Что напечатают такие команды? print(10, "ленивых поросят")
- Что напечатают такие команды? print(1357)
- 183. В каких предложениях допущена ошибка в употреблении деепричастий? Спишите, исправляя ошибки (если они есть) в использовании деепричастий. Какого вида деепричастия? 1. Открыв окно, я залюб..вался видом города. 2. Открывая дверь, она громко скрипнула. 3. Брат, скл..нив голову набок, что(то) писал. 4. Закан(?)чивая чертёж, у меня сл..мался карандаш. 5. Возвр..-щаясь домой, ш..л дождь. 6. Разл..жив игрушки на д..ване, дети начали какую (то) интересн..ю игру. 7. Кое(кто) из малышей, заня-вшись рисованием, (не)хотел идти на обед. 8. Прочитав рассказ, он показался мне слишком грус(?)ным.
- 7 2 -- = 8 3 3 4 -- = 4 7 9 11 -- = 16 24 11 11 -- = 12 18 5 1 12-3= 1 3 5 20 7 5 -- = 8 12 9 1 -= 10 6 8 8 -- = 18 27 12 15 13 26 7 5 16 24 9 1 12 3 9 3 50 40 1 -= 1--= 2 11 1-- 25
- 7) Брюшная аорта; 8) Выносящие жаберные артерии; 9) Вены тела, 5. Запишите предложения, дополнив пропуски подходящими по смыслу словами: 1) Осевой скелет рыбы представлен ______ и ______ 2) Органами дыхания рыб являются ______ 3) Гидростатическим органом рыбы является ______, функцией которого является ______. 4) Сосуды, отходящие от сердца, называются ______ а несущие кровь к сердцу – ______. 5) Сердце рыб включает ______ камеры. 6) Органы выделения рыбы представлены ______ и ______ 7) Центральная нервная система рыбы включает ______ и ______ 6. Сделайте вывод о чертах приспособленности внутреннего строения рыбы к обитанию в водной среде.
- 616. В коллекции энтомолога 48 бабочек, что составляет \frac{4}{11} числа насекомых всей коллекции. Сколько насекомых в коллекции энтомолога?
- 615. Во время ремонта за укладку кафельной плитки было уплачено 265 р., что составило \frac{5}{9} стоимости ремонта кухни. Сколько денег было уплачено за ремонт кухни?
- 614. Длина туристического маршрута — 84 км. В первый день туристы прошли \frac{2}{7} всего пути. Какое расстояние прошли туристы в первый день?
- 5 A: What 1) when he 2) B: 13) (call) an ambulance.
- 4 A: We 1) (stand) by the door when the children 2) (walk) in.- B: 3) what they looked like? A: No. They 4) scary costumes.
- 3 A: 11) .......... (read) a book last night when I 2) .......... (hear) my sister shouting. B: What 3) .......... (happen)? A: She 4) .......... (do) the washing up when a plate 5) .......... (break) and she 6) .......... (cut) her finger.
- 2 A: What 1) (Claire/do) when you 2) (phone) her? B: She 3) (listen) to music. A: 4) (she/turn) the radio off? B: No, she didn't. She 5) (want) to listen to the music programme.
- Put the verbs in brackets in the past simple or past continuous. 1 A: What 1) to you? B: 12) accident while I 3) (drive) to work. A: 4) the hospital? B: Yes, I did.
- Задание 57. Заполните таблицу. A. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) E 1) 2) 3)
- Задание 3. Составьте Схему-кластер «Системы органов членистоногих» Инструкция: В центре листа напишите «ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ». От центра создайте «ветви» - основные системы органов, о которых вы узнали из параграфа. На каждой ветви запишите ключевые термины и их краткие характеристики. Вопросы для размышления после составления схемы: 1. это связано? 2. членистоногих? Какая система органов наиболее сильно отличается у ракообразных и насекомых? С чем Как хитиновый покров связан с процессом роста и системой кровообращения у всех
- Задание 2. Сравнительная таблица «Приспособленность строения к среде обитания» Инструкция: Изучите материал параграфа 23. Заполните таблицу, указав характерные черты строения для каждой группы. Класс Класс Класс Признак для сравнения Ракообразные (пример: Речной рак) Паукообразные (пример: Паук- крестовик) Насекомые (пример: Майский жук) 1. Отделы тела 2. Количество и тип ходильных конечностей 3. Органы дыхания 4. Органы выделения 5. Особенности кровеносной системы (Что такое гемолимфа?) 6. Адаптация к среде обитания (Как строение связано с жизнью в воде/на суше?)
- Задание 1.изорда Тип Членистоногие» Инструкция: В представленной буквенной сетке нужно найти и вычеркнуть 10 ключевых терминов по теме. Слова могут быть расположены по горизонтали, вертикали или диагонали - в любом направлении (в том числе и наоборот) НИФАСЕТОЧНЫЕ ЕЛИНЬКАЫИЩХИ МЫКУТИКУЛАЧТ ООЛВЕТТРАХЕИ ЛЛИЧИСТЫНСЕН ИЩКТАГМЫТПИ ФЫЫЕЧЩКЛЕШНИ АВЫРМАЛЬПИГИ К найденным терминам в тетради дайте определение.
- Задание 6. Спортивный кроссворд Вставь в клетки названия видов спорта по описанию.
- • Writing H Write a short email to your English pen friend telling him/her about winter time in your country (60-80 words). Include: • what the weather is like in your country in the winter • what people like to do in the winter • what you like to do in the winter and why • ask your friend about winter in his/her country
- Разбери слова по составу: заморо-зок, мыльница, густоватый, дожд-ливая подснежник, безвкусное пригорок, поваренок журналисты, перекличка охотники, разрисую порисовала, затащил водомерка, ошибаются выходили, подводный.
- 3 genume zagary:
- 2. Решите задачу:
- 1. K/p по теме,"преугольники Bap II Решите задачи?
- Решите задачу!
- Решите задачу Раве?
- Контрольная работа вариант Це 1. Решите задачу по данным рисунка
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья расплас- тала, солнышко застлала.4 (Т..ч..) 2. В маленьком ам- баре держат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост серпом, голова с красным гребешком. (П..т..х) 4. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Ч..йн..к) • Выпишите из каждого предложения два словосочетания: одно – для определения падежа выделенного имени суще- ствительного, другое – для определения падежа имени при- лагательного, которое связано по смыслу с этим именем существительным. Выделите падежные окончания имён при- лагательных, укажите их род и падеж. Образец. Летит (по чему?) по небу (Д. п.), по небу (какому?) синему (ср. р., Д. п.).
- Чему равно дискретное значение температуры воздуха в 19:00?
- Факт
- Характеристика
- Имя
- Изображение
- 1. Продолжите предложения. а) Площади подобных треугольников относятся как _ б) Δ1 ~ Δ2 => P1/P2 = _, где Р₁ и Р₂ — периметры соответствующих треугольников. 2. ΔABC ~ ΔMPK, ∠A = ∠M, ∠B = ∠P, AB = 6, MP = 18. Сделайте схематический чертеж, отметьте на нём равные углы. Запишите равенство отношений сходственных сторон AB/_ = BC/_ = .../_ = k. Напишите, чему равны следующие величины: k = _, AC/MK = _, SABC/SMPK = _, PABC/PMPK = _ 3. Найдите высоту здания (в метрах), длина солнечной тени которого равна 27 м, а солнечная тень человека ростом 1 м 60 см равна 2 м 40 см (см. рис. 51).
- Какой класс не относится к типу Моллюски
- Русский человек в изображении В. Шукшина представляет человека Выберите один или несколько ответов: Oa. задающего жизни неожиданные вопросы О в. ищущего OC. не любящего иерархию О д. не обладающего ярким воображением
- Выберите, чему равно выражение для произвольных действительных чисел т, р ид: m3 .p6.q4 = ?
- Найдите значения степеней: (-2)4 = (-2)5 =
- пеней: =(\frac{1}{3}) . (\frac{1}{9}) . (\frac{2}{3})
- Найдите значение выражения: 0,0072 =
- Какие морфологические признаки старославянизма вы можете отметить?
- 2) Запиши вопрос, на который ответишь, выполнив такое решение: 36:(28:7)=9 Вопрос:
- 144 1) За одну неделю в санатории израсходовали 28 кг картофеля. Сколько килограммов карто- феля израсходовали за 5 дней, если каждый день расходовали картофеля поровну?
- 143 Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Произведение чисел 8 и 9 уменьшить на 20. 2) Частное чисел 32 и 4 увеличить в 7 раз. 3) Сумму чисел 15 и 20 уменьшить на 7. 4) Делимое 63, делитель – разность чисел 11 и 2. Найти частное.
- 25.6. Одинаково ли будет давление на дно сосудов 1 и 2 (см. рисунок выше), если налить в них одинаковое количество воды? Будут ли одинаковы силы давления на дно каждого из сосудов?
- 25.5. В сосуды 1 и 2 (см. рисунок) наливают воду так, что ее уровень в обоих сосудах одинаков. Одинаковы ли давления на дно сосудов? Силы давления?
- 25.4. Почему пловец, нырнувший на большую глубину, испытывает боль в ушах?
- 25.3. Почему вода из ванны через сливное отверстие вытекает быстрее, если в нее погружается человек?
- 25.2. Вы опускаете палец в стакан с водой, не касаясь дна стакана. Изменяется ли при этом сила давления воды на дно? Если изменяется, то как?
- 25.1. Изменится ли давление воды на дно ведра, если в воду опустить мяч? Камень?
- *66*. Чӣ тавр дар тарозуи дупалладор бори массааш 47 граммро бо ёрии па 3 г 9 г.
- 665*. Панч дона санги массаҳояшон 1 г, 2 г, 4 г, 8 г ва 16 г мавчуданд. Оё дар тарозуи дупалладор бо ёрии онҳо бори массааш 23 граммро ба мувозинат овардан мумкин аст? Дар косаи бордор гузоштани санг манъ аст. Массаи бор бо адади бутуни граммҳо баробар аст. Оё бори дилхоҳи массааш то 36 г бударо бо ёрии ин сангҳо мувозинат овардан мумкин аст?
- 664*. Ҳафт адад санги массаҳояшон 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6кг ва 7 кг мавчуданд. Онҳоро ба чор гурӯҳи баробарвазн чудо кунед.
- 663. Дар як анбор аз дигараш 3 маротиба зиёд гандум буд. Баъди аз анбори якум кашонидани 960 т гандум ва ба анбори дуюм аз дигар чой ворид шудани 240 т гандум, миқдори гандуми ҳар ду анбор баробар шуд. Дар аввал хар як анбор чӣ қадар гандум дошт?
- 6) (3/8 a – 2/3 b⁴)².
- 5) (7/4 + 0,6b⁴)²;
- 4) (2,4m³ – 3/5 t )²;
- 3) (5/2 p – 0,5q³)²;
- 2) (2,5a² + 4b)²;
- 32.22. 1) (1,3m² + 4n²)²;
- 6) (7/8 c – 4/7 d)².
- 5) (2/3 a – 3/7 b)²;
- 4) (5k +1,2t)²;
- 3) (3,5t - 4k)²;
- 2) (7z + 11d)²;
- 32.21. 1) (3x – 8y)²;
- 28. Как взаимодействуют обкладки заряженного конденсатора?
- 27. Опасно ли для человека напряжение между двумя точками, если электрическое поле совершает работу 20 мкДж при перемещении заряда 2 мкКл из первой точки во вторую?
- 26. Заряженные шарики с зарядом q каждый расположены так, как показано на рисунке 9.6. Перенесите рисунок в тетрадь и укажите на нём направление напряжённости электрического поля в точке А.
- 25. На положительно заряженную пластину падает заряженный шарик, при этом скорость шарика уменьшается. Каков знак заряда шарика? Как изменится его движение, если пластинку зарядить отрицательно?
- 24. Электроёмкость конденсатора равна 3 мкФ. Чему равен модуль заряда одной из обкладок конденсатора, когда напряжение между его обкладками составляет 30 В? Чем отличаются заряды обкладок?
- 23. Чему равна электроёмкость конденсатора, если при заряде конденсатора, равном 20 нКл, напряжение между его обкладками равно 0,5 кВ?
- 22. Расскажите об устройстве и назначении конденсатора.
- 21. Опишите опыт, указывающий на то, что электрическое поле обладает энергией.
- 20. Какой заряд переместился из одной точки в другую, если напряжение между этими точками равно 1,5 кВ, а электрическое поле при перемещении заряда совершило работу, равную 270 мкДж?
- 19. Какая работа совершается электрическим полем при перемещении заряда 25 мкКл из одной точки пространства в другую, если напряжение между этими точками равно 20 В?
- 18. Чему равно напряжение между двумя точками, если при перемещении заряда 120 нКл из первой точки во вторую электрическое поле совершило работу, равную 6 мкДж?
- 3. Подчеркни объекты, относящиеся к Киеву, красным цветом, а относящиеся к Новгороду — зелёным цветом. Днепр, Золотые ворота, Волхов, кремль
- 2. Что в древних русских городах называлось кремлём? Напиши. Кремль — это
- 1. Рассмотри репродукцию картины А. M. Bас- нецова «Основание Кремля». Зачем кремль ого- раживали кольями? Почему в Древней Руси кремль строили из дерева? Ответь устно.
- Дмитриевский собор во Владимире
- Литературные памятники:
- Всеволод Большое Гнездо
- Андрей Боголюбский
- Юрий Долгорукий
- Особенности управления
- Основные занятия населения
- Население княжества
- Географическое положение и климатические условия
- ВЛАДИМИРО - СУЗДАЛЬСКОЕ Княжество
- 3. Прочитай слова, подчеркни в них одинаковые части. ЧТо они означают? Как называется двигатель, который был изобретён в ХІХ веке?
- По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели.
- Выпиши из 23-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 16-м предложении найди слово, состав которого соот- ветствует схеме: ヘヘ□ Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «сырой» («в сырых») из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Сырой —
- Как ты понимаешь значение слова «жарить» («жарят») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Жарить - это
- Спишите предложения, добавляя однородные члены. Составь те схемы предложений. 1) В реке ребята ловили рыбу: ... 2) В лукошке лежали грибы: ... 3) Он побывал в городах: ... 4) В нашу школу приезжали кос- монавты: ....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.