База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Задание 14. На окружности с центром $O$ отмечены точки $A$ и $B$ так, что $\angle AOB = 80°$. Длина меньшей дуги $AB$ равна 2. Найдите длину большей дуги.
- Задание 13. В ромбе $ABCD$ диагональ $AC = 24$, сторона $AB = 6\sqrt{5}$. Найдите тангенс угла $BAC$.
- 40. Bob usually goes to the gym by _______.
- 39. The new teacher introduced _______ to the students.
- 38. Jenny cut _______ with a knife by accident.
- 37. He doesn't need any help. He can do it by _______.
- 36. The lamp switched off by _______.
- 35. Did you hurt _______ badly in the accident?
- 34. The doctor told Pat and John to look after _______.
- 33. I cooked dinner _______.
- 32. We are going to the shops by _______.
- 31. Do you think he can do it by _______?
- Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город В?
- 10) Орфоэпический минимум. Поставьте знак ударения в следующих словах: брала, была, гнала, звала, начала, рвала, плыла.
- 9) Запишите глаголы из предложений 11-21 в неопределённой форме.
- 8) Выполните морфемный разбор слов: шумит, вздыхает, отплываю.
- Вопрос из текста:
- Запиши к именам существительным по два имени прилагательных с вопросами. лиса ( ?) цветок ( ?) мама ( ?) яблоко ( ?)
- Запиши признаки предмета. Мяч по форме по величине по цвету
- Вставь пропущенные буквы. Запиши к именам прилагательным проверочные имена существительные.
- Fill in the blanks
- Complete the exchanges using the prompts provided.
- 3.В чём заключается значение этого процесса для человека
- 14. В амфитеатре 14 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 26 мест, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Задание № 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, определяя падеж уисходного глагола. Бор...щийся, изуча...мый, ве...щий, оберега...мый, исполня...мый, вид...щий, независ...мый, во...щий, обурева...мый, вяж...щий, слыш...мый, держ...щийся, поднима...мый, дремл...щий, обрабатыва...мый, дыш...щий, ненавид...мый, забот...щийся, завис...щий, реша...мый, ищ...щий, движ...мый, избира...мый, караул...щий, жела...мый, кле...щий.
- Как называется произведение древнерусской литературы, которое представляет собой описание событий по годам?
- Как называется жанр эпического произведения, большего по охвату жизненных явлений, чем рассказ, но меньшего, чем роман?
- Лицо, право которого нарушено, может требовать ...
- Вычислите: $$16 \frac{7}{11} : \frac{33}{9} \cdot (2^{-2})$$
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Вес 8 ящиков с абрикосами 40 кг, а вес 5 ящиков с персиками 60 кг. На сколько килограммов легче ящик с абрикосами?
- [Задание 2]
- [Задание 1]
- Определить естественный прирост. Вариант 1: Магаданская область и Чукотский АО. Вариант 2: Удмуртская Республика и Республика Саха (Якутия)
- Определить естественный прирост и сравнить результат. Вариант 1: в 1990 и в 1995 годах. Вариант 2: в 1991 и в 1996 годах.
- g. glass - ... 1 dish - 2 shelf - 3 baby - 4 box - 5 mirror - 6 sandwich -
- Обведи слово во множественном числе: e.g. tooth/teeth 1 child/children 2 man/men 3 mice/mouse 4 foot/feet
- Напиши цифры: e.g. twenty 20 1 twenty-four 2 thirty 3 thirty-five 4 forty-one 5 fifty
- Напиши слова во множественном числе. (10 баллов) 1 ruler 2 pen 3 book 4 rubber 5 pencil
- Вставь is или are. (15 баллов) 1 It ... a book. 2 They ... not ducks. 3 ... they rubbers? 4 This ... not my school. 5 Who ... she?
- Прочитай и выбери правильное слово. (15 баллов) 1 This is my fish. Its/Your name is Bubbles. 2 She/Her name is Lulu. 3 This is my father. Her/His name is Roger. 4 Look at its/our friends, Paco and Maya! 5 This is my grandmother. Her/His name is Anna.
- 11. Спиши речення. Розстав розділові знаки, підкресли головні та другорядні члени. Достигла нива колосиста і зріють яблука в саду.
- 10. Яким членом речення є звертання?
- 9. Виділіть речення, у якому вставне слово виражає емоції мовця: a) Я, звичайно, згоден з вами. б) Вже тоді, повірте, він все обмірковував. в) На жаль, ми швидко розсталися з ним.
- 8. Якщо звертання вимовляється з особливою силою, то виділяється: а) комою; б) знаком оклику; в) тире.
- 7. Визначте рядок, у якому всі слова - іменники в кличному відмінку: а) зоря, школо, дівчинці; б) земле, друже, осене; в) Вітре, калина, Ілля.
- 6. Скласти речення із звертанням.
- 5. Знайдіть речення із поширеним звертанням: a) Спи ж ти, малесенький, пізній-бо час. б) Вечірнє сонце, дякую за день! в) Місяченьку! Ходи до нас вечеряти.
- 4. У якому реченні є звертання? a) Щастя завжди треба виборювати. б) Живи, Україно, живи для краси... в) Пісенний світ розпочинається з маминої колисанки.
- 3. Виділіть речення з узагальнюючим членом: a) Скрізь червоно: на небі, на узгір'ях, на горі. б) Понад морями пролягають тіні журби й тривоги, спогадів і снів. в) Сінешні й хатні двері були відчинені.
- 2. Знайти речення, в якому однорідні члени - обставина: a) У хаті тепло, тихо, затишно. 6) Гарна нивка, та чужа. в) Доносилася сумна, журлива пісня.
- 1. Знайти речення з однорідними членами: a) Ось пшеничний несу радо хліб. 6) Поверніть мене до класу срібним покликом дзвінка. в) Андрій розігнув спину й застромив у землю лопату.
- С помощью текста учебника составьте таблицу важнейших событий Великой Отечественной войны.
- 9. Установите соответствие между компетенцией правоохранительного органа и его
- 8. Установите соответствие между основными функциями и правоохранительными органами власти Российской Федерации, которые их исполняют. ФУНКЦИИ А) оказание юридической помощи гражданам и организациям Б) осуществление надзора за деятельностью правоохранительных органов В) проведение экспертизы нормативно-правовых актов, прини- маемых органами государственной власти субъектов РФ Г) надзор за исполнением законов всеми органами государственной власти Д) государственная регистрация юридических лиц, прав на недвижимость НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНА 1) прокуратура 2) органы юстиции 3) адвокатура
- 7. Какой орган призван осуществлять надзор над точным и единообразным исполнением законов на территории государства? 1) суд 2) нотариат 3) прокуратура 4) адвокатура 5) ФСБ
- 6. Установите соответствие между правоохранительными органами и их функциями: ФУНКЦИИ А) консультация по юридическим вопросам Б) представление клиентов в суде по гражданским делам В) вынесение решений по подсудным делам Г) помощь в составлении жалоб и заявлений правового характера Д) проверка законности и обоснованности решений, вынесенных судами различных инстанций Е) рассмотрение и вынесение решений по гражданским искам ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ 1) адвокатура 2) суд
- 17. Расположите периоды интенсивных внешних миграций от раннего к позднему: 1) сельское население из перенаселенной Центральной России устремилось на свободные земли (Сибирь и Дальний Восток), а также и в слабозаселенные зарубежные страны; эмигрировали не только по экономическим причинам, но также по национальным и религиозным 2) Россия приглашала всех желающих для освоения пустующих земель на юге и востоке страны, всего приехало более 2 млн. человек, в основном немцы (но также французы, голландцы и др.) 3) территорию России стали покидать многие представители тех этносов, которые имеют собственные государства, а в Россию интенсивно начали возвращаться русские и представители других российских народов (татары, мордва и др.) 4) введение Россией визового режима для въезда китайских граждан не остановило их проникновение в страну и создание вдоль границы китайских городов, ориентированных на хозяйственное освоение Приморья, Забайкалья и Амурской области
- 16. Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые термины. Выберите из про- нумерованного списка термины и вставьте на места пропусков, обозначенных буква- ми А-В. Половозрастной состав населения определяст его распределенис по (А). В России преобладают (Б), на долю которых приходится 54% всего населения. Особенно сильно они доминируют в крупных городах, уже начиная с возраста 20-25 лет. Для устойчивого развития экономики наиболее важна численность людей в (В) возрасте. Старая возрастная структура населения страны неизбежно ведет к сстественной убыли в предстоящие десятилетия. Список терминов: 1) женщины 2) трудоспособном 3) мужчины 4) старше трудоспособного 5) полу и возрасту 6) моложе трудоспособном
- 15. Рассчитайте показатели общего коэффициента рождаемости, общего коэффициента смертности и общего коэффициента естественного прироста, используя данные таблицы. Все вычисления запишите. Результат округлите до десятых.
- Реши графически систему уравнений: $$\begin{cases} x + 4y = -1; \\ y - 2x = 2. \end{cases}$$ Запиши ответ.
- 5. Ich komme ... Ukraine. a. aus der b. aus die c. aus
- 4. Ich träume ... einem Computer. a. an b. von c. auf d. aus
- 3. Die Kinder ... keinen Kaffee trinken. a. sollt b. dürft c. sollen d. dürfen
- 2. Er kann nicht fernsehen ... die Augen tun ihm weh. a. weil b. denn c. dass d. damit
- I Wähle eine richtige Variante (цифра/буква) 1. Das Bein ... ihr weh a. tue b. tut c. tun d. tu
- 1. Fe 2. SiO2 3. HCl 4. Ca(OH)2 5. AgNO3
- В5. Ниже представлена схема превращения веществ: Cu → X → Y → Cu(OH)2 Определите, какие из указанных ниже соединений являются веществами Х и Y. 1) CuCl2 2) HCl 3) O2 4) CuO 5) NaOH
- рассчитайте массу гидроксида кальция Са(ОН)2, необходимого для реакции с 12,6 гр азотной кислоты.
- Часть 3. Прочитайте отрывок из летописи и выполните задания. Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег... и говорили друг другу: «Зачем губим Русскую землю, сами между собой устраивая распри? А полов- цы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут войны. Да отныне объединимся единым сердцем и будем блюсти Русскую землю, и пусть каж дый владеет отчиной своей: Святополк - Киевом, Изяславовой отчиной, Владимир - Всеволодовой, Давыд, и Олег, и Ярослав - Святославовой, и те, кому Всеволод роздал города: Давыду - Перемышль, Васильку - Теребовль». Володарю 1. Назовите событие, о котором идёт речь в данном отрывке. 2. Укажите год, когда оно произошло. 3. Укажите два решения, принятые в ходе описываемого события. 4. Назовите инициатора проведения описываемого события. 5. Укажите один факт, указывающий на его стремление выполнять принятые решения. Укажите его вклад в развитие древнерусского законодательства.
- 7. Прочитайте текст и напишите цифры предложений, в которых содержится ошибка. Прочитайте текс, в котором каждое предложение пронумеровано. Данный текст содержит две ошибки. Фрагменты текста, в которых, возможно, сделаны ошибки, подчёркнуты и выделены жирным шрифтом. (1) Андрей Богословский был сыном Юрия Долгорукого. (2) Время Андрея Боголюбского время активной политики владимиро-суздальского князя. (3) Он ведет успешную войну с Хазарским каганатом. (4) В 1169 г. войска Андрея под предводительством его сына Мстислава взяли Киев. (5) Город был сожжен, горожане частью уведены в плен, частью истреблены. (6) Подчинив себе Киев и получив официально титул великого князя киевского, как и его отец в 1055 г., не переехал туда.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Файл - это ...
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Write sentences based on the following tenses:
- Школьники, которые стали свидетелями ссоры Петра и Александра, обсуждали сложившуюся ситуацию. Наташа сказала, что не была на футбольном матче, но позиция одного из участников ссоры показалась ей более убедительной. Предположите, кто мог быть этим спорщиком. Запишите его имя и своё мнение: почему позиция именно этого спорщика оказалась более убедительной для Наташи. Имя: Мнение:
- Какие аргументы из приведённых ниже мог использовать в споре каждый из мальчиков? Отметьте «Может использовать Петр» или «Может использовать Александр» в каждой строке.
- Укажите один факт, указывающий на его стремление выполнять принятые решения. Укажите его вклад в развитие древнерусского законодательства.
- Назовите инициатора проведения описываемого события.
- Укажите два решения, принятые в ходе описываемого события.
- Укажите год, когда оно произошло.
- Назовите событие, о котором идёт речь в данном отрывке.
- Прочитайте текст и напишите цифры предложений, в которых содержится ошибка.
- Based on the image provided, in section 4: 'Choose an example'. The example given is Prince Vladimir "Red Sun". Write your own example.
- Based on the image provided, in section 3: 'Make your pyramid of spiritual and moral man.' The pyramid has the following components (from bottom to top): moral ideals, moral concepts, moral principles, moral norms. Write a definition for each component.
- Based on the image provided, complete the task in section 1: 'Moral Ideal - ...'. Fill in the blanks, using information from the surrounding text.
- 5 a) Read about reflexive pronouns in the box. How do we form reflexive pronouns? Find examples in the cartoon strip.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Президенту Российской Федерации В.В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Всем, кто открывает новое дело, регистрирует предприятия, нужно давать медаль за личное мужество». 2. Дайте своё объяснение словосочетания «открывает новое дело».
- Президенту Российской Федерации В.В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Всем, кто открывает новое дело, регистрирует предприятия, нужно давать медаль за личное мужество». 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания?
- Ученице 8 класса Екатерине пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента о необходимости перевести 200 рублей на указанный номер телефона. Какое действие следует предпринять Екатерине в данном случае? Поясните свой ответ.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведенную к этой стороне. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Синус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Каково было положение православного населения Речи Посполитой? В 1596 году при содействии польского короля была заключена ... церковная уния, по которой православные епископы ... митрополии признали подчинение православной церкви Украины и Белоруссии ... . На территории Речи Посполитой легально могли существовать только униаты, у православных отнимали приходы и храмы. Брестская Флорентийская Люблинская
- Вопрос № 2 Система управления производством. Задание: используя текст учебника ст.41, 1 абзац выполните задания 1. Назовите два органа созданные Петром для управления купцами и ремесленниками.
- Вопрос 1. Роль государства в экономике. Задание: Используя текст учебника, заполните рабочий лист. Какие купцы получали льготы?
- Вопрос 1. Роль государства в экономике. Задание: Используя текст учебника, заполните рабочий лист. Кто еще, кроме государства, строил заводы?
- Вопрос 1. Роль государства в экономике. Задание: Используя текст учебника, заполните рабочий лист. Как регламентировали указы Петра промышленность
- Вопрос 1. Роль государства в экономике. Задание: Используя текст учебника, заполните рабочий лист. Сколько % предприятий открывались на государственные деньги
- Вопрос 1. Роль государства в экономике. Задание: Используя текст учебника, заполните рабочий лист. Инициатор развития экономики при Петре 1
- Опиши, как описывают горы по карте, используя информацию из текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.