База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Реши уравнение х (x² + 2x + 1) = -9 (x + 1).
- Вынеси за скобки общий множитель: 5а³ + 20a2 - 15a7
- Условие задания: 1 Б. Семья ночью подошла к мосту. Папа может перейти его за 1 мин, мама - за 2 мин, сын - за 5 мин и бабушка - за 10 мин. У них есть один фонарик. Мост выдерживает только двоих. Как им перейти мост за 17 минут, при условиях, что если переходят двое, то они идут с меньшей из их скоростей, двигаться без фонарика нельзя, перебрасывать фонарик через реку нельзя, светить издали и носить друг друга на руках запрещено? Решение: Шаг На Кто на Куда На том Время этом мосту берегу 1 2 3 берегу 4 5
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях. зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Ядовитые препараты бытовой химии следует хранить в недоступных для детей местах. 2) При работе с концентрированными щелочами необходимо использовать резиновые перчатки. 3) Для экономии времени принимать пищу в лаборатории можно одновременно с проведением опытов. 4) С экологической точки зрения, пластиковая упаковка лучше бумажной.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) углекислый газ Б) хлорид натрия В) алюминий Г) кислород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в качестве удобрения 2) в авиации в составе лёгких сплавов 3) в качестве окислителя ракетных топлив 4) в производстве газированных напитков 5) в качестве пищевой добавки в кулинарии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) ландыш 2) лапчатка 3) черёмуха 4) вишня 5) василёк 6) груша
- В таблице даны результаты олимпиад по математике и русскому языку в 5 «А» классе. Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 120 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 70 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «А», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Найди значение многочлена: 40x²y - 100x²y² - 200xy² при х = 2,5, y = 0, 2. Запиши ответ числом.
- Fill in: 'm not, aren't or isn't. 1 Carmen....isn't.... eating a banana. 2 Angelo talking to Fabio. 4 They playing tennis. 5 It running fast.
- Look at the picture and use the verbs in brackets to complete the sentences. 1 Bea and Tony are making. (make) a sandcastle. 2 (wear) red T-shirts. 3 (eat) an ice cream. 4 (sit) under a beach umbrella. 5 (swim). 6 (write) her name on the sand.
- Complete the sentences as in the example. Long form Short form 1 1....am... singing. (✔) 1.m. singing. (✔) 2 We brushing our teeth. (✔) We brushing our teeth. (✔) 3 He doing his homework. (✔) He doing his homework. (✔) 4 It flying. (✔) It flying. (✔) 5 They..are.not... drinking tea. (x) They... aren't... drinking tea. (X) 6 You sitting. (X) You sitting. (X) 7 She swimming. (X) She swimming. (X) 8 It barking. (X) It... barking. (X)
- Fill in: am, is or are. 1 He..is.. eating a banana. 31 2 It flying. 4 They dancing. 5 We walking. 6 She cooking.
- В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей – огурцы, а пять девятых всех овощей – картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- 20. Реши уравнение x⁴ = (x + 6)². В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов.
- Транспортер за 1 ч поднимает 30 м³ песка на высоту 6 м. Вычислите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность песка 1500 кг/м².
- Электродвигатель присоединен к вороту, на который наматывается цепь длиной 20 м и массой 400 кг. За какое время цепь намотается на коловорот, если мощность электродвигателя постоянная и равна 800 Вт?
- Атомный ледокол, развивая среднюю мощность 32 400 кВт, прошел во льдах 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- Скоростной поезд TGV (Франция) развивает скорость 575 км/ч. Какова мощность его двигателей, если сила сопротивления движения поезда при такой скорости равна 115,2 кН?
- За какое время грузовик совершит работу 250 МДж, если он развивает мощность 100 кВт?
- Под действием силы тяги 1000 Н автомобиль движется с постоянной скоростью 75 км/ч. Мощность двигателя равна?
- Из колодца глубиной 6 м подняли ведро массой 8 кг. Чему равна совершенная при этом работа?
- Write questions. 1 Are there any tomatoes? Yes, there are some tomatoes. 2 No, there isn't any rice. 3 Yes, there are some chips. 4 Yes, there is some chicken.
- Write answers: Yes, there is. / No, there isn't. / Yes, there are. / No, there aren't. 1 Is there any orange juice? Yes, there is. 2 Are there any peas? No, there aren't. 3 Is there any ice cream? 4 Are there any tomatoes? 5 Is there any bread? 6 Are there any carrots? 7 Is there any cheese? 8 Are there any bananas?
- 10. Вычислите 5/4 + (-7/3 ⋅ 7/2) : 2/9 ⋅ 5/9.
- 9. Вычислите 4/3 + (-5/2 + 3/4 ⋅ 5/1) : 9/10.
- 8. Вычислите 9/16 ⋅ (1/4 + 5/12) -8/15 ⋅ 16/45.
- 7. Вычислите 16/25 ⋅ (2/3 + 7/12) -9/10 ⋅ 15/16.
- 6. Вычислите 24/39 ⋅ (1/2 + 7/12) -8/9 ⋅ 10/21.
- 5. Вычислите 35/36 ⋅ (1/2 + 5/14) -5/6 ⋅ 10/27.
- 4. Вычислите 4 10/11 ⋅ (8/9 - 7/12) -9:2 4/7.
- 3. Вычислите 2 5/8 ⋅ (5/7 - 3/5) -9:2 1/4.
- 2. Вычислите 2 4/13 ⋅ (3/8 - 4/15) -11:5 1/2
- 1. Вычислите 2 4/13 ⋅ (4/5 - 7/12) -7:3 1/2
- К какому типу плодов относится плод Капусты огородной? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный
- Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цена и характеристика краски и стоимость доставки заказа даны в таблице.
- Сколько процентов от площади всего огорода занимает теплица?
- 3x2 - 6x = 0. Запиши корни в порядке возрастания. x1 = x2 =
- Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании.
- 20. Реши уравнение х2 – 2x + √7 - x = √7 - x + 24.
- Write sentences with the comparative form of the adjectives. 1 Dogs/elephants (small) Dogs are smaller than elephants. 2 Swimming/ice-skating (easy) 3 Geography/history (interesting) 4 Films/sports programmes (good) 5 Penguins/beetles (nice) 6 Your house/my house (far from school) 2 Complete the sentences with the and the superlative form of the adjectives. I think ... 1 Paris is (beautiful) 2 Maths is (hard) 3 Eddie Redmayne is (good) 4 The living room is my house. (big) 5 My dad is (funny) 6 I am (bad)
- Вид нарушений, к которому относятся отклонения, связанные с изменением формы позвоночника (кифоз, сколиоз),
- 36. Тип 6 № 9742 Найдите значение выражения 2х+17х+3| при х = -3.
- 35. Тип 6 № 9729 Найдите значение выражения 9х5х-11| при х = -6.
- 34. Тип 6 № 9716 Найдите значение выражения 8х21х + 12| - 2 при х = -4.
- 33. Тип 6 № 9690 Найдите значение выражения 4х4х+5+5 при х = 7.
- 32. Тип 6 № 9677 Найдите значение выражения х-2(х-14) при х = 5.
- 31. Тип 6 № 9664 Найдите значение выражения х 3(х-11) при х 6.
- 30. Тип 6 № 9288 Найдите значение выражения х 29|- |x| +65 при х = 5.
- 29. Тип 6 № 7767 Найдите значение выражения х 5| + |x - 1878 при х = 7.
- 28. Тип 6 № 7573 Найдите значение выражения 2х+65х при х=5.
- 27. Тип 6 № 7560 Найдите значение выражения 3х+7-4х при х=6.
- 26. Тип 6 № 2065 Найдите значение выражения 3х14х+15 при х 8.
- 25. Тип 6 № 2052 Найдите значение выражения 3х16х+15 при х=7.
- 24. Тип 6 № 2033 Найдите значение выражения 5х13х14 при х=5.
- 23. Тип 6 № 2018 Найдите значение выражения 3х14х11 | при х=6.
- 22. Тип 6 № 2005 Найдите значение выражения 2х19-7х при х 6.
- 21. Тип 6 № 1992 Найдите значение выражения 3х112-8х при х = 7.
- 20. Тип 6 № 1979 Найдите значение выражения 7-4х5х при х = 7.
- 19. Тип 6 № 1966 Найдите значение выражения 85х6х при х = 5.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.
- Вынеси за скобки общий множитель: 9x2 - 6xy + 12x. В ответ укажи этот множитель. Запиши ответ цифрой и латинской буквой.
- 20. Реши уравнение \frac{15}{x^2} - \frac{8}{x} + 1 = 0. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Пример записи: если х₁ = 2 и х₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- Задание № 3 Уровень ОГЭ В два сосуда налили равное количество воды, находящейся при комнатной температуре (см. рисунок). В результате наблюдений было отмечено, что вода во втором сосуде испарилась быстрее. 300 мл 300 мл 1 2 Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера. 1) Процесс испарения воды происходит при комнатной температуре. 2) Скорость испарения жидкости увеличивается с увеличением её температуры. 3) Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности. 4) Скорость испарения жидкости зависит от вида жидкости. 5) При наличии ветра испарение воды происходит быстрее. Введите ваш ответ
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Неверно, что людям с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- В таблице даны результаты олимпиад по математике и русскому языку в 5 «А» классе. Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 120 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 70 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «А», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
- Определи общий множитель: 8a³ − 16ab.
- В корзине лежат 6 белых шаров и 8 синих. Вытаскиваем два шара. Какова вероятность того, что оба шара будут синего цвета? Полученный ответ округлите до тысячных.
- На какое число делится: 6³-6?
- Задание ВПР. Установите последовательность распределения растений в лесу, начиная с первого яруса. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр. 1) лещина 2) рябина 3) мох 4) дуб 5) ландыш Ответ:
- (2j)² - 2 · 2j · 15q + 186q² ? = ( )²
- Вариант 4. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) ни случилось, жизнь прекрасна! 2) Отец похвалил нас за (то), что мы не оставили друга в беде. 3) Бедному псу то(же), очевидно, хотелось есть. 4) Эта дверь была без щеколды, вторая так(же) была без замка.
- Вариант 3. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Брат учится в институте, я то (же) хочу там учиться. 2) Чего не знаешь, за(то) не берись. 3) Что(бы) мне почитать о космосе? 4) Борис - пианист, его сестра так(же) человек творческий.
- Вариант 2. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Вы так(же), как и я, здесь бывали? 2) Он обещал сделать то (же) самое. 3) Малы ягоды земляники, за(то) вкусны. 4) Я хочу, что (бы) ты дал мне почитать эту книгу.
- Вариант 1. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы ещё не ходили по(этому) маршруту. 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Ты вчера мне говорил то(же) самое. 4) Я думал о поручении, а так(же) и о завтрашнем выступлении.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- В жарких странах для охлаждения воды её обычно содержат в сосудах с пористыми стенками из необожжённой глины. На каком явлении основано охлаждение воды в таком сосуде? 1) испарение воды 2) явление смачивания 3) конденсация водяного пара 4) диффузия
- Нарушение речи у лиц с нарушением функции опорно-двигательного проявляется в форме ...
- На какое число делится: 153 + 152?
- 5. Как размножаются бактерии? Для чего бактерия превращается в спору? Вывод: Почему бактерии относятся к прокариотам?
- 4. По типу питания бактерии Чем питаются сапротрофы, автотрофы, паразиты?
- 3. Какие формы бактерии изображены на рисунках? Напишите их названия.
- 2. Рассмотрите рис. 96 на стр. 129, сделайте обозначения структур бактериальной клетки: Найдите жгутик, оболочку, ядерное вещество, цитоплазму, мембрану., -Каких органоидов нет у бактерий -Что входит в состав оболочки бактерии? -Какой цвет может иметь бактериальная клетка?
- 1. Какая наука изучает бактерии? Какой ученый впервые увидел мелкие организмы под микроскопом? -В каких средах обитают бактерии?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- На какое число делится: 215-214?
- Установите соответствие между физическими величинами и приборами, предназначенными для измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРИБОРЫ А) влажность 1) барометр Б) атмосферное давление 2) калориметр В) масса 3) психрометр 4) термометр 5) рычажные весы А Б В
- Серёжа задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 22, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 14, но больше 10. Какие два числа задумал Серёжа? Найдите все варианты и докажите, что других нет.
- Аня, Боря и Вика собирали грибы. Аня нашла грибов в полтора раза меньше, чем Вика, а Боря — на 25% больше, чем Аня. Сколько всего грибов собрали ребята, если Боря нашёл 40 грибов?
- К эпилепоидным чертам характера относятся такие, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- Укажите наименьшее значение функции s(t) на отрезке [2; 3].
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди его периметр.
- Разложи на множители: a² + a⁴ + a⁵.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.