База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пожалуйста, извлеките всю информацию из предоставленного изображения.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является союзом.
- Задание: Проектная работа. Сборка "умной теплицы". 1. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования при выполнении практической работы. 2. Технологическая карта сборки умной теплицы. Техническое изображение Оборудование и приспособление
- Систематический метод, в котором проводится супервизия называется ... супервизии
- Ex. 6. Act out the dialogue.
- Ex. 5. Place the words or phrases from the word bank under the correct headings.
- 8. to dilapidate
- 7. void
- В задании B5 ответ запишите ЦИФРАМИ, соблюдая полученную последовательность. Например: 123. В5. Расположите указанные события в хронологической последовательности
- В4. Выберите из указанных типов общества тот, который появляется ПОЗЖЕ других: 1) индустриальное общество; 2) доиндустриальное общество; 3) постиндустриальное общество.
- B3. Понятие, которое: а) используется для обозначения группы богов, принадлежащих к какой-то одной религии или мифологии; б) является названием «храма всех богов», построенного в Риме в 126 г., — это __________. В задании В4 ответ запишите ЦИФРОЙ. Например: 1.
- B2. Экономист А. Смит в книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» писал, что производители в первую очередь преследуют собственные интересы, однако они рыночным механизмом направляются к цели, которая могла не входить в эти интересы, и таким образом служат всему обществу. При описании данного рыночного механизма А. Смит использовал метафору «__________ рука».
- В заданиях B1-B3 дополните предложение. Ответ запишите СЛОВОМ в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении. B1. __________ государство — это форма территориального устройства, которая представляет собой единое государство, состоящее из административно-территориальных единиц, не обладающих признаками государственной самостоятельности или какой-либо собственной автономией. ДРТ, апрель 2026 г.
- 19. Дайте краткое определение одного из понятий (на выбор):
- 18. Установите соответствие между авторами и их произведениями. Автор | Произведение А) И.С. Тургенев | 1) «Хирургия» Б) А.П. Чехов | 2) «Муму» В) Н.С. Лесков | 3) «Левша» Г) К.Г. Паустовский | 4) «Тёплый хлеб» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17. Установите соответствие между литературными терминами и их определениями. Термин | Определение А) Эпитет | 1) Художественное преувеличение Б) Гипербола | 2) Образное определение, выделяющее признак предмета или явления В) Олицетворение | 3) Наделение неодушевлённых предметов признаками живых существ Г) Метафора | 4) Слово или выражение в переносном значении на основе сходства (скрытое сравнение) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Как звали девушку, которую любил Герасим в рассказе И.С. Тургенева «Муму»? • А) Акулина • Б) Мария • В) Татьяна
- 15. Басня — это: • А) произведение, написанное для постановки на сцене • Б) лирическое произведение • В) прозаический или поэтический рассказ с моралью
- 3. Complete with the missing letters. 1 ac ___ n of milk 2 ab ___ e of olive oil 3 ab ___ l of sugar 4 ag ___ s of orange juice 5 ap ___ t of pasta 6 ab ___ of cereal
- Дано: ДАВС, BC=CA. Боковая сторона треугольника в 3 раза больше его основания. Периметр треугольника АВС равен 700 мм. Вычисли стороны треугольника.
- Система уравнений: { 2x-3y=1, 2x+3y=2 } имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: a) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- Вправа 319 1. Спишіть словосполучення, знявши риску. Все/таки доберемось, слухайте/ж/бо уважно, тому/то по-сварилися, іди/но сюди, таки/зазирну до вас, справді/таки запізнилися.
- Задание 7. Город Пикалёво (Ленинградская область) — моногород, жизнь которого зависит от одного предприятия — глинозёмного завода. В 2009 году завод остановился, и тысячи жителей остались без работы.
- Задание 6. Причинно-следственные связи. Восстанови цепочки, вписав пропущенные звенья.
- Заполни таблицу, сравнив регионы с разным уровнем урбанизации.
- Как можно подтвердить ввод данных в ячейку?
- Определите спряжение глаголов: 1. Нести; 2. Кричать; 3. Любить; 4. Мочь; 5. Видеть; 6. Иметь; 7. Держать; 8. Гнать; 9. Строить; 10. Сидеть; 11. Смотреть; 12. Терпеть; 13. Зависеть; 14. Ненавидеть; 15. Обидеть; 16. Вертеть; 17. Слышать; 18. Дышать; 19. Спать; 20. Идти.
- В обжигающем кратере Принцесса Пф нашла 5 сундуков с кексами. В каждом сундуке р кексов. Сколько кексов у Принцессы Пф, если р = 5?
- Сущность человека в решающей степени зависит от
- 7. Найдите вероятность события Ā ∪ B.
- Определи, какая часть цветка верно обозначена на рисунке.
- Математика, на 13 мая Реши задачу. Найди периметр прямоугольника, если одна сторона 2,34 дм, а другая в 2 раза больше. Ответ укажи в сантиметрах.
- Укажите значение переменной х после выполнения следующего кода: x = 3 y = 4 z=x+y z=z+1 x = y y = 5 x=z+y+7
- Что появится на экране после выполнения следующей программы? a = 4 print(a, 'a')
- Which country is the largest in the world by area?
- 1. Lena is hungry. (cook supper) - Is she going to cook supper?
- 7. Everyone/sing "Happy birthday" to me Everyone is going to sing "Happy birthday" to me
- 6. I/make a birthday wish I am going to make a birthday wish
- 5. We/play party games we are going to play party games
- 4. My friends/bring a new book are going to bring a new book
- 3. My grandpa/take pictures is going to take pictures
- 2. My dad/buy a lot of food going to buy a lot of food
- 1. My mum/make a birthday cake is going to make a birthday cake
- Назови первые русские учебники XVII века и их авторов. Запиши, в чём была их особенность.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Охарактеризуйте междометия. OX КАРАУЛ ПОЖАЛУЙСТА ПРОЧЬ УЖАС
- 1. Выполните сложение. a) - 12,8+(-12,9); б) – 10,15 + (-7,74); в) 5,12+ (-8,6) г) - 2 9 + 5 9 д) (-3,46)+(-7,7); e) - + 52 7 3 ж) 40,3 + (- 18,66); 1 3) 1+ - 6
- Напишите одно слово, которое означает "то, что появляется на лице человека и состоит из волос".
- 3. Установите соответствие между названиями многогранников и их изображениями.
- 2. Перечислите вершины и ребра изображенного на рисунке многогранника.
- 1. Дайте определение понятию «многогранник» Многогранник – это
- 3. Для ядра 23/11Na определите число протонов, нейтронов и нуклонов.
- 2. Для атома фтора 19/9F определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бора 11/5B? Сколько в нём протонов; нейтронов?
- 30. В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, угол А равен 60°. Найдите угол ВСН. Ответ дайте в градусах.
- 23. В треугольнике АВС <A=40°, <B=70°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса угла ABD. Докажите, что АС и BD параллельны.
- Кто один из основателей системы самбо?
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена (t + 16)2. Выбери верный ответ: Ot² + 32t - 256 О другой ответ Ot² + 256 Ot² + 16t + 256 Ot² + 32t + 256 Ot² - 32t + 256 Ot² - 32t - 256
- Exercise 5: Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple.
- Identify and extract all coordinate points listed in the image, categorized by the animal names provided.
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. My friend and I _ (to eat) a big bag of popcorn yesterday.
- 7. Тип 6 № 12526 Начертите координатную плоскость, отметьте точку 4, симметричную на числовой оси.
- 6. Тип 5 № 12813 Дан кусок на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найти площадь этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9565 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4 № 9264 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этим данными, ответьте на вопросы.
- 3. Тип 3 № 8236 Сколько чисел надо написать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] | 43 - 15
- 2. Тип 2 № 10096 Попугай известен своим умением имитировать звуки. Известно, что он знает 13 английских слов. Сколько всего слов знает попугай кроме данных?
- 1. Тип 1 № 12417 Вычислите: 0,33 - 2,42
- 5. Что помогло автору сформулировать третий закон чтения? Запишите свои ответы в соответствующих ячейках таблицы.
- f(x) < 0 при x = | | OK
- 27 Догадайся, О каком виде симме-трии говорит гном. А в моих владениях Господствует вращение: Здесь что ни повернётся, Таким же остаётся.
- 6. Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970–1980 годы. Какие из них ты знаешь?
- Идеализация – это
- 2. Получение хлорида железа(II). Выполнение опыта: К раствору ______ добавляем раствор ______ объемом примерно 1–2 см³ до появления признаков химической реакции. Дополните рисунок, запишите формулы веществ. Наблюдения.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите процессы, формирующие рельеф Земли, на две группы.
- Укажите предложение, в котором есть производный предлог.
- Задание 2. Определите право по иллюстрации По иллюстрации определи, какое право они отражают. Заполнить таблицу.
- Read the article. Tick (✔) the correct articles and put a cross (X) if the article is wrong. Correct the incorrect articles.
- 4. Дано: $\angle KDF = 48^{\circ}$, $BD = 5$ см, $AK = 11$ см, $DE = 6$ см, $DK$ на 1 см меньше $DA$, $\angle CDA$, $\angle CDK = 24^{\circ}$, прямые $CF$ и $AK$ пересекаются в точке $D$. Найдите на рисунке равные треугольники и докажите, что они равны. Доказательство:
- 3. Укажите пару равных треугольников, изображённых на рисунке. Ответ обоснуйте.
- 1. Продолжите предложения. а) В равных треугольниках напротив равных сторон лежат ... равные углы. б) Треугольники называют равными, если ... их соответствующие элементы равны. в) Запишите первый признак равенства треугольников. Если ... две стороны и угол между ними одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. 2. ACDK = ACD1K1, ∠C = ∠C1, CD = 7 см, DK = 8 см. Найдите длину D1 K1. Ответ: D1 K1 = 8 см.
- 5. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 90. Определите вид каждого угла.
- 9. Match the words to the definitions. One word is extra. 1. A small restaurant in which you can order coffee and light meal. 2. A place where you can keep money for saving. 3. A place on a bus route where buses stop to drop off and take on people/passengers. 4. An office where you can get information about a place for tourists. 5. A religious building where people go to pray/worship. 6. A service station that sells petrol for cars/vehicles. 7. A machine, usually outside a bank, from which people can get money with their credit cards or bank cards. 8. A shopping centre with many stores. 9. A place or building where you can see objects of historical, artistic, or scientific interest. 10. A place where people go to swim and relax. 11. A place to take sick animals to get medical assistance. 12. A large, usually open structure for sports events with seats for spectators. 13. A place where people can watch new films on a big screen. 14. A place where people can go to rent/ borrow or read books. a) ATM/cash point b) swimming pool/spa c) stadium d) petrol station e) vet f) bank g) bus stop h) church\(\ni\)) coffee shop j) library k) museum l) park m) shopping mall n) cinema o) touristInformation
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январём 2019 года?
- Алиса наконец-то решила записать свой подкаст про манулов. Она взяла телефон, записала аудио на диктофон и подключилась к компьютеру. Нашла на телефоне запись record008.aac. Скопировала файл в каталог C:\2026\Мемы\Животные\. Создала подкаталог Запись, переместила туда запись и переименовала её в Подкаст01.аас. Каким стало полное имя файла?
- 12. Разгадай кроссворд: По горизонтали: 5. Что Том выводил на доске? 7. Она перешла к другому ученику. По вертикали: 1. Что Том подарил девочке? 2. Имя девочки. 4. За него учитель поднял Тома. 5. Имя главного героя. 6. Что Том повесил на гвоздь, придя в ше
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов. Вариант 1: 1-4 предложения Вариант 2: 5-8 предложения
- Вариант 1. Найдите глаголы, описывающие длительное состояние или повторяющееся действие.
- 5. Прочитайте текст и выполните следующие задания. Своего варианта + общее Общее: Выпишите глаголы, которые передают последовательность действий.
- 4. Я прочитал интересную книгу вчера вечером. 5. Мы будем отдыхать на море следующим летом. 6. Художник нарисовал прекрасный пейзаж. 7. Дети играют в парке после школы. 8. Мама приготовит вкусный ужин вечером. 9. Друзья встретились после долгой разлуки. 10. Завтра мы отправимся в путешествие.
- Разгадай кроссворд. По вертикали ты сможешь прочитать название африканского животного. 1. Гусь, 2. Лев, 4. Птица, 5. Кролик, 6. Кенгуру, 7. Муравей, 8. Тигр.
- Напиши названия континентов, где водятся эти животные. Bears, foxes, hares, deer live in...
- Pete: So, is the party going well? Tess: WHAT DID YOU SAY? Pete: Is the party going well? It sounds as if everyone's having a great time. Tess: Yeah, it's absolutely brilliant. Pete: Well, a party for a gang of ten-year-olds isn't my idea of a good time. Are you all wearing costumes? Tess: Yes. I'm wearing my witch costume and Chris is wearing his Frankenstein costume. Pete: Oh, he's not wearing that old thing again! Tess: Yeah, and he's terrifying everyone. Pete: What kind of games are you playing? Are you bobbing for apples? Tess: No. We're playing musical chairs and pin the tail on the donkey. It's great fun. Pete: What about food? What are you eating? Tess: Well, I made a apple pie and toffee apples and the kids are really enjoying them, so they're nearly all gone. Pete: Oh, keep me one, please! Tess: OK! Are you doing anything at the moment? Pete: No, not really. Tess: Well, why don't you come over and help yourself to some toffee apples? The party is nearly over anyway. Then, you can help me clean up! Pete: I would do anything for a toffee apple! See you in ten minutes.
- Перевод единиц измерений Пожалуйста, исправьте ошибки и ответьте еще раз ПРАКТИКА : ЗАДАНИЕ Выразите в рублях: 72000 коп. = ____ руб. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур» (Можно все чертежи распечатать и вырезать по крайним линиям и склеить) 1 Изготовление модели пространственной фигуры – куба На листе бумаги сделать чертеж, как показано на рисунке. Вырезать по крайним линиям и склеить. Измерьте длину ребра полученного куба. Заполните таблицу: | | | | |---|-----------------------------------|---|--------------------------------------------------| | 1 | Длина ребра куба равна: a = | | cm | | 2 | Площадь одной грани куба равна: Sграни = | | cm² | | 3 | Площадь поверхности куба равна: S = | | cm² |
- Практическая работа Координатная плоскость
- «Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими ролами. и взяли с собой
- 1) Среди этих четырёх девочек нет никого младше Тани. 2) Люся и Таня одного возраста. 3) Таня младше Люси. 4) Люся и Вера одного возраста.
- 1(0; 3) 2(1; 4) 3(3; 4) 4(3,5; 3) 5(3; 1) 6(2,5; 0) 7(0;-2) 8(-2,5; 0) 9(-3; 1) 10(-3,5; 3) 11(-3; 4) 12(-1; 4) 1(0; 3)
- Как можно подтвердить ввод данных в ячейку? (Баллов: 1)
- В ячейку С17 табличного процессора ввели формулу и скопировали ее в ячейки С18 и С19 с помощью функции автозаполнения. Результатом вычислений в ячейке С20 будет число ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.