База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений? Ответ: От чего зависят сроки внесения удобрений? Ответ:
- Имя, фамилия Диана Тарасенко «Русалочка» принадлежат слова. 1. Установи соответствие. Определи, каким героям произведения Х. К. Андерсе - Раз ты примешь человеческий обл стебе уж не сделаться вновь русалкой! Не видать тебе ни морского дна, ни отцовского дома, ни сестёр! - Я бы отдала все свои сотни лет за один день человеческой жизни. - У тебя доброе сердце, ты предана мне больше всех и похожа на молодую девушку, которую я видел однажды... - Поплыли вместе, сестрица! - Будем жить - не тужить! 1. Русалочка. 2. Бабушка. 3. Сёстры русалки. 4. Принц. 5. Ведьма 2. Восстанови последовательность событий в тексте сказки Х. К. Андерсена «Русалочка». Первое восхождение на поверхность. Русалочка превратилась в морскую пену. Превращение Русалочки в немую девушку. Бал в подводном царстве. Роковая поездка в соседнее королевство. к вельме.
- 10 Установите соответствие между числами и утверждения ЧИСЛА A) 1,51 Б) 0,45 B) 0,65 Г) 1,16 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/2, но меньше 2) Число больше 2/3, но меньше 3) Число больше 6/5 4) Число меньше 1/2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверж Ответ: А Б В Г 96
- Верно ли утверждение, что рыбы могут различать запахов?
- Определи стиль текста. художественный научный
- Grandma Sarah is a kind and cheerful woman. She lives on a big farm with A husband, Mr. Johnson. They B married for twenty-five years. Grandma Sarah has got two grandchildren, Tony and Emma. Emma C visiting her grandma on holidays and playing in the garden. On the farm there D also friendly cows that give milk every morning. The grandchildren like to feed the cows and watch them eat grass in the fields. They think the farm is the E place in the world, because it is a happy place where the family, animals, and nature come together.
- Write the text that you see in the image.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является предлогом.
- 17. Установите соответствие между видом рифмовки и примером.
- 16. Как звали мальчика в сказке «Снежная королева», которого увели за собой санки?
- 15. Как называются в русских народных сказках начальные формулы: «За тридевять земель», «в некотором царстве, в некотором государстве»?
- 13. Как называется рифма в строфе А.Н. Майкова: «Мой сад с каждым днём увядает; / Помят он, поломан и пуст, / Хоть пышно ещё доцветает / Настурций в нём огненный куст»?
- 8. Как называется жанр литературы, к которому относится произведение НА «Мороз, Красный нос»?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я люблю, что (бы) солнце светило и птицы пели. 2) Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3) Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4) Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил.
- 4. ДАВС — равнобедренный, АВ=ВС, ∠A+∠C= 118°. Определи величину ∠A.
- 3.1 Выполните ОДНО из заданий: 3.1 или 3.2.
- 1.2 Какую смысловую нагрузку несут восклицательные предложения в данном фрагменте текста поэмы?
- 1.1 Какой смысл вкладывает Н.В. Гоголь в это лирическое отступление?
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. Tim _ (to send) me an email last week.
- 8) Точка О лежит на плоскости ромба ABCD. Докажите, что AB || плоскости OCD.
- 7). Решите уравнение: \( 2\sin^2x - \sin x - 1 = 0 \)
- 6) Найдите \( -2 − − \sin\alpha \), если \( \cos\alpha = \frac{\sqrt{7}}{4} \), \( \alpha \in (\frac{3\pi}{2}; 2\pi) \)
- 4) Биатлонист 5 раз стреляет по мишени. Вероятность попадания в цель при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что первые два раза промахнулся, а последние три раза попал.
- 3) Сторона основания правильной 4-угольной пирамиды равна 16, боковое ребро равно 17. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 2). \((\sqrt{54} - 9\sqrt{2}) \sqrt{8} + \sqrt{169} - \sqrt{225}\)
- 1). \(\frac{x^2-8x+16}{x-7} \ge 0\)
- В8. Укажите характеристики Концепции информационной безопасности Республики Беларусь:
- В7. Укажите основные принципы, положенные в основу деятельности Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца:
- В6. Укажите примеры трудовых экономических ресурсов:
- В5. Расположите указанные события в хронологической последовательности (от события, произошедшего раньше, к событию, произошедшему позже): 1) принятие Закона Республики Беларусь «О правах ребенка»; 2) создание Организации Объединенных Наций; 3) принятие Всеобщей декларации прав человека.
- 2. В описании животных часто используется термин «теплокровность». Что обозначает это понятие?
- 10. Два мотоциклиста стартуют одновременно в одном направлении из двух диаметрально противоположных точек круговой трассы, длина которой равна 14 км. Через сколько минут мотоциклисты поравняются в первый раз, если скорость одного из них на 21 км/ч больше скорости другого?
- Чему равно частное дробей? $$\frac{b^2 - 5ab}{4a^2} : \frac{b - 5a}{4a}$$
- Найди средства музыкальной выразительности.
- Задание 6. Найдите значение выражения: 1,9 \(\times\) 2,5
- 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 5, 4, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 2, 4, 3. Убедитесь, что сумма частот равна 1. Найдите моду, среднее арифметическое.
- 2. Пословица «АРИФМЕТИКА-ЦАРИЦА МАТЕМАТИКИ, МАТЕМАТИКА- ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК» Найдите частоту: а) буквы М; б) буквы А
- 1. Дан числовой набор 4, 5, 9, 2, 2, 5, 4, 2, 9, 5. Найдите частоту: а) значения 2; б) значения 5; в) значения 9
- Complete the sentence with the verb in Present Perfect. Write down the correct form of the verb A: What's in the newspaper today? B: I don't know. I ______ (not/read/yet).
- Начертите прямоугольный треугольник на гипотенузе А и катете В
- 3. Нарисуйте условный знак для «Плодородная почва».
- 2. Плакат «Береги почву!». Нарисуйте и подпишите 3-4 правила охраны почвы (например, «Не сжигай траву», «Сажай деревья»).
- Задание № 3. Творческое. 1. Сказка или рассказ. Придумайте короткую историю от лица «капельки воды», которая путешествует через почву. Включите в рассказ: как с попадает в почву; что видит внутри; куда в итоге выходит.
- 9.За счёт чего разрушаются скалы? А) За счёт нагревания скал в солнечные дни и остывания ночью Б) Из-за животных, растений и микробов; В) Из-за колебаний температур, воды, ветра и растений.
- 8. Плодородная земля имеет цвет... А) светлый Б) коричневый В) чёрный
- 7. Кто не живёт в плодородной почве? А) микробы Б) насекомые В) змеи
- Задание 5. Постройте угол АОВ = 75°. Затем постройте угол ВОС = 45° так, чтобы луч ОВ был общим. Чему равен угол АОС?
- Задание 4. Постройте угол АВС величиной 120°. Отметьте вершину и стороны угла. Запишите последовательность ваших действий.
- Задание 3. Измерьте величину угла на рисунке с помощью транспортира и запишите результат:
- Задание 2. Установите соответствие между видами углов и их градусными мерами: 1. Прямой угол 2. Острый угол 3. Тупой угол 4. Развернутый угол А) Меньше 90° Б) Равен 90° В) Больше 90°, но меньше 180° Г) Равен 180°
- Задание 1. Выберите верные утверждения об углах: Угол образуется двумя лучами, выходящими из одной точки Углы измеряются в килограммах Развернутый угол равен 360° Острый угол меньше прямого угла Тупой угол больше прямого, но меньше развернутого
- Для описания результатов познания в науке используется язык
- Fill in the table about services in your region based on the provided text and image.
- The user has provided an image containing a map and some text. The user is likely expecting an analysis of the map and the text based on the provided instructions and constraints.
- Вычислите остаток от деления. 123 % 10 =
- Вычислите остаток от деления. 2 % 5 =
- Вычислите остаток от деления. 20 % 5 =
- Вычислите остаток от деления. 23 % 7 =
- Вычислите результат целочисленного деления. -123 // 10 =
- Вычислите результат целочисленного деления. 2 // 5 =
- Вычислите результат целочисленного деления. 23 // 7 =
- Вычислите результат целочисленного деления. 20 // 5 =
- Укажите предложение, в котором слово И является частицей.
- The user has provided an image and expects an analysis of the text content within it.
- Вычислите: 5/9 : (7/9 + 11/18)
- АВС — равнобедренный, AB=BC, ∠A+∠C=118°. Определину ∠A.
- 1. Выбери предложение, в котором есть ошибка в написании буквы перед суффиксом -Л- в форме прошедшего времени глагола.
- Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+В1: (Баллов: 1)
- В ячейку С1 табличного процессора ввели формулу и скопировали ее в ячейки С2, СЗ с помощью функции автозаполнения. Результатом вычислений в ячейке С4 будет число ...
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Образец Код 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова;
- They didn't _ (to have) a birthday party 3 days ago.
- 11. Дан сосуд цилиндрической формы. Найди площадь основания этого сосуда в квадратных сантиметрах, если его высота равна 30 см, а объём 3,3 литра. В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 18. Основанием прямого параллелепипеда ABCD:ABCD служит квадрат. AD=3, D:C=5. Вычислить высоту пирамиды B:ABD.
- Вычисли корень уравнения: -1,85k+(8,4-11)=-7+8,4-2,85k. k =
- Разложить на множители разность квадратов $x^6 - y^{18}$. Выбери правильный ответ:
- Ученица одной из московских школ, Марина, активно принимает участие в географических олимпиадах. Помоги выбрать один из нескольких вариантов подвидов травоядного млекопитающего.
- 11. Какие действия следует предпринять, чтобы справиться со своими чувствами и эмоциями и вернуться к нормальному состоянию?
- 10. Дайте характеристики разных форм поведения детей (резкое двигательное возбуждение, ступор, истерическая реакция) после стихийного бедствия.
- 9. Каково значение психических познавательных процессов человека для преодоления негативных психических состояний до, во время и после стихийного бедствия?
- 8. Каким образом можно справиться с приступом паники и состоянием тревоги?
- 7. Какие признаки характеризуют тревожное состояние человека?
- 6. Какими признаками характеризуется приступ паники у человека любого темперамента?
- 5. Как может проявляться темперамент человека во время стихийных бедствий?
- 4. Дайте характеристики основным типам темперамента.
- 3. Что понимают под темпераментом и характером?
- 2. Что говорит наука психология о мышлении и какова его роль в психологической подготовке к чрезвычайным ситуациям природного характера?
- 1. Что такое психологическая тренировка?
- В каждом выражении выдели первое неполное делимое. Запиши, сколько цифр должно быть в частном. 396:3 242:2 414:9 165:5
- What do you think your future will be like? Write sentences about yourself. • I see myself ..... • I might try and ..... • I'm thinking of ..... • If I can, I'll ..... • What I'd really like to ..... • I'm really dreading ..... • I've always dreamed of ..... • I desperately want to ..... • I long to become .....
- 1) Разве...л, покин...те 2) Выд...рнуть, догон...м 3) Посе...м, отп...реть Побре...т, накуп...м 5) Откро...те, пове...яло 6) Зам...реть, задерж...м Выж...г, раста...л 8) Выгор...л, расскаж...т. С глаголами с чередующейся гласной в корне составьте словосочетания. Кор Бозначьте.
- Выразите в центнерах: 5 ц 20 кг
- Впиши перечисленные признаки той или иной хозяйственной системы в соответствующую графу таблицы: господство натурального хозяйства; экономическая самостоятельность производителей; контроль над распределением благ со стороны государства; преобладание государственной собственности; «простой труд» как основа хозяйства; равные права для всех форм собственности; принятие государственных планов, обязательных для производителей; производство продукции преимущественно для собственного потребления; поддержка государством стабильного уровня цен; замкнутость хозяйства; централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов; использование производственных ресурсов на основе обычаев.
- Укажите ряд, в котором все слова являются смыслоразличительными частицами. Выберите ответ 3) не, разве, пускай 4) почти, 6, даже 2) же, исключительно, и 1) ли, неужели, бы
- Выпишите словосочетания, которые состоят из имени существительного и имени прилагательного.
- Как автор сказал о вербе и о весне?
- 96. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы и объясните их написание.
- Идея с подкастом так понравилась Алисе, что она решила записать ещё один — про Герасима. Она снова использовала диктофон на телефоне, получила файл record009.aac и скопировала его в C:\2026\Мемы\Люди\. Затем создала там подкаталог Подкасты и переместила запись, переименовав в Герасим_подкаст.аас. Какое полное имя у нового файла?
- Кризис человеческой духовности следует отнести к катастрофе
- 16 В книге 500 страниц. В первый день Гена прочитал половину всей книги. Во второй день - на 16% меньше. Сколько страниц осталось прочитать Гене?
- Найдите значение выражения 7x - |2x - 1| при x = -1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.