База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- чтобы найти выход во
- лись теперь на том
- Все его способности сосредоточ
- совались в его голове. (2)
- мездия ярко р
- стоящего во
- весь ужас пре
- и все муки
- ым цветком
- стоял перед слома
- крытыми глазами
- с широко ра
- бледный
- 10 They didn't …… any dinosaurs in the museum. a see b saw
- 9 We …… chips and burgers for dinner. a eat b ate
- 8 Who is the …… student in the class? a loud b loudest
- 7 Did John …… the game? a won b win
- 6 Cindy …… a new jacket yesterday. a bought b buy
- 5 Jack is the …… boy in the room. a stronger b strongest
- 4 Mary and Julie …… to a concert last night. a went b go
- 3 Kevin is the …… student in the class. a better b best
- 2 I …… a horse for the first time last Saturday. a ride b rode
- 1 Kim …… Brad Pitt last month. a met b meet
- e.g. He …… at the party last night. a sings b sang
- Опыт 1. Осуществление цепочки превращений Проведите химические реакции, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: MgO → MgCl2 → Mg(OH)2 → MgSO4 → MgCO3 Все опыты проводите в одной пробирке, добавляя по каплям следующий реагент до прекращения признаков протекания реакции. Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах.
- 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиш азвания городов, которые стоят на Волге.
- Подумай, в чём различие между островами и полуостровами. Объясни (устно).
- 6) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград — это ... Вариант 3. Приведи примеры (2-3 ... пункте). а) Острова: б) Полуострова:
- Уровень 1. Базовые задания (простые случаи с очевидными корнями) 1. x²-4<0 2. x²+3x>0 3. -x²+9<0 4. 2x²-8>0 5. x²-6x+8<0 Уровень 2. Средний уровень (дробные корни, неполные квадраты) 6. x²-x-6>0 7. 3x²+5x-2≤0 8. -2x²+7x-3≥0 9. 4x²-12x+9<0 10. x²+4x+4≥0 Уровень 3. Сложный уровень (с дополнительными преобразованиями) 11. (x-1)(x+3)≤0 12. (2x-5)(x+1)>0 13. х(х-4)(х+2)≥0 (неравенство третьей степени, но решается аналогично) 14. x -9 x+2 ≥ 0 (дробно-рациональное) 15. x²-5x+6≤2
- 8. Найдите значение выражения $\sqrt{7} \cdot 12 \cdot \sqrt{21}$
- 7. Найдите значение выражения $(\sqrt{7} - \sqrt{5})(\sqrt{7} + \sqrt{5})$
- 6. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{75} \cdot \sqrt{10}}{\sqrt{30}}$
- 5. Впиши слова в соответствующий раздел таблицы (4 балла): Ballerina, kitchen, sunny, eggs, teddy bear, milk, living room, ball, cold, chocolate, garden, hot, bedroom, orange juice, bathroom, puppet, it's raining. Food-еда | Toys-погода | House-дом | Weather-погода
- 4. Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши полученные предложения. (4 балла) 1. like, I, ice cream. 2. got, He's, hair, dark.. 3. can't, She, dance.. 4. name, is, Her, Lulu._
- c) Übersetzt eure Sätze ins Russische.
- b) Verbindet die Satzteile und schreibt sie ins Heft. 1. Chaos ist 2. Marlene fängt den Ball 3. Die 5a schießt 4. Bill will nicht 5. Florian schießt a) den Elfmeter. b) schießen. c) auf dem Spielfeld. d) das Tor. e) mit der Hand.
- 34 Das Supertor (Ende) a) Lest das Ende des Textes. Stimmen eure Ideen? Plötzlich ist Chaos auf dem Spielfeld. Felix liegt am Boden. Anne schreit Helena an: "Hast du ihn geschlagen?" (Ты его ударила?) „Ich war es nicht!
- Установите соответствие между элементами управления диалогового окна Шрифт и отформатированными фрагментами текста в ячейках электронной таблицы. (Баллов: 1) X1; X2; X3;...Xn Площадь зала Площадь 30 м² надстрочный подстрочный зачеркнутый
- В9. Укажите основные принципы кредитования: 1) принцип платности; 2) принцип репродуктивности; 3) принцип срочности; 4) принцип бескорыстности; 5) принцип нонконформизма. В10. Выберите верные суждения. Согласно данным диаграммы в Республике Беларусь: 1) В 2014 г. количество памятников археологии, включенных в Государственный список историко-культурных ценностей, было меньше, чем количество памятников архитектуры,
- Определи стиль текста. художественный научный Верно ли утверждение, что рыбы не могут различать запахов? Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ. 103
- 06-18-19-90
- Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1 или 1.2; 2.1 или 2.2. При выполнении заданий не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Какое странное, и манящее, и несущее, и чудесное в слове: дорога! и как чудна она сама, эта дорога: ясный день, осенние листья, холодный воздух... покрепче в дорожную шинель, шапку на уши, тесней и уютней прижмёмся к углу! В последний раз пробежавшая дрожь прохватила члены, и уже сменила её приятная теплота. Кони мчатся... как соблазнительно крадётся дремота и смежаются очи, и уже сквозь сон слышатся и «Не белы снеги», и сап лошадей, и шум колёс, и уже храпишь, прижавши к углу своего соседа. Проснулся: пять станций убежало назад; луна, неведомый город, церкви с старинными деревянными куполами и чернеющими остроконечьями, тёмные бревенчатые и белые каменные дома. Сияние месяца там и там: будто белые полотняные платки развешались по стенам, по мостовой, по улицам; косяками пересекают их чёрные, как уголь, тени; подобно сверкающему металлу блистают вкось озарённые деревянные крыши, и нигде ни души - всё спит. Один-одинёшенек, разве где-нибудь в окошке брезжит огонёк: мещанин ли городской тачает свою пару сапогов, пекарь ли возится в печурке — что до них? А ночь! небесные силы! какая ночь совершается в вышине! А воздух, а небо, далёкое, высокое, там, в недоступной глубине своей, так необъятно, звучно и ясно раскинувшееся!.. Но дышит свежо в самые очи холодное ночное дыхание и убаюкивает тебя, и вот уже дремлешь и забываешься, и храпишь, и ворочается сердито, почувствовав на себе тяжесть, бедный, притиснутый в углу сосед. Проснулся — и уже опять перед тобою поля и степи, нигде ничего — везде пустырь, всё открыто. Верста с цифрой летит тебе в очи; занимается утро; на побелевшем холодном небосклоне золотая бледная полоса; свежее и жёстче становится ветер: покрепче в тёплую шинель!.. какой славный холод! какой чудный, вновь обнимающий тебя сон! Толчок — и опять проснулся. На вершине неба солнце. «Полегче! легче!» — слышит- ся голос, телега спускается с кручи: внизу плотина широкая и широкий ясный пруд, сияющий, как медное дно, перед солнцем; деревня, избы рассыпались на косогоре; как звезда, блестит в стороне крест сельской церкви; болтовня мужиков и невыносимый аппетит в желудке... Боже! как ты хороша подчас, далёкая, далёкая дорога! Сколько раз, как погибающий и тонущий, я хватался за тебя, и ты всякий раз меня великодушно выносила и спасала! А сколько родилось в тебе чудных замыслов, поэтических грёз, сколько перечувствовалось дивных впечатлений!.. (Н.В. Гоголь. «Мёртвые души») Выполните ОДНО из заданий: 1.1 или 1.2. В бланк ответов № 2 запишите номер выбранного задания и сформулируйте прямой связный ответ (3-5 предложений) на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ приведённого фрагмента.
- 17. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны ∠ACB = 75°. На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Y, AX = BX и ∠BAX = ∠YAX. Найдите длину отрезка AY, если АХ = 20.
- Готово %D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B... Домашнее задание: ПОЛНОСТЬЮ списать текст в тетрадь, заполнив пропуски. Необходимую информацию взять из §38-39. § 38-39. Российское государство и общество во второй половине 15 в. B ______ году был составлен первый общегосударственный свод законов ______ общерусский. Он определил ______ наказания за преступления, закрепил ______ различных ______ в обществе и ввел ______ срок ______ крестьян к другому владельцу ______ раз в году — за неделю до и неделю после осеннего ______ дня ( ______ ноября), при уплате крестьянами « ______ » — сбора в пользу хозяина земли. Судебник стал важным шагом к централизации правовой системы. По размеру ______ Россия стала крупнейшей европейской страной, но сохраняла черты отсталости: в ней господствовало ______ хозяйство, население было значительно меньше, чем в ______ и во ______. Население России делилось на ряд ______ групп. На вершине лестницы стоял великий князь — государь всея Руси. Все жители (кроме ______ ) делились на ______ и ______, внутри них шел процесс формирования ______ , ______ общественных групп, обладавших определенными правами и обязанностями, которые передавались по ______. Тягло включало в себя уплату ______ и несение ряда ______. Среди служилых « ______ » можно выделить бояр и детей боярских. При Иване ІІІ начало формироваться сословие служилых людей « ______ ». На особом положении находились служилые иностранцы-специалисты. Духовенство делилось на ______ (священники и дьяконы) и ______ (монахи). Тяглое население было представлено ______ (черносошными, дворцовыми, монастырскими, ______), ______ (купцами, посадскими людьми). Существовали холопы — обельные и кабальные. На окраинах страны обитали группы вооруженных людей ______, которые жили промыслами и военной добычей. Они были независимы от государственной власти, сами выбирали ______ предводителей — ______, фактически являлись ______ Руси у ______ поля.
- Вопрос 18 (5 баллов) Укажите формообразующую частицу. Выберите ответ • 4) только • 2) пусть • 1) не • 3) ведь
- 5 Отметьте на координатной прямой с единичным отрезком в 10 клеток точки, координаты которых равны: a) 0; 1; 0,7; 2/5; 0,4; 1 1/2; 1,8; б) 0; 1; 0,5; 1/5; 0,7; 1 1/4; 1,9.
- Заполните таблицу "Виды услуг" и "Особенности развития" на основе информации из буклета.
- Часть 2 11. Вставьте в пропуски подходящие слова из списка. Каждое слово можно использовать только один раз. Список слов: реприза, главная, кода, экспозиция, разработка, побочная, темы, развитие. Сонатная форма – одна из самых распространённых музыкальных форм. Она обычно состоит из трёх основных разделов. Первый раздел называется (1) ___________. В нём композитор знакомит слушателя с основными (2) __________. Обычно их две: (3) ___________ партия – энергичная и решительная, и (4) __________ партия – более мягкая и лирическая. Второй раздел – (5) ___________. Здесь темы из первого раздела не просто повторяются, а подвергаются (6) __________: они могут звучать фрагментами, переходить в другие тональности, сочетаться друг с другом. Этот раздел самый напряжённый и динамичный. Третий раздел – (7) ___________. В нём повторяются основные темы, но с изменениями, вызванными развитием во втором разделе. Иногда после основных разделов следует заключительный раздел – (8) __________. Он подводит итог всему произведению.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 27 из 30 В середине дня сотрудник заметил, что утренний объём чиабатт и слоек с яблоком был выпечен, но не реализован. Согласно плану по выпечке, ему нужно испечь ещё столько же. Как правильно поступить сотруднику? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Испечь только слойки с яблоком, ведь их можно продать на следующий день, предварительно разогрев в печи Испечь только чиабатты, ведь их могут раскупить вечером Испечь оставшийся объем чиабатт и слоек с яблоком по плану к 17:00 Не печь лишний объем чиабатт и слоек с яблоком
- 3. Приведи примеры своих вежливых поступ-ков. С помощью взрослых напиши небольшой рассказ о них. Мои вежливые поступки
- Работа каких кусков кода правильно определяет, чётное или нет число содержится в переменной i? УКАЖИТЕ НОМЕР 1. if i/2: print(i, 'чётное') else: print(i, 'нечётное') 2. if i // 2: print(i, 'чётное') else: print(i, 'нечётное') 3. if i % 2 == 0: print(i, 'чётное') else: print(i, 'нечётное') 4. if i // 2 == 0: print(i, 'чётное') else: print(i, 'нечётное') 5. if i // 2 != 0: print(i, 'нечётное') else: print(i, 'чётное')
- Сколько строк будет распечатано в результате выполнения следующего кода? print('a', 'b', 'c', sep='*') print('d', 'e', 'f', sep='**', end="") print('g', 'h', 'i', sep='+', end='%') print('j', 'k', 'l', sep='-', end=' ') print('m', 'n', 'o', sep='/', end='!') print('p', 'q', 'r', sep='1', end='%') print('s', 't', 'u', sep='&', end=' ') print('v', 'w', 'x', sep='%') print('y', 'z', sep='/', end='!')
- Что будет выведено на экран в результате выполнения следующего кода? print('Mercury', 'Venus', sep='*', end='!') print('Mars', 'Jupiter', sep='**', end='?')
- Тема: Десятичные дроби 6. Запишите в виде десятичной дроби: 7/8, 13/25, 2 3/16. 7. Округлите число 45,7836 до: а) десятых; б) сотых; в) целых. 8. Выполните действия: (12,5-8,37)+(4,2-0,5). 9. Умножьте 3,25 на 1,6, затем разделите результат на 0,4. 10. Цена товара сначала повысилась на 0,15 от первоначальной стоимости, а затем понизилась на 0,2 от новой цены. Какова итоговая цена, если изначально товар стоил 200 рублей?
- Тема: Обыкновенные дроби 1. Сократите дробь 144/180. 2. Приведите дроби 5/12 и 7/18 к наименьшему общему знаменателю. Выполните все арифметические действия с дробями. 3. Сравните дроби 17/24 и 19/30, приведя их к общему знаменателю. 4. Выполните сложение: 3/8+5/12+1/6. 5. В корзине было несколько грибов. Сначала взяли 2/5 всех грибов, затем ещё 1/3 от оставшихся. После этого осталось 24 гриба. Сколько грибов было в корзине изначально?
- Чему равно частное дробей? 8+p³ / 16-p⁴ : p²-2p+4 / p²+4 Выберите верный вариант ответа. 1 / p+2 1 / p-2 1 / 2-p 2+p / 2-p
- 1. Вычислить площадь поверхности и сумму всех ребер для каждого прямоугольного параллелепипеда: a) параллелепипед с измерениями 5 см, 3 см, 8 см б) куб с ребром 2 см
- Выполни деление в столбик. 864 : 2
- 3. Естественный прирост
- 2. Численность населения
- 1. Географическое положение (в какой части страны, гра- ницы, выходы к морям и океа- нам, соседи)
- 6. Спиши слова, в которых надо писать букву в. Рядом запиши проверочные слова. Посев, горо, лев, обувь, жира, телегра, тор, морковь, уло.
- The image contains sections for "Grammar" and "Reading". The "Grammar" section has a subsection titled "Affirmation" and "Interrogative", with examples of 'was/were'. The "Reading" section asks to listen and read a dialogue and mark sentences as true or false. It also provides a list of sentences numbered 1 to 5. Additionally, there's a dialogue snippet with characters 'A' and 'B' discussing shopping.
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таб-лицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответ-ствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 7x - 15y = 3. Второе уравнение имеет вид ax + 10y = c. Подберите а и с так, чтобы полученная система имела бесконечно много решений.
- 6. Решите систему уравнений { x + y = 6, x/2 - y/3 = 2x - y/4.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений y = -3x, 2x + 3y = 7.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений x + y = 5, x - y = 8.
- 2. Система уравнений { 3x + 2y = 2, 3x - 2y = 1 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: а) совпадают; б) параллельны; в) пересекаются.
- Каким стало полное имя файла report.pdf в новой структуре?
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба. Ответ:
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 3√6. Найдите АС. Ответ:
- 11) На рисунке буквами обозначены органы ольхи чёрной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) соцветие 2) шишка 3) побег 4) почка 5) лист Ответ: А Б В Г
- 10) Обычно при описании растения указывают обхват ствола. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) термометр 4) высотомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ: [ ]
- 9) Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) озеро 2) лес 3) луг 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ: [ ]
- 11. Для выступления на школьном конкурсе талантов Маша раскрашивает часть шляпы фокусника цилиндрической формы в розовый цвет так, как показано на рисунке. Найди площадь поверхности, которую нужно покрасить Маше, если известно, что длина цилиндрической части 20 см, а внешний обхват 27 см. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- Расчеты выполняются в долларах
- Числу в ячейке присвоен денежный формат
- Что означает знак $ в ячейке С2?
- В ячейку С17 табличного процессора ввели формулу и скопировали ее в ячейки С18, С19 с помощью функции автозаполнения. Результатом вычислений в ячейке С20 будет число ...
- Замени k одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: k² + 5x + 64x². Найди квадрат k. Ответ: k² = ?.
- Analyze the table about natural zones.
- У русских космистов человек
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. We _ (to meet) the nicest children in the garden.
- a) Lest den Text. Mit lautem „Hurra!" feuern die Zuschauer die Fußballspieler an. Jetzt hat Marlene aus der 5c den Ball. Sie läuft zum Tor der 5a und schießt. Frau Christ sieht den Ball nicht, und schon ist er im Tor. 1:1. In der zweiten Halbzeit spielt man noch besser. Florian gibt den Ball an Felix, Felix spielt zurück zu Flo. Flo hört seinen Opa rufen (слышит, как кричит): „Komm, Flo, komm!" Aber Flo gibt den Ball wieder an Felix. Felix zielt genau und trifft ins Tor. „Tor, Tor!", schreien alle. Felix kann es gar nicht glauben. Aber das Spiel geht weiter. b) Ergänzt die Sätze. 1. Die Zuschauer feuern .... an. 3. Der Ball ist bald .... Ball .... 5. Der Opa .... .... 2. Marlene läuft .... 4. Florian gibt den .... 6. Felix trifft ....
- 5. Дано: СК = 16, CP = 6, CM = 24 (рис. 42). Найти: ДМ.
- 4. Дано: РАВЕ = 28 (рис. 41). Найти: РРЕС DEC
- 3. Дано: АВ = 15 (рис. 40). Найти: DC, BC.
- 2. Дано: В - точка касания, ОВК = 58° (рис. 39). Найти: ∠A, ZB, ZC.
- 1. Old York is a modern city in England.
- Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно. Выберите ответ 2) (не)навидя ложь 4) (не) умолкающий ни на минуту 1) (не)утихающий шум 3) (не)кого попросить
- What is the mathematical expression written in the image?
- Прочитайте в учебнике материал о природных зонах. Вспомните материал из учебника географии о природных зонах и заполните таблицу. Природные зоны России
- В каждом выражении выдели первое неполное делимое. Запиши, сколько цифр должно быть в частном.
- 29. Lis ce que Delphine a écrit sur sa meilleure copine et écris ce qu'elles aiment faire toutes les deux. Прочитай, что Дельфина написала о своей лучшей подружке, и напиши, что они любят делать вместе. Ma meilleure copine s'appelle Benji. Nous sommes amies depuis très longtemps (с очень давних пор) et nous aimons les mêmes choses. Par exemple, écouter de la musique rock ou jouer de la guitare. On aime rire et aller à des concerts. Mais surtout regarder des films ensemble et composer des chansons. Voilà ce que Delphine et Benji aiment faire ensemble : 1) écouter de la musique rock 2) ... 3) ... 4) ... 5) ... 6) ...
- 6. Тип 5 № 12813 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры
- 5. Тип 4.2 № 9965 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 9964 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.