База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выявите, какой из этапов эстафеты вам кажется самым простым:
- 3) Выполните задание III в учебнике. Изучите топографическую карту на рисунке 48 (стр. 69 учебника). С помощью масштаба определите расстояние по прямой:
- 2) По рисунку 35 (стр. 48 учебника) опишите маршрут по топографической карте. Для этого ответьте на вопросы задания II.
- Вывод
- Карта
- План
- Признаки для сравнения
- 10. They _______ not at school yesterday.
- 9. _______ he in Africa last summer?
- 8. Jane _______ in the park yesterday. They played with a dog.
- 7. There _______ a dog in the garden.
- 6. There _______ a sheep, a cow and a horse in the field.
- 5. Who _______ ago?
- 4. _______ they in Moscow two weeks ago?
- 3. The party _______ interesting.
- They _______ in the country.
- 2. Where _______ they a month ago?
- 1. The weather _______ sunny yesterday.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: e) (1/81)ⁿ ⋅ 243ⁿ⁺²
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: д) 27ⁿ⁻¹ : (1/9)ⁿ
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: г) (1/3)ⁿ ⋅ 9ⁿ
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: B) 3⁵ⁿ⁺² : 3³ⁿ⁺⁵
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: б) (3ⁿ)⁻² ⋅ 3⁴ⁿ
- Представьте в виде степени с основанием 3 выражение, в котором n — целое число: a) 3ⁿ ⋅ 3ⁿ⁻¹
- 6 'Go home and lie down. You'll be fine in a few hours.'
- 5 'Listen, everyone. Tomorrow there's going to be an exam.' The teacher
- 4 'I'm not going to talk to Ryan ever again!' Mia
- 3 'Look, it wasn't me. I would never send you a message like that.' David
- 2 'I hate washing-up. Why do I always have to do it?!' My brother
- 1 'All right, it was me. I dropped my drink and it fell on your bag.' Helen
- В.И. Ленин писал: «Но существует ли коммунистическая мораль? Существует ли коммунистическая нравственность? Конечно, да. Часто представляют дело таким образом, что у нас нет своей морали, и очень часто буржуазия обвиняет нас в том, что мы, коммунисты, отрицаем всякую мораль. Это — способ подменять понятия, бросать песок в глаза рабочим и крестьянам. В каком смысле отрицаем мы мораль, отрицаем нравственность? В том смысле, в каком проповедывала ее буржуазия, которая выводила эту нравственность из велений бога. Мы на этот счет, конечно, говорим, что в бога не верим, и очень хорошо знаем, что от имени бога говорило духовенство, говорили помещики, говорила буржуазия, чтобы проводить свои эксплуататорские интересы. Или вместо того, чтобы выводить эту мораль из велений нравственности, из велений бога, они выводили ее из идеалистических или полуидеалистических фраз, которые всегда сводились тоже к тому, что очень похоже на веления бога. Всякую такую нравственность, взятую из внечеловеческого, внеклассового понятия, мы отрицаем. Мы говорим, что это обман, что это надувательство и забивание умов рабочих и крестьян в интересах помещиков и капиталистов. Мы говорим, что наша нравственность подчинена вполне интересам классовой борьбы пролетариата. Наша нравственность выводится из интересов классовой борьбы пролетариата». Какой подход к пониманию морали демонстрирует В.И. Ленин в приведенной цитате?
- 13. Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- Выполнить исследование функции по образцу (см алгоритм в тетради) :1) y= - 3x+4 ; 2) y =4x+2; 3) y =0,25x+3. Построить предварительно его график
- Установите соответствие между учебным предметом и годом обучения – началом углубленного изучения предмета: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите два верных утверждения: Гидроксид калия окрашивает фенолфталеин в жёлтый цвет Гидроксид калия реагирует с оксидом бария Гидроксид натрия не реагирует с оксидом кальция Гидроксид лития реагирует с гидроксидом магния Гидроксид бария реагирует с оксидом азота (V)
- Сопоставьте действия: «Вижу» «Ощущаю» «Слышу»
- Постройте график функции y = -|x|. С помощью графика найдите: значения y при x = −6; -1; 4; значения x, если y = -8; -6; 0; какому промежутку принадлежит переменная y, если x є [-1; 4]; значения x, при которых функция убывает, возрастает.
- Постройте график функции y = |x|. С помощью графика найдите: значения y при x = 5; 0; -2,5; значения x, если y = 7; 3; 1; наименьшее и наибольшее значения функции на отрезке [-4; -1]; значения x, при которых функция убывает, возрастает.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа впишите соответствующее слово. Как называется тесное взаимодействие между определёнными видами деревьев и грибов, которое позволяет им получать взаимную выгоду?
- Б. Как вы думаете, зачем люди посещают храм? Выскажите мнение и объясните его (20 баллов).
- А. Какая внутренняя часть храма представлена на картинке? Дайте определение этому понятию (20 баллов).
- Сопоставление
- Спиши слова. Раздели их на слоги для переноса всеми возможными способами. Одуванчик, дуб, осина, шиповник, орех, акация, сирень, рябина, жасмин, черёмуха, ромашка, василёк, лён, смородина, крыжовник, мак, ясень, малина, земляника, тополь, клён, незабудка, берёза, облепиха, ежевика, гладиолус, вяз.
- Choose one sentence from the text that you find most interesting and explain why to the class
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Путешествие по материкам и частям света. Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома — небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- Вопрос: В философии под ... человека понимаются сущностные характеристики, в той или иной мере присущие всем людям
- Реакция нейтрализации осуществляется между:
- Диагональ прямоугольника образует угол 86° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 78°, угол CAD равен 40°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 11 и 6. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. Встановіть відповідність між зображенням плодів та їх назвами (1 б)
- 7. Встановіть відповідність між твариною та класом до якого вона належить (1 б) 1. окунь 2. змія 3. страус 4. квакша
- 6. Генеративним органом є:
- Б. Как вы думаете, зачем люди посещают храм? Выскажите мнение и объясните его (20 баллов).
- А. Какая внутренняя часть храма представлена на картинке? Дайте определение этому понятию (20 баллов).
- Для плодотворной работы в школе необходимо поставить программы на ноутбуки учителей. Программа для презентаций стоит 345, 6 руб, а программа для редактирования текста — 563, 2 руб. Сколько рублей придётся потратить школе, если необходимо купить по 10 экземпляров каждого типа программного обеспечения?
- Отметь верное определение этого слова.
- Какое из перечисленных ниже слов относится к теме «Древний Рим»?
- ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА (ПП. А, Б ПП РФ № 2464, СИЗ, ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ) Оказание первой помощи пострадавшим 4 ВОПРОС ИЗ 10 04:19 Должны ли входить в аптечку первой помощи изделия медицинского назначения для временной остановки наружного кровотечения и перевязки ран?
- Rewrite the sentences in Exercise 3. Use the reporting verbs offered or suggested.
- 1. I'll slice the cake in half if you like. O 2. Why don't you check online if there are any good films on? 3. I can lend you a nice shirt if you need one. O 4. I'll hold your bag while you try on the sweater. 5. Shall we meet after class and discuss your progress? S 6. Why don't I ask my dad if he'll give us a lift. S
- 3. Match the question beginnings with the endings.
- Б. Как вы думаете, зачем люди посещают храм? Выскажите мнение и объясните его (20 баллов).
- А. Какая внутренняя часть храма представлена на картинке? Дайте определение этому понятию (20 баллов).
- Bob ... (wash) the dishes last night.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) tennis yesterday.
- 6. w_nn_r
- 5. r_c_
- 4. r_st
- 3. f_st
- 2. t_rt__s_
- 1. h_r_
- Какой персонаж поэмы А.Т. Твардовского "Василий Тёркин" в главе "Переправа" доложил, что взвод "...на правом берегу..." выжил?
- Calculate the value of the expression given the values of u and v.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую квами. Ответ: A B C D E
- E. At the end of the story Mike was surprised that 1) his wallet was with him again. 2) the money was still in his wallet. 3) the instructor didn't need any money.
- D. Mike's scuba instructor 1) tried to find Mike's money. 2) knew where Mike's wallet was. 3) found Mike's wallet by chance.
- C. When Mike came back to the beach, 1) there was no money in his pocket. 2) his wallet was in his back pocket. 3) he didn't find his wallet.
- B. In Egypt Mike 1) was selling equipment. 2) was swimming in the sea. 3) was wearing sunglasses.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) There are many rivers and seas in Egypt. 2) There are famous pyramids in Egypt. 3) The history of Egypt is not very long.
- Алина создаёт на компьютере плакат. Какие из перечисленных ниже устройств помогут ей ввести и вывести графическую информацию?
- На рисунке АС || ВК, ВС – биссектриса ∠АВК, ∠1 = 46°. Найди углы треугольника АВС.
- В одной порции бизнес-ланча — 0, 24 кг поджарки и 340 г риса. Сколько будет килограмм поджарки и риса в 5 порциях? Запиши в каждое поле ответа верное число. В 5 порциях будет ______ кг риса и ______ кг поджарки.
- 11 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения x(x+10)-(x+5)(x-5) при x = 13/5.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Образуйте все возможные формы времени от глаголов совершенного и несовершенного вида (см. последнее упражнение в классной работе)
- 3. Здійсніть рефлексію в довільний спосіб.
- 2. Про який настрій пише авторка? Доберіть по кілька прикметників, іменників і дієслів, що виражають суть цього настрою. Укладіть перелік того, що може спричинити такі емоції.
- 1. Прочитайте текст двічі. Згорніть підручник і передайте зміст прочитаного кількома реченнями. Запишіть, підкресліть ужиті займенники. Визначте розряд кожного.
- 4) Mary will join our sports club to take part in the competition. (why, what)
- 3) Children go to school five days a week. (where, how many)
- 2) Bob left a message at his office yesterday. (where, what)
- 1) Ben answered three e-mail letters yesterday. (when, how many)
- До какого момента нужно откачивать пострадавшего? Выберите 4 варианта.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.