База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Use the sentence (A-E) to complete the dialogue. A. Sure. Why not? C. Are you any good at it! E. I'm not bad. B.. I'm afraid I can't.. D. How about joining me? Rob: Hi Karen, are you doing anything spesial later Karen: Not really why? Rob: I'm going to play water pola............ Karent......2....
- 13. It... like the bus is running. Let's catch a taxi. (is looking, has looked, looks.)
- 12. Mark said that he..... a great time in London the previous summer (had had, would have, has had.)
- 11. Grandma brings us lots of nice presents...... she comes for a visit. (if, unless, when.)
- 10. Ben tells the... jokes I've ever heard. (funnier, funniest, most funny)
- 9. This picture... at the beginning of the century (was painted, had painted, painted.)
- 8. Don't be late. The film at 8.00 pm. (is starting, will start, starts.)
- 7. Neither Annabel Sue has ever flown in a plane (or, and, nor)
- 6. You won't be able to go to the exhibition...... you finish all your homework first. (It, Unless, When.)
- 5. This salad was made..... steamed vegetables and pasta. (with, of, by.)
- 4. Suzan asked her new classmate where from (did he come, does he come, he came)
- 3. Nathan is...... (very, too, enough) selfish to care about what others think of him.
- 2. Students.......(mustn't, needn't) run in the school corridors. It's against the rules.
- 1) True 2) False 3) Not stated 3. Vocabulary and Grammar L Choose the correct item. 1. (Should, May, Can).... I have some information about Performing arts universities in Britain, please?
- 1) True 2) False 3) Not stated 7. Different colours are used to repaint the Eiffel Towe
- Выберите из предложенного списка названия инфекционных заболеваний, против которых Л. Пастер разработал вакцины.
- Определи градусную меру угла AGL, если ∠TKL = 37°, ∠ALK = 71°.
- Ольга и Максим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетаний): 1) Листостебельные мхи 2) Растения 3) Кукушкин лён обыкновенный 4) Кукушкин лён 5) Моховидные
- Что учёные называют фитопланктоном? Дайте определение этому термину.
- На рисунке изображены графики функций вида $f(x) = kx + b$, которые пересекаются в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 100, sin A = 4. Найдите длину отрезка АН.
- 8 В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 5 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 7 Найдите значение выражения (a+1)²-4(a+1)+4 при а=0,71 а-1
- 6 Отметьте на координатной прямой число √139.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АС. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла ВАС равен 0,55, а АВ = 22.
- Найдите sin 2а, если sina = -5/13, αε (3π/2; 2π).
- Симметричную монету бросают четыре раза. Известно, что решка выпала ровно три раза. Найдите вероятность того, что в первый раз выпал орёл.
- Задание для 6 класса Мама отправила в 10 часов утра Мишу и бабушку Раю за покупками в магазин. Это был день недели - среда. Мама знала, что в среду в некоторых магазинах действуют скидки. Она дала им с собой 500 руб. и список необходимых покупок: батон, буханку черного хлеба, пакет кефира, пачку пельменей, упаковку сосисок, пряники. Поблизости находились магазины co следующими ценами на интересующий товар. Как вы думаете, в каком магазине Миша и бабушка Рая сделают выгодную покупку? (Цены указаны без скидок)
- Выбери вариант, в котором во всех случаях на месте пропусков пишется И. Отметь подходящий вариант из списка.
- На уроке географии Михаил построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Исландия является одним из крупнейших вулканических островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте. Ответ:
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Мозамбикский пролив. Ответ:
- Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
- Найдите на карте в учебнике водные объекты, равнины, горы. 3) С помощью учебника узнайте и подпишите, что обозначают эти условные знаки.
- 2) Прочитайте в учебнике, что обозначают на карте различные цвета. Раскрасьте, как обозначены на карте: а) вода б) горы в) равнины
- 3. Практическая работа «Учимся читать карту». Цель работы: освоить приёмы чтения карты. Оборудование: у одного из работающих в паре учебник открыт на с. 90–91, у другого — на с. 94–95. Ход работы: 1) Прочитайте в учебнике, как определить на карте стороны горизонта. Обозначьте их на этой карте.
- 2. Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.
- 1. Допиши определение. Карта — это ___________ изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.
- Как вы понимаете отношение А. Шопенгауэра к чтению? Согласны ли вы с отношением философа? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите аргумент (объяснение) в защиту своей позиции.
- Какие образные сравнения использует А. Шопенгауэр для характеристики процесса мышления? Назовите любые три образа. Объясните любое из названных вами образных сравнений.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x + a < 0, x - b > 0, -x + c > 0.
- 3. Сумма двух чисел равна -35, а их произведение равно 300. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² + 3x - 18 = 0.
- 1. Найдите значение выражения (5/14 + 11/21) : 5/21.
- 5. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды AC и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 4.. На рисунке 62 точка O -центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 3. Известно, что хорда КМ равна радиусу окружности на втором чертеже. Определите градусную меру угла КОМ.
- 2. По первому чертежу определите, АВ является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной.
- 1. На первом чертеже МТ=8,2 см. Определите длину отрезка МО . А) 16,4 см, Б) 4,1 см, В) 5 см.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Западном федеральном округе, чем в Сибирском.
- 1) В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было более 3500 тысяч школьников?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в четверг 3 апреля 2025 г.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых.
- 5) Грани АМКВ равна грань
- 4) Ребро DI является общим ребром граней
- 3) Верхняя грань параллелепипеда — прямоугольник
- 2) Ребру EF равны рёбра
- 1) Вершина В принадлежит граням
- 1) Каждая грань прямоугольного параллелепипеда является
- 2) Стороны граней прямоугольного параллелепипеда называют
- 3) У параллелепипеда
- 4) Грани прямоугольного параллелепипеда, не имеющие общих вершин, называют
- 5) Противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда
- 6) Площадью поверхности параллелепипеда называют
- 7) Длины трёх рёбер прямоугольного параллелепипеда, имеющих общую вершину, называют
- 8) Чтобы различать измерения прямоугольного параллелепипеда, пользуются названиями:
- 9) Кубом называют прямоугольный параллелепипед, у которого
- 10) Поверхность куба состоит из
- Выбери ряд, где все слова употреблены с частицей НЕ:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Треугольник со сторонами 10, 20, 30 не существует. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны. 3) Если гипотенуза одного прямоугольного треугольника равна гипотенузе другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники всегда равны. Ответ:
- 215. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Сирень (расцвести). Восток (заалеть). Мышь (пробежать). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). • Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего време- ни. Запишите составленные предложения. • Укажите над глаголами в прошедшем времени род. 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущен- ный суффикс -л- и, где нужно, окончания.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 1. Азия: путешествие (1) I. От Босфора до Мёртвого моря. 1.1. Проливы Босфор и Дарданелла; Мраморное море 1.2. Стамбул - 1.3. Константинополь - 1.4. Турецкие бани 1.5. Малая Азия - 1.6. ℗ и Ⓣ малой Азии What is the name of the strait that connects the Aegean Sea to the Sea of Marmara?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение 4x² + 7x + 8 = x² + 7x+11.
- 4) Амурский мост в Хабаровске не только соединил берега реки, но и стал замыкающим звеном Транссибирской магистрали
- 3) Гуляя по набережной Амура, вспоминаешь песни об этой могучей дальневосточной реке.
- 2) Город назван в честь русского землепроходца XVII века Ерофея Хабарова, прошедший на судах весь Амур.
- 1) История возникновения Хабаровска интересна и увлекательная.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 14–16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– —] Выпишите номер этого предложения.
- 1. К окружности с центром О проведена касательная СВ (В — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 8 см и ∠BCO = 30°.
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 10) 9x²-6x+1;
- 9) 1+10x+25x²;
- 8) 4b²-4b+1;
- 7) 49+14x+x²;
- 6) a² - 12a +36;
- нашего большего, Александра, наследство переходит в род второго моего сына...» 1) Указ о единонаследии 2) Табель о рангах 3) Устав о наследии престола 4) Генеральный регламент АЗ. Какое из перечисленных произведений живописи принадлежит кисти В. Л. Боровиковского? 1) портрет М. И. Лопухиной 2) «Владимир перед Рогнедой» 3) «избрание Михаила Федоровича на царство» 4) портрет П.И. Ковалевой-Жемчуговой
- 6. Какой текст соответствует различным частям изображений?
- 5. Климатическая диаграмма
- 2. В стене проложен (замурован) прямой электрический провод. Как найти место нахождения провода и направление тока в нём, не вскрывая стену?
- 1. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 96)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- Таня уронила в речку мячик объёмом 1,0 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.