База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №3 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет- магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Look at the sentence in reported speech. Choose if it is correct or incorrect. "Why is John laughing?" She asks her pupils why John is laughing.
- 47. Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- Кроссворд «Доходы и расходы семьи»
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Объясните, какие эмоции наполняют сердце лирического героя этого стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- По вертикали: 1. Он предохранял голову от ударов. 2. Нагрудные доспехи из пластин. По горизонтали: 3. Рубашка из колец. 4. Рубящее оружие с обоюдоострым лезвием.
- Выберите из приведенного ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Ярутка полевая. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Ярутка полевая.
- 11.2. Из предложенных вариантов выберите класс, к которому относится Ярутка полевая.
- Математика 6 класс. Вариант 2. Часть 2 На трёх полках стоят 40 книг. На первой полке стоит 20% всех книг. На второй на 6 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке? Решение.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, спирогира, хвощ полевой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 180 Вт, а сила тока равна 6 А. Ответ дайте в омах.
- Complete the sentences with the words from 4.
- What do you think is the best thing to do with new words when you read a book in English for pleasure?
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Нина и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- The user has provided an image containing a system of linear equations and instructions in Russian related to solving it. The OCR output is: "✓ 42x-3y = -2. 4) x+y=-6, способом сложения:". The task is to analyze this image content. Based on the provided OCR, the system of equations appears to be: 2x - 3y = -2 x + y = -6 The text "способом сложения:" indicates that the problem should be solved using the elimination method. The checkmark (✓) and the number '4)' suggest this is a numbered problem from a larger set. The task is to provide a JSON output as per the specified schema, analyzing this mathematical problem.
- c + 2)^2
- a - b)^2
- x + y)^2
- 20 - z)^2
- 19 + w)^2
- 18 - v)^2
- 17 + u)^2
- t - 16 )^2
- 9. Как переводится на русский язык фамилия БАХ?
- 8. Годы жизни композитора И. С. Баха?
- Write the words in the correct order.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время (в июне - августе) в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) увеличение полуденной высоты солнца над горизонтом 21 марта в направлении от полюсов к экватору 2) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам 3) изменение уровня воды и характера течения реки Волги в течение года 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- 5) Этот заповедник расположен на одном из самых восточных полуостровов России. Здесь часты землетрясения, извержения вулканов. Наиболее известна долина, где периодически выбрасывается из недр земли горячая вода и пар. Название: Выпиши любых двух животных, охраняемых в этом заповеднике: 7. Дедушка Андрея много путешествовал время путешествий он делал
- 47. Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- ∠ACD = 40°, ∠CAD = 50°. Найдите ∠ABC.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y = 1/2 * x; 2) y = -1/2 * x; 3) y = 2x; 4) y = -2x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Подпишите на карте города Константинополь и Афины.
- Укажите название государства, границы которого к началу XVI в. обозначены в левой части карты знаком вопроса (?).
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}$.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Киров Б) Екатеринбург В) Барнаул ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Школьник из Воркуты отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт во Владивостоке. Климат в нашем городе суровый. Морозы начинаются уже в сентябре-октябре, а заканчиваются только в мае. В зимнее время часты колебания температуры от сильных морозов до коротких оттепелей. Полярная ночь длится около 10 суток и приходится на вторую декаду декабря, а с конца мая до середины июля - полярный день. Летом бывают заморозки, и в июне температура воздуха может опускаться ниже -5 °С. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Воркуте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Предложение 1: Темнота, глубокая и студёная, (...) над миром, и казалось, что неввозможно её перейти или перелететь. Предложение 2: Девушка села в кресло, долго смотрела на язычок огня — он даже не вздрагивал. Предложение 3: Не пой, красавица, при мне ты песни печальной: напоминают мне секущую жизнь и берег дальний. Предложение 4: Над землёй, погружённой в ночную тишь, раскинулся тёмный небесный свод, переливающийся мириадами звёзд, переливающихся, как радуги. Предложение 5: Дружба — гавань, к которой стремится человек.
- Пункт 1: Бессоюзное сложное предложение, где части противопоставлены по смыслу. Пунктуация: тире. Пункт 2: Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова. Пунктуация: обособление. Пункт 3: Согласованные нераспространённые однородные определения, стоящие после определяемого слова. Пунктуация: обособление.
- 15) s² +30s +225
- 14) r² - 28r + 196
- 13) q² +26q + 169
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y -1 0 1 x B) y -1 0 1 x Б) y -1 0 1 x F) y -1 0 1 x ФОРМУЛЫ 1) y = 2x; 2) y = -2x; 3) y = -x - 2; 4) y = -x + 2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определи, что представляет (ют) собой микориза:
- Установи соответствие между глаголами и формами времени, в которых они употреблены.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Дети (1) играя (2) в городки (3) и (4) бегая (5) по площадке (6) не заметили (7) наступление вечера.
- 3. Вычисли: 48:3+17×2= 34-56:7+9= Сравни. >,<, = г * 532 г т * 12 час с остатком 47:6 39:9 5 м 7 дм * 57 дм 3ч * 120 мин черти прямоугольник, если его длина 8 см, а ширина на периметр и площадь прямоугольника.
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 851-(236+ 168) = (700-426) + 549 =
- 1. Реши задачу. Стекольщику нужно было вставить 96 стёкол. Он уже вставил в 14 окон стекла в каждое. Сколько стёкол осталось вставить стекольщику?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Вставь распространённые обращения в предложения. , проходите на посадку.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Контрольная работа 1) BAMNP: MN > NP > PM, 21 =135 22=15° Найти: < M; <N< Pj высота 2) B△ABC, <C=90°<B=60°3 3) B Δ ΜΝΡ, ΜΜ-бисс., ИК-высо Найти: Расстояние от 170 с 4) Дано: 4 АВС-прям, - =90°< 5) Дано: ДАВС, «С=90°; «P=60 <DPA=30°; расстояние от 1) Найти: AB A B-60 MAC M --- OCR End ---
- Выпиши номер(-а), на месте которого (-ых) пишется буква Е. Я (1)н... мог (2)н... искупаться, потому что на море (3)... было (4)н... волн, (5)н... ветра. Запиши только цифры по возрастанию.
- Рассмотрите ткани А и Б. Какая ткань образована живыми клетками? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Саша рассмотрел под микроскопом растительную клетку под микроскопом и сделал рисунок. Что он обозначил на рисунке буквой А?
- Для чего проводят эту манипуляцию с растением?
- При выращивании растений у сеянцев отстригают кончик главного корня. Напишите название этого метода.
- Look at the sentence in reported speech. Choose if it is correct or incorrect. "Does power in Britain belong to the Queen?" She asks her pupils if power in Britain belongs to the Queen.
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая AD (С и D — точки пересечения с окружностью, С є AD). Найдите угол ABD, если ∠CB = 48°, ∠DB = 74°.
- Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите названия в таблицу.
- Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к характеристикам, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ: температура тела непостоянная наличие волосяного покрова сердце состоит из двух предсердий и одного желудочка дифференцированные зубы сухая кожа кровь в сердце смешанная КЛАССЫ ХОРДОВЫХ: 1) Млекопитающие 2) Пресмыкающиеся Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- Б*. Винтовка массой 3 кг подвешена горизонтально на двух параллельных нитях. При выстреле в результате отдачи она откачнулась вверх на h = 19,6 см. Масса пули 10 г. Определить скорость, с которой вылетела пуля.
- 6. Пуля массой 10 г, летевшая со скоростью 800 м/с, пробила доску толщиной 8 см, после этого скорость пули уменьшилась до 400 м/с. Найти среднюю силу сопротивления доски.
- 5. Автомобиль массой 5 т едет по горизонтальному пути. Коэффициент трения 0,2. За 6 с скорость автомобиля возросла от 32,4 до 75,6 км/ч. Какую работу совершает двигатель автомобиля при этом спуске?
- 4. Платформа массой 10 т движется по горизонтальному участку железнодорожного пути со скоростью 1,5 м/с. Ее нагоняет платформа массой 12 т, движущаяся со скоростью 3 м/с. При столкновении платформы сцепляются и движутся вместе. С какой скоростью? Трением пренебречь.
- 3. Какую работу нужно совершить, чтобы тело массой 200 г прошло по горизонтали без начальной скорости равноускоренно 45 м за 3 с? Коэффициент трения 0,1.
- 2. Тело массой 5 кг свободно падает в течение 4 с. Какую работу совершает при этом сила тяжести, действующая на тело?
- 1. Угол между буксирным тросом и направлением движения буксира 12°. Определить развиваемую буксиром мощность, если сила тяги 60 кН, а за каждые 10 с буксир проходит 30 м?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) острова Новая Земля Б) Новосибирские острова В) Курильские острова ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 1. Устный счет ответ запишите в тетрадь Заполните цепочку вычислений: 0,4 9 1,8 +1,4 5 ответы запиши в тетрадь 2. Актуализация опорных знаний Вычисли. Решение и ответ запиши в тетрадь a) 57,48 · 0,9093 + 42,52 · 0,9093; б) 6,395 · 835,67 + 6,395 · 164,33; в) 104,76 · 378,91 – 94,76 · 378,91; г) 0,78 · 496,6 – 396,6 · 0,78. 3. Работаем по теме Запиши в тетрадь если часть выражена дробью, то, чтобы най- ти часть от числа, можно число умножить на эту дробь: 54 · 5/6 = 45 если часть выражена дробью, то, чтобы найти число по части от него, можно часть от числа разделить на эту дробь: 45: 5/6 = 54 Найти: а) какую часть 3/2 составляет от 6/7; б) 6/4 от числа 6/7; в) число, 7/4 от которого равны 3/2. Решение. a) 3/2 : 6/7 = 3/2 · 7/6 = 21/12 = 7/4; б) 6/4 · 6/7 = 36/28 = 9/7; в) 3/2 : 7/4 = 3/2 · 4/7 = 12/14 = 6/7. Задание 1 (Решение и ответ запиши в тетрадь) Какую часть от 3/4 составляет число: 1) 3/8; 2) 9/16; 3) 3/20; 4) 15/16; 5) 1/12; 6) 3/2?
- 8. Верны ли следующие суждения об оплодотворении у цветковых растений? А. В результате слияния одного спермия с центральной клеткой образуется питательная ткань – эндосперм. Б. Другой спермий сливается с яйцеклеткой, образуя многоклеточный заросток.
- 7.2. Как называется поколение сосны, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл сосны. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4 Подпишите на карте территории Речи Посполитой и Восточной Пруссии.
- 3 Укажите название города, обозначенного на карте цифрой "1".
- 5. Глагол напишут употреблён в форме:
- 4. В изъявительном наклонении употреблён глагол:
- 3. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по:
- 2. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые:
- 1. Глаголы имеют:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.