База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Второй член арифметической прогрессии (аn), у которой d = 1,5 и а1 = -0,5, равен:
- 1. Определите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку [-10,5; -1,4]:
- Чем опасен дым при пожаре?
- Какое из утверждений о пользовании лифтом при пожаре верно?
- Как правильно передвигаться в задымленном помещении?
- Что из перечисленного является ранним признаком возгорания?
- Какой номер необходимо набрать для вызова пожарной охраны с мобильного телефона?
- Задание 3 (6 баллов) В приведенном ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из представленного ниже списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из этих материков и заполните схему. Впишите в схему название материка, типа и названия выбранных Вами географических объектов. Аллалачи, Енисей, Миссисипи, Долина Смерти, Гималаи, Везувий, Карпаты Материк Гора Река Пустыня Вулкан
- Задание 3 (6 баллов) Евразия – огромный материк с самыми разнообразными условиями климата. На материке находится как очень жаркие, так и очень суровые районы. В Евразии расположен полюс холода северного полушария. Где расположена данная территория, опишите её условия климата.
- Задание 2 (3 балла) Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами, которыми обозначены материки. A Б
- Задание 1 (6 баллов) Установите соответствие между материками и географическими особенностями: Материки А) Евразия Б) Северная Америка Географические особенности 1) Материк пересекается нулевым и 180 меридианом 2) Материк омывается тремя океанами 3) На материке расположены горы Альпийско-Гималайской сейсмической зоны 4) На материке расположена самая длинная пещера в мире - Мамонтова. 5) На материке находится первый в мире национальный парк - Йеллоустоунский 6) Материк состоит из двух частей света.
- 12. Самая низкая плотность населения в стране: а) Россия б) Китай в) Индия г) США
- 11. Крупнейшая по населению страна: а) Россия б) Китай в) Индия г) США
- 10. Среди перечисленных примеров, рекой внутреннего стока является: а) Енисей б) Лена в) Миссисипи г) Амурдарья
- 9. Для какого из материков типичны обитатели: скунс, дикобраз, койот? а) Евразия б) Северная Америка в) Африка г) Австралия
- 8. Крупнейший полуостров Земли? а) Аравийский б) Индостан в) Индокитай г) Камчатка
- 7. Установите соответствие: 1) Табла-Макан 2) Долина Смерти 3) Пустыня в Евразии 4) Пустыня в Северной Америке 5) Индий 6) Пустыни в Северной Америке 7) Горы в Азии
- 6. Материк, состоящий из двух частей света: а) Африка б) Евразия в) Северная Америка г) Южная Америка
- 5. В Тихоокеанском поясе складчатости расположены горы: а) Алтай б) Кавказ в) Кордильеры г) Уральские
- 4. Пролив, отделяющий Северную Америку от Евразии а) Татарский б) Берингов в) Гудзонов г) Магелланов
- 3. Острова, далеко расположенные на з/затере а) Гренландия б) Суматр в) Борнео г) Мадагаскар
- 2. Какого климатического пояса нет в Северной Америке? а) Экваториальный б) Тропический в) Умеренный г) Субарктический
- 1. Евразия и Северная Америка отличаются наличием: а) пустынь б) ледников в) вулканов г) гор
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] - 103 = 485 - 210
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 14 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 3 4/5.
- 2. Назовите одну любую внутриполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте «теперешнего царя».
- 1. Назовите упомянутого в тексте «теперешнего царя».
- Напишите правильно!
- Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Придумайте свой полезный совет. Запишите его.
- 222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет.
- 221. Прочитайте. Просьба библиотечной книги. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться другим. Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид. Определите вид предложений по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.
- 2.517 Вычислите значение выражения 2a/c + a/2c, если: a) a = 17.2 - 9.4 и c = 43 - 31.8; б) a = 4 5/6 - 2 1/3 и c = 6 4/5 + 8 1/3 - 2/15.
- 2.516 Найдите значение выражения n/(7.4-6.2) + n/(1.3+5.9) при: а) n = 2 1/5 + 3 4/7; б) n = 1.2 * (1 - 0.4).
- Заполните таблицу: образуйте от каждого глагола указанные формы и запишите их.
- 155. Прочитайте. Спешить, увезти, лежать, зазвенеть, блестеть, блеснуть.
- 154. Подберите и запишите по два глагола, которые отвечают на данные вопросы. Укажите в скобках их время.
- 3. Зрабіце пераклад на беларускую мову, запішыце. Расстаўце патрэбныя знакі прыпынку. Часціцы падкрэсліце. Большая воля это не только умение чего-то пожелать и добиться но и умение заставить себя отказаться от чего-то когда это нужно. А.С. Макаренко
- 6. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность, что сумма очков будет меньше 4.
- 5. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность, что произведение выпавших чисел будет равно 6.
- 4. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный.
- 3. В мешке находятся жетоны с номерами от 1 до 20. Какова вероятность того, что наугад взятый жетон будет иметь номер, кратный 4?
- 2. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность, что сумма очков делится на 5.
- 1. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность, что числа на костях будут отличаться на 3.
- What are the likely questions that the user needs to answer based on this graph?
- What are the coordinates of the highlighted points on the graph?
- Describe the graph shown in the image.
- What is the overall task requested by the problem?
- What is the subject and the grade level of the problem?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.
- Оля и Даша в 9 часов 15 минут пошли в лес собирать грибы и чернику. Путь до леса и обратно занял 48 минут, чернику девочки собирали 2 часа 15 минут, а грибы — 35 минут. Сколько было времени, когда Оля и Даша вернулись домой?
- 5) DS = 24, DL = 26, SL = x
- 3) DF = 6, DE = 8, FE = x
- 1) OB = 4, BA = 3, OA = x
- Верно ли следующее утверждение? Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту.
- Кружок по физике у Гали начинается ровно в 16:30. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Галя опоздала на занятия?
- Use the phrasal verb take (off, back, out, away) to fill in the gaps. 1. Two sandwiches __, please. 2. Shoes turned to be small, so I __ them __ the shop. 3. It's too hot here. I think I'll __ the fur coat __. 4. There's a party with celebrities. So I am __ you __ for the party.
- 5. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1*1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии и площадь.
- 3. Сторона ромба равна 9, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 1. Найдите площадь этого ромба.
- 2. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах
- 1. Один из углов параллелограмма равен 41°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 96. Заключите в прямоугольник формообразующие частицы. Подчеркните глаголы, с которыми они употреблены. Определите наклонение глаголов. 1. Ехал бы далече, да болят плечи (поговорка). 2. Не отказался бы мой Мишка и от драки, да весь опутан сетью он. (И. Кр.) 3. Щепотки волосков Лиса не пожалей — остался б хвост у ней. (И. Кр.) 4. Да перестаньте болтать! 5. Давайте сосредоточимся на том, что нам предстоит. 6. Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе веленья нашей совести и чести! (С. Марш.) 7.
- Как называется наука о землетрясениях? а) Геология б) Сейсмология в) Метеорология г) Биология
- Какая горная порода используется в строи а) Гранит б) Торф в) Нефть г) Песок
- Как называется отверстие в земной коре, чер извергается лава? а) Пещера б) Кратер в) Вулкан г) Ущелье
- Что является причиной землетрясений? а) Движение литосферных плит масс б) Движение воздушных в) Изменение температуры воды г) Вращение Земли
- Какая форма рельефа имеет наибольшую высоту? • Холм Гора
- Как называется процесс разрушения горных пород? а) Выветривание б) Наводнение в) Извержение г) Землетрясение
- Какие горные породы образуются из магмы? а) Осадочные б) Метаморфические в) Магматические г) Органические
- . Как называется самая верхняя часть литосферы? а) Ядро б) Мантия в) Земная кора г) Атмосфера
- 1. Что такое литосфера? а) Каменная оболочка Земли б) Водная оболочка Земли в) Воздушная оболочка Земли г) Почвенная оболочка Земли
- Приведите примеры олицетворения из текста.
- Олицетворение — это?
- С2. Решите задачу. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 50 символов. Какой информационный объём (в байтах) несёт это сообщение? (Подсказка: формула N=2^i, где N — мощность алфавита, i — вес одного символа).
- С1. Практическая работа в текстовом процессоре. Наберите и отформатируйте текст по образцу: Заголовок: шрифт Arial, размер 16, полужирный, по центру. Основной текст: шрифт Times New Roman, размер 12, выравнивание по ширине. Красная строка (отступ первой строки) — 1,25 см. Текст: Что такое информация? В быту информацией называют любые сведения, данные, знания, которые мы получаем из окружающего мира. Мы получаем информацию с помощью органов чувств. Информатика изучает способы работы с информацией с помощью компьютеров.
- Решите уравнение: 5 - 1-2x / 4 = 3x+20 / 6 + x / 3;
- Решите уравнение: 3p-1 / 24 - 2p+6 / 36 = 1;
- Решите уравнение: 2c-1 / 9 + c / 4 = c+3 / 6;
- Решите уравнение: 11x-4 / 7 - x-9 / 2 = 5;
- Решите уравнение: 5a-1 / 3 = 2a-3 / 5 - 1;
- Решите уравнение: 6y+7 / 4 + 8-5y / 3 = 5;
- Решите уравнение: 21x - 34 = 12x - 16
- Решите уравнение: 41 + 23y = 341 + 13y
- Решите уравнение: 43 - 72 = 27
- Решите уравнение: -8х + 83 = -49
- Решите уравнение: 92 = -350 + 4z
- Решите уравнение: -36x + 660 = -3x
- 3. Как с помощью гири в 2 кг взвесить 1 кг и 3 кг орехов? Покажи свои действия на весах, нарисуй гири 2кг и орехи. Орехи обозначай так: O Взвешиваю 1 кг: 1) Кладу на левую чашу весов Взвешиваю 3 кг: Потом 2) 3)
- Какая из прямых является серединным перпендикуляром к одной из сторон треугольника SQT?
- 2. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1. Смотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 8. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 7. Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии?
- 6. В чемпионате по футболу команда «Турбина» выиграла 12 матчей, сыграла вничью 6 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче команда «Турбина» выиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая - 34, третья - 17, четвертая - 23, а пятая - 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 4. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2х-5)-11=4х-4
- 3. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ
- 2. Найдите значение выражения 2х+12-|х+11|+3при х= -9.
- 1. Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 10. Рыжик рассказывает Нине о своём путешествии по средневековому замку. Дополни его рассказ глаголами в правильной форме (с окончанием -ed или без окончания).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.