База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назови номера прямоугольного и тупоугольного треугольников.
- Разбей эти равнобедренные треугольники на 2 группы. Запиши номера треугольников, которые войдут в первую и вторую группы.
- How much/how many cheese do we need?
- Двум бригадам нужно проложить 450 км дороги. Одна бригада может проложить в день 48 км дороги, а другая - 42 км в день. За сколько дней бригады выполнят работу, если будут работать вместе?
- Неверно, что к преимуществам аренды как организационной формы управления предприятиями индустрии гостеприимства относится
- Найдите площадь круга, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- --- это неумение определить необходимую меру в проявлении интереса к другому человеку в процессе общения
- 162. Прочитайте. В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю. Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. — Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! В. Бочарников • Определите тип текста, его тему и главную мысль. Подберите к тексту название. • Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста. • Выпишите трудные слова. Напишите изложение по составленному плану. Проверьте себя.
- 4. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты эти достопримечательности. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Укажи стрелками названия городов и стран, где находятся эти достопримечательности.
- What did the hero of K. Paustovsky's story give his father as a keepsake before he went to the front?
- В. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, кроме одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой ыпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Теограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение твет: 2
- На основе таблицы "Результаты практической работы" проведите сравнительный анализ грибов Мукор и Пеницилл по признакам: тип гриба, споры, мицелий, значение.
- Первые две части романа «Путешествия Гулливера» Дж. Свифта строятся на несоответствии размеров героя и окружающих его людей. Это помогает автору более выпукло показать человеческие взаимоотношения. Каким качествам даны определения ниже?
- Дмитрий отправил 22 SMS-сообщения своим знакомым. Стоимость одного SMS-сообщения составляет 1 рубль 50 копеек. Перед отправкой сообщений на счету у Дмитрия было 60 рублей. Сколько рублей останется у Дмитрия после отправки всех сообщений?
- 7.1. Какой из этих знаков...
- 6.3. Если ... ние воздуха опыта они Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура окружающей среды влияет на скорость роста ростков?
- 6. Ученики проводили опыт по проращиванию семян. Ребята положили в два стакана одинаковое количество одинаковых семян гороха и налили воду так, чтобы она только покрывала семена. Первый стакан они поставили в холодное тёмное место, второй — в тёплое тёмное место и стали наблюдать за появляющимися ростками. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- 5. Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 19 Какая из величин меньше и во сколько раз:
- 18 Какая из величин больше и на сколько: а) 6 км 48 м или 752 м; б) 4 дм 3 мм или 96 см; в) 5 мин или 400 с; г) 52 ц или 520 000 г; д) 8 т 6 ц 7 кг или 2989; е) 2 ч 30 мин или 3 мин; ж) 7 м² 3 дм² или 78 дм; з) 916 мм³ или 9 см
- Identify the objects in the image. The image contains several circular and rectangular shapes with various patterns and textures inside them. These appear to be abstract designs or possibly representations of objects obscured by the grainy texture of the image. There is also some text on the right side of the image, but it is partially obscured and difficult to read.
- Сколько элементарных событий будет благоприятствовать событию AUB?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- К краям рычага длиной L = 56 см на лёгких и нерастяжимых нитях подвешены грузы массами m₁ = 2 кг и m₂ = 6 кг. Определи длины плеч рычага l₁ и l₂, если система находится в равновесии. Ответ вырази в сантиметрах и округли до целых значений.
- Распространите прич. и деепр. оборотами: Ветер разметал тучи.
- 6.* Решите задачу: Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 2 сут. ... 40 ч
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 300 г ... 1 кг
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 87дм ... 8м 7дм
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 1ч ... 100 мин
- 2. Геометрическая задача: Длина прямоугольника равна 12 см, а ширина в 3 раза меньше дли Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 102 x 6 =
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 279 x 3=
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 623+297=
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 925-307=
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 744+180=
- 1. Реши уравнения: x:15=5
- 1. Реши уравнения: 620 - x=290
- 1. Реши уравнения: X+483=942
- 1. Решите задачу: Банка рыбных консервов стоит 24 р., а овощных — 12рублей. Купили по 5 банок и тех и других консервов. Сколько стоит покупка?
- 5.548 Найдите значение выражения: a) (30803 - 342102 : 851) : 301 - (54944 + 43834 : 217) : 54 б) (987654 - 305 * 4044 + 732 - 496) : 969 : 1017; в) 167 * 120 : (44466 : 44466 + 941410 : 470); г) (1000000 - 129000) : 129 + 19140 : 132) : 5 = 199829.
- 2.517 Вычислите значение выражения 2a/c - a/(2c), если: а) a = 17.2 - 9.4 и c = 43 - 31.8; б) a = 4 5/6 - 2 1/3 и c = 6 4/5 + 8 1/3 - 2 1/15
- 2.516 Найдите значение выражения n/(7.4 - 6.2) + n/(1.3 + 5.9) при: а) n = 2 1/5 + 3 4/7; б) n = 1.2 * (1 - 0.4).
- Сколько получится, если к половине часа прибавить 25 минут?
- п. 30 описать правило определения площади ожога (правило ладони)
- Подумайте и объясните, что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Грибы — паразиты растений».
- Два повара должны испечь 174 пирожка. За час работы один повар может испечь 30 пирожков, а другой — 28. За сколько часов, работая вместе, они испекут все пирожки?
- Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S₂, Cl₂, N₂ и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы? Какая связь будет в молекулах S₂? Запишите схему образования химической связи в молекулах S₂.
- Запишите схемы образования химических связей для веществ, состав которых отображают формулами KCl и Cl₂.
- Все элементы главной подгруппы VII группы (VIIA группы) Периодической системы Д. И. Менделеева (подгруппы фтора) образуют простые вещества, состоящие из двухатомных молекул. Запишите электронную схему образования и структурную формулу таких молекул, пользуясь общим химическим знаком для всей подгруппы Г (галоген).
- Заполни пропуски, выполнив вычисления. C Л О Ж И 9 + = B Ы Ч Т И 19 - 4 = 18 17 16 15 14 19 - 8 = 18
- Of course, anyone wishing to (A12)... up the sport must be young and athletic.
- However, in order not to cause themselves injury as they (A11)...
- Parkour ... athletics, dance and acrobatics. Participants are expected to improvise their movements rather than rehearse them.
- Parkour (from the French parcours, meaning 'course') is an activity which takes (A9)...
- Заполни пропуски в примере. 8,37 * 3, = 164 + 25 1 784
- Верно ли следующее утверждение? В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны.
- 246. Прочитайте. Почему поссорились сороки?
- 245. Прочитайте словосочетания. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- You can't make an omelette without breaking eggs.
- Eat to live, not live to eat.
- Man cannot live by bread alone.
- 96 : 6
- 32 ⋅ 3
- 84 - 59
- 27 + 36
- The image shows three graphs of functions of the form y = ax^2 + bx + c. Determine the relationship between the signs of the coefficients a and c and the graphs of the functions. Options: A) a > 0, c > 0 B) a < 0, c > 0 C) a > 0, c < 0. Enter the numbers of the graphs corresponding to the coefficients in the answer (example answer: 123).
- Задание 4. Родители Ромы, кроме уплаты налогов и оплаты коммунальных платежей, запланировали ещё несколько обязательных платежей. Рассмотри представленные ниже ситуации и определи, что это за платежи. Запиши свой вариант ответа.
- Задание 3. Как ты думаешь, зачем нужно платить налоги? Ответь устно. Может быть, ты знаешь, какие налоги платят твои родители из семейного бюджета? Перечисли их. Соедини название налога и его описание.
- Задание 2. Обсуди с одноклассниками, какие ещё обязательные платежи необходимо запланировать в семейном бюджете. Заполни кластер.
- Отметьте глаголы, в которых на месте пропуска пишется мягкий знак.
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «находится, располагается». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- 3. Даны две точки А и В. Закрасьте на плоскости все точки С так, чтобы в треугольнике АВС сторона АВ была наибольшей.
- 2. Дан равносторонний треугольник. Закрасьте все точки плоскости, расстояние от которых до одной его вершины больше стороны этого треугольника, а до других вершин — меньше.
- 1. Дан равносторонний треугольник. Закрасьте все точки плоскости, расстояние от которых до всех вершин треугольника меньше его стороны.
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 : 2/9.
- 3. Решите уравнение 1/6 x - 0,82 = 3/8 x - 1,37.
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа машин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20 - 18,6 : (6 11/15 - 4 3/20).
- 5. Найдите число n, если 4/7 от n равны 80% от 40.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 15:7 = 1,6:x.
- Упражнение 4: Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
- Упражнение 3: Составьте двенадцать предложений так, чтобы в одних данные слова были подлежащими, а в других — обращениями.
- Упражнение 2: Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
- Упражнение 1: Выпишите предложения, в которых есть обращения.
- 14/18 Условие задания: Вычисли: 9 6 11 : (5/11 - 1) - 4 · 3 1 2 2 Б. Результат первого действия (знак минус запиши в числитель): Результат второго действия: Результат третьего действия: Результат четвёртого действия (ответ):
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Вставьте пропущенные буквы «е» или «и» в предложения и объясните свой выбор. Подчеркните главные члены предложения.
- На рисунке дан фрагмент плана местности (площадь одной клетки равна одному гектару). Оцените приближенно площадь участка, изображенного на рисунке. Ответ дайте в гектарах с округлением до целого значения.
- 1) Назовите его невидимые рёбра. Назовите грани, у которых: а) все рёбра видимые; б) есть видимые и невидимые рёбра; в) все рёбра невидимые. В каких случаях грань будет видимой, а в каких нет?
- Найти AE.
- Выполнить морфологический разбор всех глаголов из предложений: Ты вылезай скорее, мышь. Что ты в норке-то сидишь? Я бы нарисовала солнце, но у меня нет желтого карандаша.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.