База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Аповед у творы вядзецца ад імя:
- 2. Адзначце словы этнаграфічнага зместу, якія сустракаюцца ў тэксце:
- 1. Навука, якая вывучае матэрыяльную і духоўную культуру народа, яго побыт, называецца:
- E. How did Tommy feel at the end of the day? - He felt ...
- D. Where did the children go after school?
- C. Choose the true sentence.
- B. How did the pupils react to Tommy?
- A. What do you know about the boy?
- Неверно, что в зависимости от ассортимента различают предприятия питания...
- 789. Рассмотрите решение примера. 1) 125·3=?
- 788. На 4 грядках высадили по 24 куста перца. Внесли удобрения под половину всех растений. Поставьте вопрос и решите задачу.
- 787. В 1 коробке 12 чайных ложек. Сколько чайных ложек в 6 таких коробках? 8 таких коробках?
- 786. В 3 вагонах метро едут по 29 пассажиров. На остановке вышли 17 пассажиров. Сколько пассажиров продолжали ехать в метро?
- 785. На 1 фотоплёнке 36 кадров. Купили 3 фотоплёнки. Отсняли 80 кадров. Сколько кадров осталось?
- 784. Решите примеры. 17·3·8 24·3·5 22·4·6 49·2·5 37·2·6 18·3·7 28 и 3 увеличить в 4 раза. 23·3·8 36·2·9 16·6·2 18·4·4 47·2·3 29·3·8
- 783. Напишите в виде примеров и решите. 1) Сумму чисел 24 и 37 увеличить в 3 раза. 2) Разность чисел 90 и 52 увеличить в 3 раза. 3) Произведение чисел 16 и 7 уменьшить на 45.
- 782. Решите примеры. (100-34)·7 (91-45)·9 (25+39)-4 (12+49)-5 (48+16)-8 (72-27)-6 (31-18)-9 (27+34)-6 (84-59)-7
- повторить правописание н и нн в суффиксах разных частей речи (существительное, прилагательное, причастие, наречие)
- 4.395 Найдите значение выражения: a) 0,9 · (-0,4) – 0,7 · (-0,4); б) - 4/13 · 0,6 – 0,6 · (- 9/13); в) - 8/11 · 5/6 + 5/6 · 3/11; г) 1 2/3 · 2,8 – 2 2/9 · (-6,2); д) (4/7 - 3/5) · 35; е) (-1 1/3 - 1 1/9) · 18.
- Серединный перпендикуляр, проведённый к стороне MN треугольника MNK, пересекает сторону MK в точке Q. Чему равна сторона MK, если NQ = 17, 2 см, QK = 26, 5 см?
- Биквадратное уравнение. Решите уравнение 3x^4 - 5x^2 - 2 = 0. Выберите верный вариант ответа.
- 18. Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет 9/16 вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- 17. Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 16. Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 15. В торговом центре 3/7 всего персонала — продавцы и кассиры, 7/12 оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 14. На участке сибирского леса 7/10 занимает лиственница, 5/12 оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 13. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11/13 массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123).
- Вставьте буквы И или Е в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение.
- Глаголы в форме настоящего времени читает
- Глаголы в форме прошедшего времени закрывал
- Глаголы в форме будущего времени укроет
- Найди площадь фигуры
- 7. Упрости выражение $\frac{x^3}{y-2} : \frac{x^2}{3y-6}$ и найди его значение при $x = -3, y = 0,5$.
- II вариант. 1°. Функция задана формулой y = 4х – 30. Определите: а) значение y, если х = -2,5; б) значение х, при котором y = -6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3). 2°. а) Постройте график функции y = 3х + 3, составьте таблицу значений функции для -33 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение y = 6; y = 3.
- 1°. Функция задана формулой y = 6x + 19. Определите: а) значение y, если x = 0,5; б) значение x, при котором y = 1; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7). 2°. а) Постройте график функции y = 2x - 4, составьте таблицу значений функции для -33 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1,5; при x = 2.
- Реши систему уравнений: 3x + 2y = 28 4x + y = 29 Заполни пропуски в решении.
- Сколько минут в одной пятнадцатой части часа?
- 269. Реши уравнения
- 268. Составь уравнения:
- 267. Для посева заготовили всего 220 т 5 ц. Сколько тонн зерна готовлено для посева, что на 9 т 5 ц больше, чем остальное?
- 266. Объясни, что показывают:
- Вычисли. 5 м 30 см · 6
- 264. Школьная хоккейная площадка длиной 50 м и шириной 20 м обнесена бортиком прямоугольной формы высотой 1 м. Сколько краски потребуется для окраски бортика с внешней и внутренней сторон, если расход краски на 1 м² составляет 140 г и краска должна быть нанесена в 2 слоя.
- 263. Вычисли.
- 262. Докажи, что в каждой окружности все диаметры длятся центром окружности на 2 равных отрезка.
- 261. Реши те уравнения, в которых неизвестное находится умножением.
- 7 Что позволило персам создать и удерживать огромную державу?
- 6 Какое новшество в военном деле позволило ассирийцам создать сильнейшую армию и вести успешные завоевания?
- 5 Что способствовало созданию единого государства в Древнем Китае?
- 4 Как называлась письменность Междуречья?
- 3 Как называли правителя в Древнем Египте?
- 2 Какая наука изучает историю по вещественным источникам, извлеченным из земли, и которую называют «наукой, вооруженной лопатой»?
- 1 Что из перечисленного помогло древнейшему человеку выжить в суровых природных условиях?
- в) Два дельфина поплыли друг другу навстречу, когда между ними было 4 км. Скорость одного дельфина 400 м/мин, а другого — на 50 м/мин меньше. Какое расстояние будет между дельфинами через 5 мин?
- 6) Один катер проходит 192 км за 12 ч, другой — 216 км за то же время. Они одновременно двинулись навстречу друг другу, когда между ними было 306 км. Через сколько часов катера встретятся?
- 4. а) Два кита услышали друг друга и одновременно поплыли навстречу. Они встретились через 3 ч. Скорость одного кита 12 км/ч, а другого — на 4 км/ч больше. Какое расстояние было между китами первоначально?
- Насос откачивает воду из болота со скоростью 500 л в минуту и поднимает её на высоту 10 м. Найди мощность двигателя насоса, если его КПД составляет 60%. Запиши в поле ответа верное число, округлив до целых.
- 4. A: ........ you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ........ in Jenny's clothes shop because there ........ a sale on.
- 3. A: ........ the children at home yesterday morning? B: No, they ........ . They ........ at the zoo.
- 2. A: Annie ........ at school yesterday. B: Yes, I know. She ........ sick.
- 1. A: Where .... you last night, Mark? B: I ........ at the cinema with Peter.
- Fill in the gaps with appropriate words from the text, numbers are provided for reference.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречают у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная
- 4. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям а)планктон б) бентос в)нектон г) фитопланктон
- 3. Оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими.
- 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы. а) атмосфера б) гидросфера в) литосфера г) места соприкосновения атмосферы, гидросферы и литосферы
- 1. Верхняя граница биосферы располагается: а)на высоте 50-80 км в атмосфере б) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около 20-25 км в атмосфере
- 3. Как на ОГЭ (3). Нахождение значения величины по формуле Условие задания: Формула для вычисления объёма пирамиды V = (1/3)Sh, S – площадь основания, h – высота пирамиды. Найди высоту, если V = 25, S = 6.
- Задание 6. Соотнесите понятия и определения:
- Задание 5. Приведите примеры зональных и азональных природных комплексов в Евразии. Укажите, в каких регионах они расположены.
- Задание 4. Сравните зональные и азональные природные комплексы по следующим критериям: определение, примеры, влияние климатических условий.
- С3. Назовите самую протяженную горную систему в мире. Запишите ответ.
- С2. На какие типы по высоте над уровнем моря делятся равнины? Запишите ответ.
- С1. Чем материковая земная кора отличается от океанической? Запишите ответ.
- В2. Установите соответствие: Материк - Горная система
- В1. Установите соответствие: Типы горных пород по происхождению - Горная порода
- А10. Процесс разрушения и изменения горных пород суши под воздействием внешних факторов называется:
- А9. Какая горная система мира самая высокая?
- А8. Какая равнина мира самая большая по площади?
- А7. Равнина это часть земной поверхности:
- А6. Совокупность неровностей земной поверхности называется:
- А5. Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в области распространения вулканов?
- А4. Как называется участок земной поверхности, где возникают наиболее сильные разрушения?
- А3. Сколько существует групп горных пород?
- А2. Из чего состоит ядро Земли?
- А1. Оболочку Земли, расположенную между ядром и земной корой называют?
- Задание 6. Тренинг Верно ли следующее утверждение? Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой.
- Задание 5. Тренинг Верно ли следующее утверждение? Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ) А) деятельность Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности Б) провозглашение России республикой В) массовые политические репрессии («Большой террор») УЧАСТНИКИ 1) М.Н. Тухачевский 2) Г.В. Чичерин 3) А.Ф. Керенский 4) А.В. Луначарский 5) А.Г. Стаханов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 4 8 1
- Choose the correct answer and type it (only the answer). Do you have much/many cheese in the fridge?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Арахиса подземного.
- Дана система линейных уравнений: { 105u + 74v =87, 37u + 74v =63. Вычтите из первого уравнения второе. Запишите результат вычитания после приведения подобных вместо __ уравнения системы: { __ = ___, 37u + 74v = 63.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: x + 3y = -9, -2x + 7y = -21. Выразите x из первого уравнения: x = ___ , -2x + 7y = -21, и найдите решение системы линейных уравнений. x = ___, y = ___.
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочитай отрывок и ответь на вопросы: 1. С чего началась история «Мальчики»? 2. Как могла закончиться история?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.