База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в предложениях, используя слова из текста.
- Напиши, как ты думаешь, что случилось потом с мальчиками и девочками, и почему?
- 3 Young people love watching videos online.
- 2 Yes Theory has got over 6 million subscribers.
- 5 Are these sentences facts (F) or opinions (O)? 1 The Internet makes life difficult for students.
- 5 A ___________ is a statement about what to do or what not to do.
- 4 Social media ___________ are online pages where a person communicates with others.
- 3 ___________ are people who like a social media star, group or site; they want the social media stars to send videos or emails to them.
- 2 You ___________ when you think something is funny.
- 4 Complete the sentences with the underlined words in the article. 1 A ___________ is when you are not doing something for a short amount of time.
- 5 When Emma turns off her smartphone, she...
- 4 What can't Emma do when her smartphone is off?
- 3 What does the Yes Theory channel want people to do?
- 2 When does Thomas Brag use his smartphone?
- 3. Read the article again and answer the questions. 1 A social media star is a person who
- 2. Is it a good idea to use our phones all the time?
- 1. Is the article about smartphones?
- Выбери предложения, где на стыке союзов нужно поставить запятую (баллы начисляются только за полностью правильный ответ).
- Найдите глаголы. Среди них найдите глагол в неопределённой форме. Определите время других глаголов.
- Спишите предложения о водяных птицах, вставляя пропущенные буквы.
- Объясните правописание пропущенных орфограмм.
- 208. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название.
- 109. Какую работу совершит гиря от часов массой 0,5 кг при опускании с высоты 2 м до высоты 1 м? Какова мощность (в МВт) гири, если опускание произошло за 24 ч?
- 7. Тип 7 № 11 i На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- 6. Тип 6 № 10 i Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Джон Кабот отплыл от берегов _______ (А) в направлении на _______ (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова _______ (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с. ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 5 № 9 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- 3.2. Постройте график функции y = x|x| + 2|x| - 4x. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 3.1. Постройте график функции y = x|x| - |x| - 3x. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 2.2. Постройте график функции y = x^2 - 7x - 2|x - 3| + 5. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 2.1. Постройте график функции y = x^2 + 11x - 4|x + 6| + 30. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 1.2. Постройте график функции y = 5|x - 2| - x^2 + 5x - 6. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 1.1. Постройте график функции y = 5|x - 3| - x^2 + 7x - 12. Найдите все значения m, при каждом из которых прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Организационно-распорядительная • Организационно-технологическая • Финансово-экономическая < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить". ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ РАСПИСАНИЕ ПЛАТЕЖИ ДОКУМЕНТЫ БИБЛИОТЕКА Synergy Learning System | Тел.: 8-800-10-000-11 Приложение для iPhone | для Android © Synergy Learning System 2026 | Обратная связь
- Федя внимательно прочитал задачу ещё раз и решил её самостоятельно
- Федя Рыбкин взял под мышку задачник, выключил телевизор и пошёл к своему другу
- Он прослушал песню до конца, но так и не узнал, как портной справился со своей задачей
- Он выключил телевизор, достал из сумки задачник и стал искать задашшую на дом задачу
- Он потёр обеими руками уши, словно они у него замерзли, и, стараясь не обращать внимания на пение, принялся читать задачу дальше
- Он отрегулировал телевизор, чтоб было погромче, и сел за стол.
- Dat, нет-
- 4) \(\frac{4}{49} \cdot 7;\)
- 3) \(\frac{8}{9} \cdot 2;\)
- 2) \(\frac{4}{17} \cdot 3;\)
- 1) \(\frac{2}{13} \cdot 5;\)
- 4) Санкт-Петербургский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер. 6 Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО. 1) 12% 2) 5% 3) 20% 4) 45% Запиши в поле ответа верный номер.
- 5. Магнитное поле действует с силой F на частицу, движущуюся со скоростью v (рис. 153). Определите знак заряда частицы.
- 4. Отрицательно заряженная частица движется со скоростью v в магнитном поле (рис. 152). Укажите направление силы, с которой поле действует на частицу.
- 3. Между полюсами магнитов (рис. 151) расположены четыре проводника с током. Определите направление силы, действующей на каждый из них.
- 2. На рисунке 150 изображены два оголённых проводника, соединённых с источником тока, и лёгкая алюминиевая трубочка АВ. Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой — отрицательным?
- 1. В какую сторону покатится лёгкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи (рис. 149)?
- 69:22
- 47:7
- 99:2
- 57:4
- 4 Какое впечатление произвела рождественская история? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
- 3 Обсудите с другом, о чём история, которую рассказала бабушка. Чему она хотела научить свою внучку?
- 2 Какое сердце можно назвать чистым? Объясни свою точку зрения.
- 1 Чем оказалась смерть бабушки для маленькой девочки? Как она вспоминала свою бабушку?
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- Укажите годы, когда значение этой дороги было чрезвычайно высоким.
- Рассмотрите изображения. Ответьте на вопросы и выполните задание. Как назывался в годы войны путь, который запечатлен на фото и в живописи? Для какого города он был единственной транспортной артерией?
- Рассмотрите карту и выполните задания. Подпишите на карте названия городов. Определите, какое сражение начального периода Великой Отечественной войны показано на карте. Укажите его даты.
- Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Ненужный факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- 5. Замени суммой двух одинаковых слагаемых каждое число: 4, 6, 8, 10.
- 4. Составь по рисунку две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши эти задачи.
- 3. Вычисли значение выражений.
- После полудня небо зат..нуло² низк..ми³ обл..ками. Задул по седым ивам ровный и тёплый ветер.4 Какое прилагательное в этом небольшом тексте является эпитетом? Подведите итог: чем являются прилагательные в этих предложениях? согласованные или несогласованные эти определения? Докажите.
- Как называется организм, который живет за счет другого организма (хозяина), используя его как источник пищи и место обитания?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 7, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 135°, AB = 14√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- К какому веку относится 1990 год?
- 6 Complete the dialogue.
- 5 Complete the correct question tag.
- 4 Complete with have to in the correct form.
- 3 Complete with the Present Perfect Continuous form of the verb in brackets.
- 2 Choose the correct word.
- 1 Complete with: acid, natural, endangered, power, recycling.
- Мини-сочинение (5 предложений) Тема: «Как человек может сохранить природу». Напиши, почему важно заботиться о природе и что может сделать каждый человек.
- Интересный факт: Учёные установили, что шум, искусственное освещение и загрязнение воздуха в городах серьёзно влияют на поведение многих видов животных, особенно птиц и насекомых. Из-за постоянного шума некоторые птицы начинают петь громче и на более высоких тонах, а насекомые теряют ориентацию в пространстве.
- Соедини части понятий: 1. Биосфера →, 2. Человек →, 3. Загрязнение →, 4. Природные ресурсы →; а) Могут быть исчерпаемыми, б) Источник изменений в природе, в) Среда жизни на планете, г) Одна из экологических проблем.
- Поведение служащего, который неопрятно одет, строит гримасы, постоянно угрюм, шумит и громко разговаривае не соблюдает правила гигиены и т.д., нарушает принцип ...
- 7. Образуй от имён существительных однокоренные имена прилагательные.
- 6. Выпиши выделенные слова из задания 5. Разбери их по составу.
- Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Отметь крестиком слова, к которым они относятся.
- 5. Вставь пропущенные буквы и укажи тип текста.
- Уменьши в 10 раз числа: 560, 690, 700. Полученные числа увеличь на 100. Также решите пример 840 : 7.
- C. Choose a few or a little 1. We need ___ eggs for the cake. a) a few b) a little 2. There is ___ milk in the fridge. a) a few b) a little 3. She bought ___ apples for the pie. a) a few b) a little 4. I added ___ sugar to my tea. a) a few b) a little 5. There are ___ sweets in the box. a) much b) many c) a lot of 6. He bought ___ juice at the store. a) much b) many c) a lot of
- B. Choose much, many, or a lot of 1. How ___ eggs do you need? a) much b) many c) a lot of 2. I don't drink ___ coffee. a) much b) many c) a lot of 3. There are ___ oranges in the basket. a) much b) many c) a lot of 4. I didn't buy ___ salt. a) much b) many c) a lot of
- A. Choose some or any 1. I need ___ sugar for the pancakes. 2. Do we have ___ carrots at home? 3. There isn't ___ olive oil in the fridge. 4. Can you buy ___ bread? 5. She didn't eat ___ fruit for breakfast.
- 9) Find the value of x.
- 8) Find the values of x and y.
- 7) Find the value of x.
- 6) Find the value of x.
- 5) Find the value of x.
- 4) Find the value of x.
- 3) Find the values of x and y.
- 2) Find the value of x.
- 1) Find the value of x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.