База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложений 1-4 выпишите все глаголы совершенного вида.
- Из предложений 5-11 выпишите все возвратные глаголы.
- Выпишите из предложения 2 все глаголы, определите их спряжения.
- Homework: rewrite the sentences in the past. 1. I usually stir together eggs, sugar and flour. - Yesterday,
- III. Put the words in the correct order. 1. still/fizzy/water/or/mineral?
- II. Use much or many. 1. Did you buy ____ food yesterday?
- I. Circle out the odd word and explain your choice.
- Преобразуйте выражение в многочлен: e) (0,6b-60b²)².
- Преобразуйте выражение в многочлен: д) (1 1/2a⁵ + 8a²)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: в) (с²-0,7c³)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: a) (a² - 3a)²;
- Выполните возведение в квадрат: г) (-3р + q³)².
- Выполните возведение в квадрат: в) (2a + b⁴)²;
- Выполните возведение в квадрат: б) (7 – у³)²;
- Выполните возведение в квадрат: a) (x²-5)²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: з) 10,2².
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: ж) 9,9²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: e) 702²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: д) 999²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: г) 199²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: в) 61²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: б) (100 – 1)²;
- Используя формулу квадрата суммы или формулу квадрата разности, вычислите: a) (100 + 1)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: e) (0,8x -0,1y)².
- Преобразуйте выражение в многочлен: д) (-0,2р – 10q)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: г) (5a + 1/15b)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: б) (-6m – n)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: в) (8х – 0,3y)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: a) (-3a + 10b)²;
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: e) (-0,5x - 60y)².
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: г) (-1/3p + 6q)²;
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: д) (0,08а – 50b)²;
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: б) (-11x - 7y)²;
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: в) (-0,8х – 0,5b)²;
- Представьте в виде многочлена квадрат двучлена: a) (-9a + 4b)²;
- Докажите тождество: б) (-a – b)² = (a + b)².
- Докажите тождество: a) (a - b)² = (b − a)²;
- Из выражений (у – x)², (y + x)², (-y+x)², (x + y)², (-x - y)² берите те, которые тождественно равны выражению: б) (x - y)².
- Из выражений (у – x)², (y + x)², (-y+x)², (x + y)², (-x - y)² берите те, которые тождественно равны выражению: a) (x + y)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: г) (-m - 10)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: в) (-п + 4)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: б) (-z - 2)²;
- Преобразуйте выражение в многочлен: a) (-x + 5)²;
- Соотнеси тип программы с пояснением и подбери пример.
- Предложите способы, как люди могут уменьшить количество мусора.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Read and choose the correct option. Students ... be quiet at the library.
- Рассмотрите изображение листа винограда и опишите его по следующему плану: форма листа.
- Что означает понятие хорал?
- Музыкальный стиль это:
- Транскрипция это:
- Инструментальная музыка это:
- Что означает термин музыкальная драматургия?
- Выберите три функции и характеристики Редакционных комиссий (созданных в 1859 г.):
- Выберите три учебных дисциплины, которые преподавались юному Александру II высшими сановниками империи для подготовки его к государственному управлению:
- 6. Кто из членов императорской фамилии в 1856 году по личной инициативе подготовил и организовал проект освобождения 15 тысяч крестьян в своём полтавском имении Карловка?
- 5. Кто из государственных деятелей подготовил записку в Редакционные комиссии с обобщённым вариантом реформы, предложив освободить крестьян сразу, с землей и за выкуп?
- 4. В какой орган был преобразован Секретный комитет в 1858 году, после чего подготовка реформы стала гласной (открытой)?
- 3. Какую позицию по вопросу освобождения крестьян занимали помещики нечернозёмных губерний?
- 2. Какая из перечисленных причин стала важнейшим экономическим фактором, подтолкнувшим власть к отмене крепостного права?
- 1. Кто из высших государственных чиновников читал практический курс цесаревичу Александру Николаевичу?
- Найдите значение выражения (3232-2828) * 8 + 1919 - 7.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя? нёс дедушка?
- При автоматическом поливе грядок утром расходовали 60 л воды, а вечером — 80 л. Сколько литров израсходовали на полив грядок за неделю? Измени вопрос задачи так, чтобы в задаче был ответ: на 140 л.
- Уменьши в 10 раз числа: 560, 690, 700. Полученные числа увеличь на 100.
- Вычисли с устным объяснением: 303 * 2, 205 * 3, 120 * 4, 230 * 3, 42 : 3, 420 : 3, (600 + 360) : 6, 560 : 4, 840 : 7
- 4) a) В трапеции ABCD AB=CD, ∠BDA = 22° и ∠BDC=45°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3) c) Саша, Семён, Зоя и Лера...
- 3) b) В лыжных гонках участвуют...
- 3) a) Площадь четырёхугольника...
- 2) Решить уравнения: e)
- 2) Решить уравнения: d)
- 2) Решить уравнения: c)
- 2) Решить уравнения: b)
- 2) Решить уравнения: a)
- 1) Вычислить: f)
- 1) Вычислить: e)
- 1) Вычислить: d)
- 1) Вычислить: c)
- 1) Вычислить: b)
- 1) Вычислить: a)
- 22. I shall
- 21. One uses chalk for writing on the blackboard.
- 20. She promised us an interesting entertainment.
- 19. They have told her the truth.
- 18. Nina mispronounced this word.
- 17. Have you ironed your dress yet?
- 16. Mother has made some coffee.
- 15. Betty often took her younger brother for a walk.
- 14. Helen washed the dishes.
- 13. The students finished their translation in time.
- 12. We turn on the light when it is dark.
- 11. The teacher has explained it to us.
- 10. He has just interrupted me.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.