База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Mount Elbrus is in the northwest of the Caucasus Mountains. The mountain A
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, разделяющее Африку и Аравийский полуостров.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Бенгальский залив.
- Заполни пропуск в схеме. Найди правильный ответ.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 140 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 10 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Выполните комплексный анализ лирического произведения по предложенному плану:
- E. To get to the bus terminal the passenger needs to
- D. The cashier gives the customer his
- C. The customer chooses to pay
- B. The cashier informs the customer that refreshments are included in the price of a
- A. The customer is planning to leave
- Describe the image.
- Задание №3. Расположите стадии развития беспозвоночных животных в правильном историческом порядке. Появление кольчатых червей. Расцвет кишечнополостных. Начало формирования панциря у трилобитов. Формирование первых хордовых. Выход моллюсков на сушу. Правильная последовательность:
- 5. У моллюсков нет нервной системы.
- 4. Кольчатые черви имеют замкнутую кровеносную систему.
- 3. Плоские черви — первые животные с двусторонней симметрией.
- 2. У кишечнополостных впервые появилась полость тела.
- Задание №2. Определите, верны ли следующие утверждения. Напишите «Верно» или «Неверно». 1. Губки — самые древние многоклеточные животные.
- 3. А. Речной рак Б. Виноградная улитка В. Капустная белянка Г. Паук-крестовик Лишнее: Объяснение:
- 2. А. Дождевой червь Б. Майский жук В. Пиявка Г. Нереида Лишнее: Объяснение:
- Задание №1. Найдите объект, выпадающий из общего эволюционно-морфологического ряда. 1. А. Гидра Б. Планария В. Медуза Г. Аскарида Лишнее: Объяснение:
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между зайцем и рысью в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил заяц-беляк?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение зайца-беляка? Запишите номера выбранных предложений.
- Цена на набор посуды сначала была повышена на 35%, а через месяц её понизили на 20%. После понижения цена составила 5400 р. Сколько рублей стоил набор посуды до повышения цены (т.е. изначально)?
- Решите уравнение -4(7x - 4) + 3x = -9x.
- Самолет пролетает 890 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолета в километрах в час.
- Найдите значение выражения 2/3 : (5/24 - 7/12).
- Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру?
- Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Какие из точек расположены ниже оси абсцисс?
- 4. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 3. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 2. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Match the highlighted words/phrases with their synonyms below.
- Read and choose the correct option. My sister ... study at school on holidays.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с хорьком.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого ниже списка первые два этапа научного исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Во время дыхания у человека поднимается и опускается грудная клетка. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 7 раз меньше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На дне рождения встретились четыре девочки: Марта, Клава, Сабина, Фаина. Известно, что им у одной девочки имя и название её подарка начинается на одну букву. Марта и девочка, которая подарила конструктор, сели за один стол, а Сабина и девочка, которая подарила фонарь, за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила.
- Доступ к файлу plakal.xls, находящемуся на сервере, осуществляется по протоколу ftp. Фрагмент адреса файла, закодированный последовательностью этих цифр, кодирующей адрес указанного файла в сети Интернет:
- Какую роль играют шляпочные грибы в экосистеме?
- Расположите эти метеостанции по уровню моря (от наименьшей к наибольшей) в последовательности цифр.
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Растения играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите не менее двух примеров растений, помимо Гороха обыкновенного, которые и растут в природных сообществах, и выращиваются человеком. Для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы гороху в естественных сообществах? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Перечислите основные события (сражения) Северной войны (не менее трех).
- Назовите причины Северной войны (не менее двух).
- Укажите хронологические рамки Северной войны.
- Назовите не менее трех исторических событий, относящихся к этому периоду, укажите даты этих событий.
- 18. Какой период в истории России и почему называется «бироновщиной»?
- 17. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью:
- 16. Установите последовательность пребывания на российском престоле монархов:
- 15. Установите соответствие между термином и его значением:
- 3) Дайте характеристику второй реакции (полимеризация, поликонденсация, вулканизация, каталитическая, некаталитическая).
- 2) Запишите название вещества Х.
- 1) Впишите в заданную схему превращений структурную формулу вещества Х, выбрав его из предложенного выше перечня.
- Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Приведите один любой факт, характеризующий эту реформу.
- Укажите монарха, формально правившего в России, в этот период, чьим регентом была Елена Глинская.
- Укажите с точностью до десятилетия время, когда в России была проведена денежная реформа Елены Глинской.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- Identify the text in the image.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил лемминг?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- Сравните особенности размножения и развития позвоночных животных. Заполните таблицу.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- С помощью карты на стр. 90-91 заполни таблицу.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рожь посевную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Рожь посевная?
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Цикория обыкновенного.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Диктант. Над переходными глаголами напишите сокращённо, какого они вида: сов. — совершенного, несов. — несовершенного. Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне, над чередующимися гласными надпишите букву ч.
- Complete the text with the correct words.
- Задание морфологический
- Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём
- Найдите значение выражения (-5,9 - 2,5) / 1,6
- Установите соответствие между мыслительной техникой и примером ее использования.
- 3a² / 5b³ : 6b² / 15a³ : 3a⁴ / 2b⁵
- 3a³ / 5b² : 6b² / a³ : 10a² / b³
- 2a⁵ / 5b³ * 3b² / 2a³ : 6a² / 10b²
- 5a³ / 3b² * 3b⁵ / 2a⁴ * 6a² / 5b²
- Кто, согласно данному отрывку, построил Киев? Кому, согласно данному отрывку, платили дань жители Киева до прихода Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.