База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Одно число состоит из 4 десятков, а другое из 4 сотен. Перемножь эти числа.
- 15 * 15 - 13 * 13 =
- 1. Вычисли. 19 * 11 + 14 * 22 =
- 3. В каждом из 14 рядов растут 12 ёлок. Сколько всего ёлок?
- 2 ч = c
- 5 ч = мин
- 15 мин = c
- 2. Вырази в указанных единицах. 15 ч = мин
- 800.9 - 10 * 10 =
- 50.7 + 24.5 =
- 250 * 14 =
- 1. Вычисли. 110 - 43 =
- Чем меньше период полураспада, тем быстрее
- основная величина, определяющая
- начального числа
- Период полураспада — это время, в течение которого распадается
- Укажите буквенное равенство, которое при x = -0,1 обращается в верное числовое равенство.
- Реши задачу.
- Восстановление утерянных или поврежденных тканей - это
- Выполни умножение: (n - 5)(n - 2). Выбери верный вариант.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- На рисунке изображён ромб, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- На рисунке изображён треугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры XIII-первой трети XVI в.:
- Заполните пропуск в предложении:
- Выберите три верных суждения о правлении Ивана III:
- Напишите термин, о котором идёт речь:
- Расположите в хронологической последовательности события:
- Установите соответствие между событиями и датами:
- Раздели остаток шоколадки на три одинаковые по форме и размеру части.
- Вычислите массу 0,4 моль нитрата серебра.
- Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Белая кристаллическая соль, практически нерастворимая в воде, щелочах и большинстве кислот»?
- Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Найдите неизвестный компонент буквенного равенства -3/8x = -0,24.
- Вывод: (Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?)
- Для каких целей человек создает искусственные экосистемы?
- Возможна ли такая ситуация в природном сообществе?
- Смоделируй ситуацию, когда в экосистеме аквариума нарушится баланс и это приведет к гибели его обитателей.
- Ознакомься со сравнительной характеристикой природных и искусственных экосистем.
- Приведи примеры цепей питания в реке и аквариуме.
- 10. NH3 + CuO → Cu + N2 + H2O
- 9. HNO3(разб.) + Ag → AgNO3 + NO + H2O
- 8. H2SO4(конц.) + Zn → ZnSO4 + H2S + H2O
- 7. HNO3(оч. разб.) + Mg → Mg(NO3)2 + NH4NO3 + H2O
- 6. HNO3(разб.) + Cu → Cu(NO3)2 + NO + H2O
- 8. Пил_рама, дружелюбный, марс_ход, высок_лобый, пеш_ходный, возный снег пад.
- 7. Круг_вращение, пчел_водство, камн_рез, сам_кат, паук_образный, огн_стрельное, овощвод, звер_водство, вод_сбор, ча_развесочная, мяс_рубка, пул_непробиваемый, жар_прочный, власт_любие, искр_мётный, легкверный, стран_ведение, зерн_склад, коз_рог, вагон_ремонтный.
- 6. Легк_верный, средневековый, почв_вед, мёд сбор, закон_датель, пад, неб_свод, тяжел_вес, земл_ройка, мелк_зубый, солнц_защитные, рак_образный, пищ_блок, пар_ход, метр_строй, кин_артист, земл_владелец, яйц_клетка, разн_образие, высок_точный.
- 5. Сталевар, баснописец, домовладелец, сердцебиение, долголетний, вильный, кино актёр, долгожданное, водовоз, краснолицый, само лечение, броня поезд, стихотворение, мелколесье, нефтебаза.
- Вирус табачной мозаики - организм:
- Выполни умножение: (6 + n)(3 + n). Выбери верный вариант.
- Сколько существует точек, которые равноудалены от трёх его данных несмежных сторон?
- Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΟ. Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «худо» (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Варан — самая крупная ящерица, обитающая на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Что было написано в записке, которую отправили с голубем Арно?
- Вычислите значение выражения -6 : (-9) * 1/3.
- В каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Определить яркость пикселя по формуле Y = 0,299R + 0,587G + 0,114B, если RGB-код (50, 150, 200).
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В кинозале 60 зрителей. К началу киносеанса число зрителей увеличилось в 15 раз. Сколько зрителей стало в кинозале?
- Одно число состоит из 4 десятков, а другое из 4 сотен. Перемножь эти числа.
- Вычисли. 15 * 15 - 13 * 13 =
- Вычисли. 19 * 11 + 14 * 22 =
- В каждом из 14 рядов растут 12 ёлок. Сколько всего ёлок?
- 2 ч = с
- 5 ч = мин
- 800 * 9 - 10 * 10 =
- 50 * 7 + 24 * 5 =
- Вырази в указанных единицах. 15 мин = с
- Вырази в указанных единицах. 15 ч = мин
- Вычисли. 250 - 14 =
- Вычисли. 110 - 43 =
- Решите системы неравенств б) {7x+2 > 6X-1, x+1,6 > 2
- Решите системы неравенств a) {3x < X+4, 0,5x < 1,4-0,2x
- Решите системы неравенств г) {-(x-2)-3(x-1)<2x, 5x+4 ≥ 12 - |x-3|
- Решите системы неравенств в) {2(x+3)-(x-8)<4, 6x ≥ 3(x+1)-1
- Решите системы неравенств б) {3x-2 <1,5X+1, 4-2x> X-2
- Решите системы неравенств a) {5x<3x+1, 0,6 x>5,2-2x
- При каких значениях x значение выражения (5x-1)/3 меньше соответствующего значения выражения 3-2x?
- При каких значениях x значение выражения 2x-1 больше соответствующего значения выражения (4+3x)/5 ?
- Найдите количество целых решений неравенства, принадлежащих промежутку -4x < 1,7, -7x > 1,2
- Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: 20x > 5, 4x < 1
- Решите неравенства в) 4 (1+x) > X-2
- Решите неравенства б) 2+6X > 5+7X
- Решите неравенства a) 3-2x ≤ 8
- Решите неравенства в) 6(2x-1) − (2+x) < 0
- Решите неравенства б) 4x+7 ≤ 6x+1
- Решите неравенства a) 1 + 6x < 7
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.