База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В системе координат отметьте точки: C(3;-3), B(-2; 3), O(4; 0), A(0; 0), M(-3:-4), K(2; 4), X(-7; 3), H(0;-5), E(-2;-4), W(-1; 5)
- Запишите координаты точек, отмеченных на координатной плоскости:
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений может служить примером её проявления?
- Решите уравнение (x + 4)² = 3x² + 8x + 4.
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, с которой он начал движение?
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 4. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 93.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B Ѵ A) Ѵ A
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная)
- Выполните вычитание: 1011002 - 101002. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответ перенесите получившуюся последовательность трёх цифр.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- Найдите угол OKN.
- Сделать вывод о благоприятности расположения страны или нет и почему.
- Официальный язык...?
- Территория Канады поделена на провинции, в которых помимо центральной власти страны, существует своя законодательная и исполнительная власть, отсюда форма территориально-административного устройства ...?
- Канада входит в содружество, возглавляемое Великобританией и официально власть принадлежит монарху Великобритании, отсюда форма правления ...?
- Какой город страны является столицей?
- Какими океанами и с каких сторон омывается Канада?
- Какая горная система протянулась через всю страну на западе?
- Перечислить природные образования на территории страны:
- С какими граничит и с каких сторон странами?
- На каком Канада находится месте по площади территории?
- В каком полушарии находится стран относительно экватора (северное, южное), нулевого меридиана (западное и восточное) и относительно Северного полярного круга?
- Из каких двух частей состоит территория Канады.
- На каком материке находится страна?
- Сделать вывод о благоприятности расположения страны или нет и почему.
- Официальный язык...?
- Территория США поделена на штаты, в которых помимо центральной власти страны, существует своя законодательная и исполнительна власть, отсюда форма территориально-административного устройства ...?
- Исполнительна власть принадлежит президенту, а законодательная — парламенту, отсюда форма правления страны...?
- Какой город страны является столицей?
- Какими океанами и с каких сторон омывается страна?
- Какие две равнины находятся в центре страны между горными системами?
- Какая горная система находится на востоке страны?
- Какая горная система протянулась на западе через всю страну?
- Перечислить природные образования на территории страны.
- С какими странами и с каких сторон граничит США?
- На каком месте по площади территории находится США?
- В каком полушарии находится страна относительно экватора (северное, южное) и нулевого меридиана (западное и восточное)?
- Из каких трёх частей состоит территория США?
- На каком материке находится страна?
- When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car.
- My granny gets up ..... (early) of all in the morning.
- Tom is always smiling. He is the ..... (friendly) person I know.
- B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have.
- A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one.
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 0,5 м² атмосфера действует с силой 50 кН.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- с бел грибами.
- счастлив пути;
- тёмн полоска;
- по беловатосинам;
- о письменн работе;
- Причудлив очертание;
- Какое правило выкладки товара верное?
- С какими остатками можно работать через ТСД?
- Определи героя сказки. «...бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»
- Продолжи: сестрица, Иван - , Сивка - , Елена
- Выбери предметы, которые не являются волшебными. Запиши.
- Определи концовку сказки.
- Определи зачин.
- Помнишь ли ты имя героини, которую хотела погубить ведьма?
- Узнай произведение по опорным словам:
- Какие яблоки росли в саду царя Берендея?
- Какая сказка не является волшебной?
- Выбери правильный ответ на вопрос. Кто был хозяином Жар - птицы?
- Что не относится к фольклору, подчеркни:
- Спишите, раскрывая скобки. Распространите причастия зависимыми словами. Запишите по образцу: Непрочитанная книга — не прочитанная мною книга
- Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1; при x = 2.
- Постройте график функции y = -2x - 1, составьте таблицу значений функции для -1 ≤ x ≤ 1 с шагом 1.
- Определите: в) проходит ли график функции через точку A (2; 20).
- Определите: б) значение x, при котором y = 4;
- Определите: a) значение y, если x = 5;
- Решите систему уравнений
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Контрольную работу писало 28 учеников. Отметку «4» получили 50% учеников. Сколько учеников получили отметку «5», если тех, кто получил «2» или «3», было на 6 человек меньше, чем тех, кто получил «4»?
- Как характеризуют героя?
- О чём они говорят?
- Какими размышлениями Николая Алексеевича заканчивается рассказ?
- Как сложились их судьбы?
- О чём вспоминает каждый из героев?
- Подтвердите свой ответ словами из текста.
- Найдите его слова в тексте. Как оценила её героиня?
- Как оценивает герой эту историю?
- Кто из них вызвал у вас сочувствие или осуждение?
- Что вы могли бы рассказать о каждом из героев рассказа «Тёмные аллеи»?
- С3*. Рассчитайте массовую долю серной кислоты в растворе, полученном смешением 300 мл 25%-ного раствора серной кислоты плотностью 1,2 г/мл и 100 мл 10%-ного раствора нитрата бария плотностью 1,04 г/мл.
- С2. Рассчитать массу уксусной кислоты, которую можно получить из 130 г 50%-ного уксусного альдегида, при взаимодействии его с аммиачным раствором оксида серебра, если массовая доля выхода уксусной кислоты составляет 80% по сравнению с теоретически возможным.
- С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции: HNO3 + S = NO2 + SO2 + H2O. Определите окислитель, восстановитель.
- В5. При добавлении 450 г воды к 730 г 35 % - ного раствора хлорида калия, получили раствор с массовой долей
- В4. Гомологами являются пары веществ:
- В3. Установите соответствие между реагентами и сокращенными ионными уравнениями реакций.
- В2. Установите соответствие между названием вещества и классом неорганических соединений.
- 301. Решите уравнение: б) 5/8 y - 3/4 = 2y - 2 2/5.
- 301. Решите уравнение: a) 4,72 - 2,5x = 2x + 2,92;
- 298. Решите уравнение: e) 1/2 - 1 3/5 y = 4 1/2 - 3y.
- 298. Решите уравнение: д) 2 1/3 x + 1 1/2 = 1 2/3 x + 2 1/3;
- 298. Решите уравнение: г) 0,7x - 1,82 = 0,8x + 3,46;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.