База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Не выполняя построений найдите координаты точки пересечения графиков функций: y = 10x - 14 и y = -3x + 12
- Не выполняя построения найдите координаты точек пересечения графика функции y = 5x-7 с осями координат.
- Постройте графики функций a) y=2x-3 б) y = -0,2x+4 в) y = x/5 +1
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя естественного прироста населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя
- Что означает «Реабилитирован» в контексте биографии Шукшина?
- В чём особенность прозы Василия Шукшина?
- Какие произведения считаются дебютом Василия Шукшина как писателя?
- Какое образование получил Василий Шукшин?
- Кто такой Василий Макарович Шукшин?
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения зада пользуйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от церкви расположен родник?
- На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 8. Вычислите:
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 6. Вычислите:
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- 4. Выполни действия и сделай проверку.
- 3. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- 2. Вычислите:
- 1. Вычислите:
- Запиши номера на месте знаков препинания, стоящих между частями сложного предложения (записывай цифры по порядку без пробелов и знаков препинания).
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которо обозначено данное событие (процесс).
- 38. Каждое число в столбце раздели на число в рамке.
- Первые два часа автомобиль ехал со скоростью 95 км/ч, следующие два часа — со скоростью 75 км/ч, а затем один час — со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- Составьте план. По плану и рисункам составьте текст. Подберите слова для связи частей текста.
- Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком.
- Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту.
- Сколько километров прошли туристы за первые 5,5 часа?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Вологодской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- Как изменилось настроение лошади после нежных слов?
- Какие слова нашёл лирический герой для выражения своего сочувствия?
- Почему лошадь плачет?
- Что увидел лирический герой в глазах лошади?
- Как отнеслись к этому событию прохожие-зеваки?
- Что произошло с лошадью на Кузнецком мосту?
- Какая картина города рисуется, когда вы читаете слова «гриб», «грабь», «гроб», «груб»?
- Как автор изображает гололёд?
- В какое время года происходят события?
- Лексическая работа: объясните значение слов. Круп - «Кузнецкий»
- Лексическая работа: объясните значение слов. Зевака
- По вертикали: 5. Друг Маяковского.
- По вертикали: 4. Сюда семья переехала после смерти отца.
- По вертикали: 2. Кто отправил Маяковскому свою книгу с надписью «Без слов, от души»?
- По горизонтали: 6. Этому он подвергался 2 раза за встречи с революционерами
- По горизонтали: 3. Город, в котором родился Маяковский
- По горизонтали: 1. Кем работал отец Маяковского?
- 21. Озеро, расположенное в Сысольском районе, в бассейне реки Сысолы, у деревни Вадыб
- 19. Озеро мореное — дно сквозной долины, прорезающей горный хребет, славится хариусом.
- 17. Столица Республики Коми.
- 15. Самое большое по площади и объему воды озеро на Приполярном Урале
- 10. Известный коми-русско-американский социолог и культуролог.
- 9. Озеро, расположенное в бассейне реки Вымь, в 13 км к юго-востоку от Синдора, Княжпогостский район.
- 7. Писатель Республики Коми, автор книги Дай доброты его сердечку.
- 4. Олимпийская чемпионка из Коми.
- 2. Руководитель Администрации МО ГО Воркута.
- 1. Основоположник коми литературы, лингвист, переводчик, поэт.
- 24. Озеро в Усинском район, в 49 км восточнее устья р. Лыдую.
- 23. Гора в Коми, звучащее по ненецки как Медвежья лапа.
- 22. Член Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации от Республики Коми.
- 20. Одно из высокогорных озёр Северного Урала, расположено в каре северного склона горы Тельпосиз.
- 18. Река на севере Европейской части России в Коми и Архангельской области, второй по размеру после Сухоны.
- 16. Озеро, расположенное близ села Додзь, Корткеросский район.
- 14. Депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации от Республики Коми.
- 13. Река в Ненецком автономном округе и Коми, правый приток р. Печоры.
- 12. Исполнительница коми народных песен.
- 11. Название горы, где находится геологический памятник в Троицко-Печорском районе Республики Коми.
- 8. Озеро близ Вычегды, в 7 км к северу от устья реки Северная Кельтма, Усть-Куломский район.
- 7. 1-й Начальник Центрального статистического управления при Совете Министров СССР, родом из Республики Коми.
- 6. Ледниковое озеро, лежит на дне обширного кара, разделяющего вершины Карпинского и Народную.
- 5. Река в Коми и Архангельской области. Длина 966 км.
- 3. Местные жители называют этот город Столицей мира.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Шаблон письма ВПР 5 класс
- 13. В своём проекте Вера и Андрей обратили особое внимание на тип питания растений, который они изобразили на схеме. Напишите название этого типа питания.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть и сфотографировать пыльцу растения. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, величина которого равна 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 9.
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «факты и события из прошлого, относящиеся к какому-то предмету». Самостоятельно составьте и запишите предложение.
- :3) Опираясь на текст, ответьте на вопрос: сколько времени потребуется, чтобы рассмотреть все экспонаты Эрмитажа? Запишите ответ.
- 3 — морфологический анализ слова; Питачивает
- 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; потратить
- На сколько квадратных метров площадь комнаты отличается от значения, указанного на плане?
- Прочитай тексты. Какие из данных текстов относятся к научно-познавательным? Обведи номера всех верных ответов.
- Прочитай отрывок. Найди олицетворение. В бланк ответов запиши словосочетание, в котором содержится олицетворение.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 511. г) Выучите правило.
- 511. в) Прделожения 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 разберите по членам.
- 511. б) Выделите окончания глаголов.
- 511. а) Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- 510. Придумайте глаголы, используя окончания -Ю, -ЕМ, -ИМ, -ЕШЬ, -ИШЬ, -ЕТ, -ИТ, -УТ, -ЮТ, -АТ, -ЯТ.
- 509. Укажите с помощью глаголов на цвет ромашки, васильков, одуванчиков, травы. Составьте с этими глаголами предложения. Разберите предложения по членам.
- 508. Запишите глаголы в три столбика.
- Choose the correct variant. Helen is here. She ... just ....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.