База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Число 288V делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 8. Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены пять сторон (граней)?
- 7. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- b) (successful) Who should win the "Most Successful Person" award and why?
- a) (influential) Who should win the "Most Influential Person" award and why?
- 5. Подготовьте план сообщения о происхождении и эволюции членистоногих.
- 7. Даны числа: 0,06; 6,7; 6,2; 0,6 и 2,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рожь посевную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Рожь посевная?
- Вараант І 1/2X+45-3x+x= 2)41~8=X+/- 里 3/6x+15=x
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = −3x.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 2,81; 3,72 и 2,4. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 7∙x−5∙(x−8)+11 при x = 6.
- Георгий в декабре весил 72 кг. В январе он стал весить на 10% больше, а в феврале он прибавил в весе еще на 18 кг. Определите, сколько процентов от декабрьского веса составляет вес Георгия в феврале.
- Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °C?
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Прочитайте отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза Д.Ф. Устинова и назовите город, об оружейном производстве в котором ведёт речь автор. Ныне этот город носит почётное звание «Город воинской славы». «29 августа образцы противотанковых ружей были представлены наркоматом вооружения совместно с наркоматом обороны в ГКО. Осмотр их членами ГКО и правительства проходил в Кремле. Пояснения давали сами конструкторы.В тот же день оба образца противотанковых ружей были приняты на вооружение. Заводы наркомата получили задание срочно освоить и развернуть их массовое производство. [...] Освоение производства нового образца оружия – одна из трудных задач. Она ещё больше усложняется, если её приходится выполнять в предельно короткие сроки. Вот почему мы привлекли к решению этой задачи одновременно несколько заводов. Более успешно шла работа на заводе, где и конструировалось противотанковое ружьё Дегтярёва. Для оказания помощи заводу в соответствии с постановлением ГКО оборудованием в однодневный срок были доставлены из Москвы сто пятьдесят токарных станков разных типов. Ha заводе организовали специализированное производство. [...] Спустя около двух месяцев, в октябре, завод выпустил первую партию ПТР, а в ноябре – более пяти тысяч. Противотанковые ружья прямо с завода отправлялись в войска, сражавшиеся на подступах к Москве». 1) Тула 2) Ковров 3) Ижевск 4) Вятские Поляны
- Генерал-майор Михаил Гудков, в честь которого выпущена почтовая марка, представленная ниже, стал первым дважды Героем Российской Федерации (обеих Золотых Звёзд генерал удостоен за участие в Специальной военной операции, второй Звездой награждён посмертно). А первые дважды Герои Советского Союза - лётчики Сергей Грицевец и Григорий Кравченко (на фото), вторично удостоенные звания за отличие в боях, состоявшихся ещё до Великой Отечественной войны. Участвовать и погибнуть в ней было суждено Кравченко, а жизнь Грицевца трагически оборвалась в том же году, когда они оба стали дважды Героями. Назовите события, в связи с которыми эти лётчики были повторно награждены званием Героя Советского Союза.
- Какие две из указанных ниже песен военных лет принадлежат композитору Борису Мокроусову? 1) «Вечер на рейде», «Соловьи» 2) «Заветный камень», «Марш защитников Москвы» 3) «Корреспондентская застольная», «Под звёздами балканскими» 4) «Лизавета», «Тёмная ночь»
- Тип: Хордовые Класс: птицы myary: Переходная форма от рептилиx Признаки класса: имели первых и крылый кан у птиц Археоптерикс Признаки класса: Crumdemat переходной формой между рептиллями и птид, цали
- Тип: Хордовые Класс: птица лопастерерые рыбы Признаки класса: исем поря перья и крылья, prar y muцы считаются предками неземных позвоночных Латимерия
- Тип: Хордовое Класс: лопастелерые рыбы Признаки класса: Считаются предками неземных позвоночных обитали в морях в древние гео природы Аммонит
- Практическая работа «Исследование ископаемых остатков вымерших животных»
- «Степень диссоциации некоторых кислот в водных растворах при температуре 18 градусов выше нуля». Влияние какого фактора на степень электролитической диссоциации показывают данные таблицы?
- Название: Строитель(и): Предназначение: Название: Строитель(и): Предназначение:
- Complete with: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve. I hate ..... shopping while on holiday. 2 We got scared in the ..... mansion. 3 Hello, I'd like to ..... a place at your camp. 4 We went on a ..... trek in Africa. 5 You must ..... the lifeguards. 6 Can I have your e-mail ....., please? 7 Did you see the ..... artists at the circus? 8 Did you read the leaflet about ..... safety? 9 My favourite ride at Disneyland is the ..... cruise. 10 There are some amazing ..... at Legoland.
- Complete the phrases: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water. ..... hands 2.... landmarks 3..... park 4..... floss ..... tricks 6..... ship 7 ..... wheel 8..... ride 9..... characters 10..... journey
- 6. Create your own comparisons! Write two sentences about different people (you can use classmates, teachers, family members, or fictional characters). Do NOT use their real names if they are classmates. a) Compare two people using a comparative adjective. b) Describe one person using a superlative adjective.
- 5. Imagine you are inducting a person (real, but not a modern celebrity, e.g., a historical figure, a scientist, an inventor) onto your own "Walk of Fame." Design a plaque for them. Include their field (e.g., Science, Literature, Exploration) and write one sentence using a superlative to explain their achievement. (Field: (Name of Person: This plaque honors who was (e.g., ...who was the most brilliant physicist of the 20th century.) ) )
- 4. It's time for the "Star of the Year" award. Only one person can win. Compare the three candidates from Activity 3 and decide who deserves it most. Write 2-3 sentences justifying your choice, using comparatives and superlatives. In my opinion, _______________________ deserves the "Star of the Year" award.
- Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов.
- Назовите фамилию этого живописца.
- Какое утверждение, касающееся дальнейших награждений Жукова в ходе Великой Отечественной войны, является правильным?
- Назовите жанр произведения И.С. Тургенева «Муму».
- Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- Примером приспособления деревьев к условиям природной зоны широколиственных лесов является 1) корневая система, уходящая на большую глубину 2) способность сбрасывать листья 3) небольшая высота 4) способность запасать влагу в стволах на длительное время
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15 °С, холодная зима с температурами до -20 °С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
- Прочитайте отрывок из книги ветерана-фронтовика С.М. Саркисьяна и укажите название, пропущенное в тексте. «Фашистское командование стремилось удержать в своих руках район Донецкого бассейна. На совещании в штабе группы армий «Юг» в марте 1943 г. Гитлер заявил, что нельзя оставлять Донбасс даже временно. Донбасс рассматривался ставкой Гитлера как плацдарм, закрывающий советским войскам путь к никопольскому марганцу, криворожской железной руде и запорожской стали, к прибрежным портам Чёрного моря и Крымскому полуострову, и как форпост для нового наступления на Волгу и Кавказ, на Харьков и Курск. Гитлеровское верховное командование считало, что для осуществления стратегического замысла на донбасском направлении надёжным щитом является так называемый _______ – оборонительный вал, имевший общую глубину 40-45 км и состоявший из трёх полос. ... Вся эта территория была насыщена искусственными препятствиями. Населённые пункты и командные высоты были превращены в укреплённые пункты и узлы сопротивления, оборудованные дотами, дзотами, противотанковыми препятствиями, траншеями полного профиля, отсечными позициями, и оборонялись хорошо вооружёнными частями противника». 1) «Вотан» 2) «Миус-фронт» 3) «Танненберг» 4) «Хаген»
- Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов.
- Назовите фамилию этого живописца.
- Во взятии (освобождении) какого из городов, названия которых указаны на этих медалях, принимал участие юный моряк-черноморец Георгий Юматов (1926-1997), награждённый соответствующей медалью и ставший в дальнейшем популярным советским киноактёром?
- На этом снимке 1940 г. запечатлены дядя и племянник. Один уже известный к тому времени художник, награждённый орденами за участие в арктических экспедициях (на ледокольных пароходах «А. Сибиряков» и «Челюскин»). Другой — лётчик бомбардировочной авиации, который в ходе Великой Отечественной войны станет Героем Советского Союза, а в дальнейшем дорастёт до крупного военачальника. Дяде было суждено дожить до выхода племянника в отставку, а племяннику завершить свой жизненный путь ветераном-долгожителем (на 104-м году). Назовите их фамилию.
- Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠ВАС = 46° и ∠АВС = 78°. Или В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- Установите соответствие между функциями и их графиками: A) y=-2x+4 Б) y=2x-4 В) y=2x+4
- COUNTABLE OR UNCOUNTABLE? Write C for countable or U for uncountable 1-Oil 2-Carrots 3-Sugar 4-Chocolate 5-Chicken 6-Prawns 7-Peas 8-Lemons 9-Flour 10-Cucumbers 11-Cheese 12-Fish 13-Vinager 14-Onions 15-Pepper 16-Lettuce 17-Pasta 18-Pears 19-Honey 20-Croissants 21-Tea 22-Cup of tea 23-Eggs 24-Bottle of milk 25-Toast 26-Can of coke
- Fill the gaps with a/an/some/any/is/are/much/many Lisa: I'm hungry. _______ there any crisps? Tom: No, there _______ any but there is _______ ham sandwich. Lisa: Great, I'll have the ham sandwich and then _______ orange. Is there _______ ice-cream left? Tom: No, there _______ any ice-cream. I'll go to the supermarket. How _______ tomatoes are there? Lisa: There _______ only one. We should buy _______ more tomatoes. Oh! How _______ butter is there? Tom: There isn't _______ . And we need _______ sugar, too.
- Make questions. Example: How much fruit is there? There is some fruit. 1. _______? There are a lot of eggs. 2. _______? There isn't any tomato juice. 3. _______? There is a packet of pasta. 4. _______? There are three red peppers. 5. _______? There are a lot of beans. 6. _______? There is some pizza. 7. _______? There is a little salt.
- Fill the gaps with HOW MUCH or HOW MANY 1-How many potatoes are there? 2- _______ meat is there? 3- _______ butter is there? 4- _______ peaches are there? 5- _______ pizza is there? 6- _______ ham is there? 7- _______ honey is there? 8- _______ salad is there? 9- _______ bottles of milk are there? 10- _______ fish is there? 11- _______ strawberries are there? 12- _______ slices of bread are there?
- Fill the gaps with A/AN/SOME/ ANY and match the sentences to the pictures 1-There is _______ apple. 2-There aren't _______ oranges. 3-There aren't _______ eggs. 4-There is _______ butter. 5-There isn't, _______ sandwich. 6-There isn't _______ milk. 7-There is _______ pineapple juice. 8-There are _______ bananas. 9-There aren't _______ cakes. 10-There is _______ bread. 11-There isn't _______ rice. 12-There are _______ tomatoes. 13-There is _______ jam. 14-There isn't _______ cheese.
- 12. Что такое ирригатор и для чего он нужен?
- 11. Почему людям с брекетами нужно особенно тщательно чистить зубы?
- Осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира
- Общение с чужими людьми при официальном общении
- Решите уравнение 3x² - 8x + 2 = x² - 8x + 10.
- 2. Прочитайте рассказ Л. Н. Толстого. Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут». Что вы можете сказать о старике – герое рассказа: какой он? Чему учит этот рассказ? Над словами с ь и ъ цифрами укажите количество звуков. Найдите в библиотеке книги Л. Н. Толстого. Прочитайте их.
- 15.Очистить воду от ионов кальция, содержащихся в растворенном в ней гидрокарбонате кальция можно при: А) кипячении Б) добавлении хлорида бария В) добавлении соляной кислоты Г) добавлении хлорида натрия
- 14. Укажите характеристики, одинаковые для всех щелочноземельных металлов: А) число валентных электронов Б) сильные восстановительные свойства В) число энергетических уровней в атоме Г) химическая активность
- 13. Наиболее ярко выраженные металлические свойства у: А) магния Б) бария В) стронция Г) кальция
- 12. Степень окисления щелочноземельных металлов в соединениях: A) +1 Б) +2 B) +3 Г) +4
- 11. Выберите свойства, характерные для щелочноземельных металлов: А) серебристо-белые Б) тяжелые В) легкие Г) с высокими температурами плавления
- 10. Гидроксид кальция реагирует с: (выберите все правильные ответы) A) H 2O Б) Р 20 5 B) H 2SO 4 Г) СО 2
- 9. .Общая жёсткость воды обусловлена: А) наличием ионов магния Б) наличием ионов кальция В) наличием ионов кальция и магния
- 8. Щелочноземельные металлы находятся в природе в виде: А) оксидов Б) гидроксидов В) в самородном виде Г) солей
- 7. Металлические свойства в главной подгруппе ІІ группы: А) увеличиваются Б) уменьшаются В) не изменяются Г) сначала увеличиваются, потом уменьшаются
- 6. Щелочноземельные металлы соединяются с водой, образуя: А) гидроксиды Б) гидраты В) гидриды Г) гидрокарбонаты
- 5. Щелочноземельные металлы в химических реакциях являются: А) изоляторами Б) восстановителями В) окислителями Г) не изменяют степень окисления
- 4. Щелочноземельные металлы в сравнении со щелочными: А) менее активны Б) более активны В) одинаковые по активности Г) вообще неактивны
- 3. Атомы щелочноземельных элементов имеют возможность: А) отдавать 2 электрона Б) отдавать 1 электрон В) принимать 1 электрон Г) принимать 2 электрона
- 3. Атомы из следующих веществ реагирует кальций? A) NaOH Б) S В) H2 Г) NaCl
- Карта
- На фестивале выступают группы из 10 разных городов. Среди этих городов есть Сочи, Туапсе и Краснодар. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Сочи будет выступать позже группы из Туапсе, но раньше группы из Краснодара? Результат округли до сотых.
- D. While visiting the farm the author enjoyed eating... 1) different plants. 2) only the watermelon. 3) the raw okra and the corn. 4) none of the plants they picked. E. Which of these sentences is TRUE? 1) The author doesn't like the idea of visiting farms again. 2) The author hopes to visit the farm again. 3) The author didn't like travelling by bus. 1) The author was tired. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответств ABCDE 421
- Определите период, к которому относится термин «Российское искусство» в тексте на фото.
- Какому победоносному для России морскому сражению XIX в. посвящён научно-популярный очерк выдающегося советского историка Н.М. Дружинина (1886-1986), написанный во время Великой Отечественной войны и тогда же опубликованный?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- {3x + 4y = 8, -6x - 8y = -16.}
- Choose the correct verb form (Present Perfect or Past Simple). Use the contracted form of the verb. They Havent (not / finish) their trip yet.
- Во взятии (освобождении) какого из городов, названия которых указаны на этих медалях, принимал участие юный моряк-черноморец Георгий Юматов (1926-1997), награждённый соответствующей медалью и ставший в дальнейшем популярным советским киноактёром?
- На этом снимке 1940 г. запечатлены дядя и племянник. Один уже известный к тому времени художник, награждённый орденами за участие в арктических экспедициях (на ледокольных пароходах «А. Сибиряков» и «Челюскин»). Другой лётчик бомбардировочной авиации, который в ходе Великой Отечественной войны станет Героем Советского Союза, а в дальнейшем дорастёт до крупного военачальника (в его послужном списке - должности командующего Дальней авиацией, заместителя Главнокомандующего ВВС СССР). Дяде было суждено дожить до выхода племянника в отставку, а племяннику - завершить свой жизненный путь ветераном-долгожителем (на 104-м году). Назовите их фамилию.
- Расположите названия городов СССР в том хронологическом порядке, в каком эти города были освобождены войсками Красной армии в 1943-1944 гг. Запишите цифры, которыми обозначены названия, в правильной последовательности в таблицу. 1) Петрозаводск 2) Минск 3) Киев 4) Великие Луки
- Какому победоносному для России морскому сражению ХІХ в. посвящён научно-популярный очерк выдающегося советского историка Н.М. Дружинина (1886-1986), написанный 60 время Великой Отечественной войны и тогда же опубликованный? В качестве иллюстрации к заданию приложена репродукция одноимённой картины И.К. Айвазовского (1853), созданной в том же году, когда это сражение произошло.
- 9. Вычислите массу гидроксида натрия, который вступит в реакцию с 241,5 г 10% раствора сульфата цинка.
- 8. Гидроксид калия + сульфат натри, гидроксид цинка + соляная кислота. Определите, какая из двух реакц сокращённое ионные уравнения происходит. Напишите молекулярное, полное и ой реакции.
- 7. Установите соответствие между ходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ A) Al + NaOH + H2O -> AlCl3 + H2 Б) Al2O3 + NaOH → AlCl3 + H2O B) Al(OH)3 + HCl → Na[Al(OH)4] + H2 NaAlO2 + H2O
- 6. Напишите уравнения реакций, со гветствующие схеме, расставьте коэффициенты: + H₂O BaO -+SO2... +HCl
- 5. Допишите пропущенные в уравнениях вещества, расставьте коэффициенты, если это необходимо: 1.К + ... →K2S, 2. Na + Br2→.... ...+ H₂O→Ca (OH)₂ +...↑, 4. К + Р→...
- 4. Напишите электронную формулу троения атомов: натрий, алюминий.
- 3. Вычислить количество протонов нейтронов и электронов в атоме цинка.
- 2. Определите, какой из пары металлов более активный: а) натрий и литий, б) рубидий и калий, в) алюминий и калций.
- 1. Охарактеризуйте положение металов в периодической системе химических элементов.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 3) He bought something in the shop. 4) He found something in his pocket D. Alex's mouth was dry because - 1) he needed a drink. 2) he was afraid. 3) the air was dry. 4) the sun was hot. E. What helped Alex get back home? 1) Looking at the map on his phone. 2) Making a phone call to his aunt. 3) Remembering that he'd seen cows. 4) Asking people to show him the way
- 14. Выпиши из 8 предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены, а из 15 и 16 предложений выпиши местоимения, укажи лицо, число,(род) падеж.
- 13. Выпиши из 3 предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи род ( если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор)
- 12. Выпиши из 14 предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор)
- 11. В 9 предложении найди слово, состав которого соответствует схеме ( корень, суффикс, окончание) Выпиши это слово, обозначь его части
- 10.Замени слово «неожиданно» из 11 предложения близким по значению словом. Запиши это слово
- 9. Как ты понимаешь значение слова «вулкан» из 1 предложения? Запиши
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.