База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций.
- Прочитайте текст и выполните задание. В 1492 г. Христофор Колумб по заданию испанского короля отправился в свое первое плавание на поиски западного морского пути в Индию. Его экспедиция на каравеллах «Санта-Мария», «Нинья» и «Пинта» отплыла от берегов Испании и юго-западном направлении, а два месяца спустя члены экспедиции обнаружили землю — это были острова Карибского моря. Х. Колумб, считая, что он достиг берегов Индии, назвал жителей островов индейцами, а открытые им земли были названы Вест-Индией (Западной Индией). Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А
- Что из ниже перечисленного относится к кипятильнику?
- Решите неравенство 5x-2/8 > 11x-4/24 > 2x-5/3
- 7. The results next week.
- 6. The house before we moved in.
- 5. Dinner at the moment.
- 4. This film a lot recently.
- 3. The work by 5 o'clock tomorrow.
- 2. Many houses in the city every year.
- 1. The letter yesterday.
- Polar bears have to hunt a lot of time because...
- According to the text young polar bears...than adult bears.
- A thick layer of body fat helps a polar bear to ...
- Which is NOT a threat to the population of brown bears according to the text?
- Brown bears are important because...
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- Каково современное понятие документа?
- Что означает слово «документ»?
- Ключевые слова:
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно долгое и жаркое лето (+22 °C ... +24 °С), зима достаточно мягкая, средние температуры января около +10 °С. Годовое количество осадков значительное (до 800 мм). Из-за особенности циркуляции воздушных масс больше осадков выпадает в зимний период».
- Вставьте буквы Е или И.
- 252. На координатной прямой отмечены точки А(-5), В(-3), С(1) и D(6). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 251. Найдите расстояние между точками:
- 250. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, данный неравенством:
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится непосредственно над тропосферой?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от ответного письма.
- Вычислите: 1 1/4 + 8/11 * 2 1/16 - 1 5/18 : 4/9
- 9. При помощи рычага, КПД которого 75% равномерно поднимают груз массой 150 кг на высоту 50 см. Определите, на какое расстояние опустилось длинное плечо рычага, если к нему приложена сила 500 Н.
- 8. Определите КПД рычага, с помощью которого груз массой 80 кг был поднят равномерно на высоту 90 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 500 Н, опустилось на расстояние 1,8 м.
- 7. При равномерном подъеме гранитной плиты на высоту 12 м была совершена работа 624 кДж. Определите объем плиты. Плотность гранита равна 2600 кг/м³.
- 6. Длина рычага равна 10 м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Насос поднимает воду объемом 9 м³ на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
- 4. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м³ на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м³.
- 3. Тело массой 8 кг равномерно поднимает на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.
- 2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение нейрона. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют прослушанному тексту (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гороха посевного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Как ты думаешь, почему ребята назвали вертишейку диковинной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его, почему ты так считаешь, опираясь на текст Птица-змея
- 5 Что любят (✓) или не любят (х) делать ребята? Посмотри на таблицу и напиши предложения.
- 4 Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и дорисуй недостающие предметы.
- 1197. Выполните действия.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 14.2. Приведите два примера проявления эффекта гетерозиса у растений.
- 14.1. Выберите формы отбора, которые используют в селекции. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Какой закон проявляется при данном скрещивании?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы растений.
- 12. Олег всегда хотел иметь белый локон волос, как у его отца (доминантный признак (A)). Но у него была равномерная пигментация волос, как у матери. Определите генотипы членов семьи по указанному признаку.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Определите страну по её краткому описанию. Территория страны находится на двух материках и омывается водами морей, относящихся к двум разным океанам. Более 95%
- Определите страну по её краткому описанию. Это страна входит в десятку крупнейших по площади территории стран мира. Большая часть её территории находится на полуострове в южной части материка, в субэкваториальном климатическом поясе. В рельефе преобладают равнины, в северной части расположены высокие горы.
- Определите страну по её краткому описанию. Территория страны расположена ив Северном, и в Южном полушариях и омывается водами Тихого и Индийского океанов. Особенностью её природы является высокая сейсмичность и большое число действующих вулканов.
- Определите страну по её краткому описанию. Особенностями географического положения этой страны является положение в Северном и Восточном полушариях и наличие выхода к одному из морей Атлантического океана. Имеет сухопутную границу лишь с двумя странами. На территории страны находится крайняя северная точка материка, на котором она расположена. Название столицы совпадает с названием страны.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частия света. Большая часть территории страны расположена на полуострове, название которог непосредственно связано с одной из этих частей света. Ей берега омывают воды нескольких морей. Южное побережье страны стало одной из известных курортных зон мира, которую активно посещают и российские туристы. Самый большой по численности населения город страны расположен на берегах пролива, а столица страны расположена в её центральной части.
- Сколько минут займёт дорога от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой, если они поедут по грунтовой дороге?
- Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Серёжа с папой от деревни Васильево до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Запишите в таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 5. Прочти текст и исправь ошибки.
- Задание 4. Приведи примеры.
- Задание 3. Соотнеси форму бизнеса и её характеристику.
- Задание 2. Отметь, верны ли утверждения (+ или -).
- Задание 1. Запиши определения
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2 кошки съедают одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Животный и растительный мир в разные периоды
- Начало периода и его продолжительность
- Название периода и его продолжительность
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— Ꮻ, Ꮻ, Ꮻ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения б выпишите грамматическую основу.
- Page number
- Der Moderator: Nun kommen viele Männer: junge alte, große und kleine, schöne und hässliche. Aber r mand kann die Prinzessin zum Lachen bringen.
- Der König: Ich habe eine Idee! Kasperle, bitte d Mikrofon! Achtung! Achtung! Hört alle her! Die Prinzess ist traurig. Sie lacht nicht. Sie weint. Wer bringt Prinzessin zum Lachen? Er bekommt sie dann zur Fr und wird König nach meinem Tod.
- Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 216 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (4/18)
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Какое минимально допустимое напряжение в вагонах без кондиционирования воздуха?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(2-x) = 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.