База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов.
- Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ и Θ=]. Выпишите номер этого предложения.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 3, cos A = √5 / 5. Найдите длину стороны ВС.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Египта, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп G или Н?
- Найдите значение выражения (a-2)²-2(a-2)+1 / a-3 при а = 0,71.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- №7 Дано: А(-3; 4), B(5; 6), C(1; -1). Постройте треугольник А1В1С1, симметричный треугольнику АВС относительно точки О(0;0). Укажите координаты точек А1, В1 и С1. Будут ли прямые АВ и В1А1 параллельными?
- №6 Дан треугольник MNK. Постройте фигуру, в которую он переходит при повороте на 90° против часовой стрелке вокруг точки М.
- №5 Дан квадрат ABCD, О - точка пересечения диагоналей. Постройте фигуру, которая получается из этого квадрата при параллельном переносе на вектор ОС.
- №4 Дан прямоугольник ABCD. Постройте фигуру, на которую отображается этот прямоугольник:
- №3 Построить фигуру, полученную из данной при помощи параллельного переноса на вектор р
- №2 Построить фигуру, симметричную данной относительно точки S
- №1 Построить фигуру, симметричную данной относительно прямой l
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей?
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Персеполь, Хуанхэ, лаконичная речь, санскрит, Осирис, пурпур.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка?
- 1 ч 15 мин составляет 25% времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выполнения задачи в минутах.
- Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву?
- Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке.
- Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 12. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события:
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -х+b<0, -х+c>0.
- Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 36 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Всего на трёх полках стоят 48 книг. На первой полке стоит 25% всех книг. На второй полке книг на 8 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- На уроке географии Кристина построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Самая южная точка России находится на границе с:
- Самые плодородные почвы России:
- Средняя плотность населения России (чел. на 1 км 2):
- Самая большая по площади природная зона России:
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль хлорида бария.
- Самое распространенное дерево в России:
- В нашей стране насчитывается видов животных более (тыс.):
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- Материнская порода это горизонт:
- В озеро Байкал впадает рек:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- Соотнесите правильность погоды в Северном полушарии при:
- Что такое федерация?
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- Россия имеет стран-соседей всего:
- На территории РФ проживают народов более:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- По численности населения РФ не опережают страны:
- Территория РФ составляет (млн кв. км)
- 4 Circle the correct alternatives.
- 3 Complete the sentences with the correct form of have to / don't have to or must/mustn't.
- 2 Complete each pair of sentences with one word from the box. drink watch smoke fly
- 1 Complete the sentences with the correct form of the verbs in the box. win take pass lend tidy commit put earn make pick swap do
- Найдите значение выражения 1 1/3 * 7/12 : 1 1/9.
- 7. Установите соответствие между видом растения и ярусом леса, в котором оно произрастает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Установите соответствие между способом проникновения бактерий в организм человека и бактериями, для которых он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 10. "Негодный мусор" - о чем говорил Робинзон?
- 9. Как Робинзон добрался до корабля во второй раз?
- 8. Кто оказался первой добычей Робинзона?
- 7. На чем Робинзон перевозил вещи?
- 6. На что был вид из жилища, которое хотел построить Робинзон?
- 5. Что помогло Робинзону взобраться на корабль?
- 4. Где оказался Робинзон после кораблекрушения?
- 3. Что было у Робинзона вместо двери в палатку?
- 2. Что было вместо двери в новое жилище Робинзона?
- 1. На кого был похож дикий зверек, который прибежал к Робинзону?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 7.
- Ex. 2 Complete the sentences.
- Найдите площадь, которую занимает прихожая. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Плитка для пола размером 25 см х 25 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- Найдите площадь лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр.
- Составьте уравнения реакций следующих превращений: Al → X → AlCl3 → Al(NO3)3 → X → KAlO2
- Предпринимательство, опирающееся на деятельность небольших фирм, малых предприятий, формально не входящих в объединения это
- Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком.
- Напишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Задание 6 Найдите сторону равностороннего треугольника, если его высота равна 19√3.
- Задание 5 Сторона равностороннего треугольника равна 28√3. Найдите медиану этого треугольника.
- № 6. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворенного вещества 6,5% добавили избыток раствора серной кислоты. Вычислите массу выпавшего осадка. (5 б).
- № 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель (5 б.): NH₃+CuO → N₂+H₂O + Cu
- № 4. Даны вещества: бром, бромид кальция, оксид углерода (IV) Напишите формулы этих веществ и определите тип химической связи. Покажите направление смещения электронной плотности, если она смещена. Составьте электронные формулы для данных веществ. (6 б)
- № 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединения: Na₂S, K₂Cr₂O₇, NaF, O₂, Na₂SO₄ (56)
- № 2. Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: CI, P, S, F, Si. (1 6)
- № 1. Дайте характеристику химическому элемент Al по положению в периодической системе химических элементов. (5 баллов)
- 2. Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3).
- 9. Вычислите массу гидроксида натрия, который вступит в реакцию с 241,5 г 20% раствора сульфата цинка.
- 8. Гидроксид калия + сульфат натрия, гидроксид цинка + соляная кислота. Определите, какая из двух реакций происходит. Напишите молекулярное, полное и сокращённое ионные уравнения этой реакции.
- 7. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
- 6. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме, расставьте коэффициенты:
- 5. Допишите пропущенные в уравнениях вещества, расставьте коэффициенты, если это необходимо:
- 4. Напишите электронную формулу строения атомов: магния, алюминий.
- 3. Вычислить количество протонов, нейтронов и электронов в атоме цинка.
- 2. Определите, какой из пары металлов более активный: а) натрий и калий, б) рубидий и цезий, в) алюминий и кальций.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.