База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Из предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊙, ⊙ = ].
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Найдите значение выражения 16 * (17/16 - 3/4).
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные.
- 10. Примером продольной волны является
- 9. Кинетическая энергия маятника в момент прохождения им положения равновесия равна 7 Дж. Определите максимальную потенциальную энергию маятника. Ответ: Дж
- 8. По таблице к заданию № 7 определите период колебаний тела. Ответ: с
- 7. В таблице показано, как изменялась координата тела с течением времени при его свободных колебаниях. Определите амплитуду колебаний тела. Ответ: см
- 6. На рисунке представлен график изменения потенциальной энергии груза, отсчитанной от положения равновесия тела на пружине. В момент, соответствующий точке А на графике, его кинетическая энергия равна
- 5. По графику задания №3 найдите период колебаний. Ответ: с
- 4. По графику задания №3 найдите амплитуду колебаний.
- 3. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Определите частоту колебаний маятн
- 2. Нитяной маятник совершил 16 колебаний за 32 с. Определите период колебаний маятника.
- 1. Амплитуда тела, совершающего гармонические колебания, равна 17 см. Чему равен путь, пройденный телом за время, равное двум периодам колебаний?
- Подпишите на карте города Константинополь и Афины.
- Укажите название государства, границы которого к началу XVI в. обозначены в карты знаком вопроса (?).
- б) (4x+2)² - (3x+2)²
- 5)д) (2a-3b)² + (7a-9b)6
- б) (5a+3b)² - (5a-3b)²
- 14) a) (2x-3y)² + (3x+2y)²
- 2-(5a+2)²
- )+(3a-2b)8b
- Разложите на множители
- ²-(x-ay)²
- 2²+(3a+b)²
- Упростите выражения
- б) -4(р-2а)²
- 8) -y(3x-y)²
- Найдите величину отрезка, который является средним пропорциональным для отрезков АВ = 25 см и CD = 9 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 58 до 62 г, равна 0,73. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения (5b² / (a² - 16)) : (5b / (a + 4)) при а = 3,5 и b = 3.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- ПО ВЕРТИКАЛИ: Для стала .... в разговоры.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: Ну, а за.... наказывать не полагается.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 6. Всё надо делать с ... изменившейся обстановки.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 5. Но тут моё... неожиданно соскользнуло с ножа и упало прямо в чай.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 4. На этот раз мы сидим тихо и .....
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 3. Они мне буквально пикнуть не дают всё время ... глупыми замечаниями.
- ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 2. Во-вторых, взрослые всякий раз рассказывали ... факты из жизни.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Задание 3. Расставь тактовые черточки и
- 10. Дайте определение понятиям Коалиция Контрреформа Протекционизм
- 9. Какие государства объединил Тройственный союз?
- 8. Что послужило главной предпосылкой сближения России и Франции в 80-е гг. ХІХв.?
- 7. Наставником Александра III, вдохновителем его политики контрреформ был:
- 6. Строительство Транссибирской магистрали началось в:
- 5. По Университетскому уставу 1884г. собрания и выступления студентов:
- 4. Кто такие земские начальники?
- 3. Так называемый циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.):
- 2. За что современники прозвали Александра III Миротворцем?
- 1. Укажите годы правления Александра III
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+х)-6x = 3.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Система { y=4x-1 y = 2x + 2 имеет бесконечно много решений не имеет решений имеет единственное решение
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Органические вещества образуются в листе в процессе ____ (А). Этот процесс протекает только на свету. Такой вид питания растений получил название ____ (Б), поскольку исходным веществом для него служит ____ (В), добываемый растением из атмосферы.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-3,3+8,8): 4
- 1) Вычислите: 7/8 : 4/9 * 16/27
- Вычислите: -25+48:3
- Оцени правильность суждения. Август III был ставленником Франции.
- Доску 8 х 8 раскрасили, как показано на рисунке. Из доски вырезали фигуру, изображённую справа (возможно, повёрнутую). Сколько белых клеток может быть в оставшейся части доски?
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найти значение выражения \sqrt{\frac{36x^6}{y}} при x=6, y=9
- Какие клавиши видны на изображении?
- 661. Обозначьте в скобках вид и время глаголов. Поставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их графически.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в жилке листа у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- №4. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число
- №3 Решите линейное уравнение -4x = 15-3(3x - 5)
- №3 Решите линейное уравнение 2x-3(3x + 1) = 11.
- №3 Решите линейное уравнение 3x - 2(3x-2) = 19.
- №2 Найдите значение выражения: |-4X-23|+ 2X при х=3
- №2 Найдите значение выражения: 9-(4х+2)+4х при х=8
- №2 Найдите значение выражения: 3х+2(2х-3) при х=-6
- №1
- Допиши код на Python
- 1) состою в избирательной комиссии<br>2) состою в избирательном объединении<br>3) работаю в органах исполнительной власти
- Укажите, как Вы относитесь к предложенным изменениям.
- Отметьте, как выбрано Ваше положение согласно Конституции Российской Федерации.
- Найти соответствия. К цифре первого столбика подобрать буквы из второго столбца.
- 15.2. Напишите название плода Мать-и-мачехи.
- д) z - 8/15 z = 1/3
- г) 2/5 m + 3/10 m - 2/15 m = 1/6
- в) (8/15 + 2/9 y) : 3/5 = 2
- б) 2 1/14 - 1 2/3 x = 1 5/21
- a) 5/9 x = 1 1/3
- Отметьте на координатной прямой число 2√2.
- Отметьте на координатной прямой число √102.
- Отметьте на координатной прямой число 2√47.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.