База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на координатной прямой число √105.
- Какие формы рельефа показаны ниже цифрами? Среди них определите самые близ- положенные к экватору, начальному меридиану, к северному полюсу. Какой цифрой чена дугообразная горная система?
- Мысленно соедините северную и южную крайние точки материка Евразия. Представьте, вы хотите преодолеть это расстояние на самолёте. Определите по карте, над какими ко-географическими объектами вы будете пролетать.
- 2) почему самолёты, летящие из Евразии в Северную Америку, всегда используют маршрут Б?
- 1) почему самолёты, летящие из Северной Америки в Евразию, всегда используют маршрут А?
- Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Найдите сумму двух наибольших чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в 7/4 раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Соотнесите понятия с характеристиками.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- № 3 ∠AMB - ?
- 35. Спишите и подчеркните главные члены предложения. Укажите, чем выражено сказуемое. Определите стилистическую принадлежность.
- 634. Запишите краткие формы имён прилагательных. Поставьте ударение в словах и прочитайте их вслух. Подчеркните беглые гласные о и е. К выделенным словам подберите антонимы.
- Как регулярное раннее выкашивание луга влияет на сообщество?
- Построить графики функций
- 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 0,7 кВт?
- 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду?
- 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби.
- Задание 3. Соотнесите понятие и определение, ответ запиши в таблице.
- Задание 2. Клипмейкер это?
- Задание 1. Расположи этапы проекта по плану от 1 до 6.
- 1. Укажите верные высказывания.
- 578. Найдите значение выражения:
- 577. В один из дней после уроков в школе 1/9 всех учащихся пошли на олимпиаду по математике, 2/3 всех учащихся — в спортивные секции, а остальные 142 ученика отправились домой. Сколько всего учащихся в школе, если в этот день не было пропустивших уроки?
- 576. Катер прошёл от одной пристани до другой 240 км и вернулся обратно. Найдите среднюю скорость катера на всём пути, если его собственная скорость 18 км/ч, а скорость течения 2 км/ч.
- Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого нашествия.
- 1281. Круг разделен на 2 сектора. Градусная мера одного сектора составляет 30% полного угла. Найдите градусную меру второго сектора.
- 1280. Измерьте угол сектора NOP и угол сектора POR (рис. 8.16). Вычислите градусную меру угла сектора NOR.
- На рычаге размещены два противовеса таким образом, что рычаг находится в состоянии равновесия. Вес расположенного слева противовеса равен Р1 = 82 Н. Каков вес Р2 расположенного справа противовеса, если все обозначенные на перекладине рычага участки имеют одинаковую длину?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Северо-Кавказском.
- В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было менее 1400 тысяч школьников?
- Найдите угол ZMPN
- Что такое любовь для героев чехова о любви
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких двух изображениях представлены памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Впишите дату в календарь воинской славы России
- Велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Сначала он ехал 3 ч со скоростью 8 км/ч, потом 1 ч отдыхал, после этого ехал ещё 2 ч со скоростью 10 км/ч и прибыл в пункт В. Постройте график движения велосипедиста.
- с какой скоростью автомобиль ехал до остановки и с какой скоростью после остановки.
- 15. Определите по строкам название произведения и автора (если он известен):
- 4. Назовите автора и название произведения:
- Вычислите: 4:2+2(3-4/14)
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АС = 7, AB = 25. Найдите sin ∠A. Ответ дайте в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Антон, начав изучать географию, сказал младшей сестре, что хочет стать топографом. Что он мог ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются топографы?». Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- 7) В треугольнике АВС на продолжении ВС за вершину В отмечена точка D так, что АВ = BD. Найдите ∠BAD, если ∠ACB = 60°, ∠BAC = 40°.
- 6) В ДАВС (AB = BC) ∠B = 80°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите ∠AMC.
- 5) Внутри угла АОВ = 140° проведены лучи ОС и ОМ, ∠ АОС меньше ∠ ВОС на 20°, ОМ — биссектриса ∠ ВОС. Найдите ∠ СОМ.
- 4) Внешняя биссектриса треугольника АВС при вершине В параллельна стороне АС. Найдите ∠ САВ, если ∠ ABC = 40°.
- 3) В Δ ABC (∠C = 90°) проведена высота CD. Найдите ∠ A, если DB = 4, BC = 8.
- 2) В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите ∠ BCE, если ∠BAC = 50°, ∠ABC = 60°.
- 1) На продолжении стороны АВ треугольника АВС за точку В отмечена точка D так, что ВС = BD. Найдите ∠ BCD, если ∠ACB = 40°, ∠BAC = 70°.
- 71.46. Вычислите энергию связи и удельную энергию ядер Li-7 и Al-27.
- 71.45. Во что превратится ядро изотопа урана 233/92 U после шести а-распадов и трех в-распадов?
- С 83,8 га грушевого сада собрали 2488,86 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада?
- Заголовок таблицы
- Дата занятия
- Тема занятия
- Часть 3. Решите задачу 2. В треугольнике АВС <C=90°, <B=30°. На стороне ВС отмечена точка К, такая что <АКС=60°. Найти ВС, если СК-50 см.
- Часть 3. Решите задачу 1. В треугольнике АВС <C=60°, <B=90°, BB1- высота, равная2 см, ВС=10см. Найти АВ
- Часть 2. Тест 3. Треугольника с данными сторонами нет:
- Часть 2. Тест 2. Если в треугольнике АВС <C=90° и <A=45", то:
- Часть 2. Тест 1. В треугольнике АВС <A=30°, <C=90°, BC=15. Тогда АВ равно:
- Часть 1. Теория. Отметьте знаком "+" правильные утверждения, "-" неправильные утверждения:
- Система y = 2x - 4, y = 2x + 2
- Тип 15 № 13188 Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Тип 14 № 12966 Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза — 10 см, а толщина кожуры — 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число π принять равным 3,14.
- Тип 13 № 9835 Вычислите: 25/12 : 1 7/8 - 3/5 * (4 - 11/18). Запишите полностью решение и ответ.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5) В какую сторону сместится равновесие реакции горения сероводорода, если:
- 4) Из 60 т пирита FeS₂ получили 80 т серной кислоты. Рассчитать выход продукта в процентах от теоретически возможного.
- 3) Составить структурные формулы 2 изомеров и 2 гомологов гексана.
- 2) Осуществить следующие превращения:
- 1в) Составить полные и сокращенные ионные уравнения для любых двух химических реакций. ОВ реакции уравнять методом электронного баланса.
- 1б) Отметить особые условия проведения реакций.
- 1а) Отметить принадлежность каждого соединения к определенному классу веществ.
- 1) Составить уравнения всех возможных химических реакций между веществами: железо, оксид серы(IV), гидроксид кальция, уксусная кислота, оксид алюминия, этиловый спирт.
- Imagine you are Serina. Write a 'Thank you' message to Mr Park Lee and his class. Write at least four sentences.
- Put the events in the correct order (1-8).
- Complete the sentences.
- Which photo (1-3) is the article not about?
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли.
- 18. Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) и (4) имеющие один вход (5) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала ХХ века (6) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов.
- 17. Центральный сибирский ботанический сад (1) один из уютнейших природных уголков в Новосибирской области (2) и крупнейший ботанический сад в азиатской части России. Лес (3) парк (4) коллекции исчезающих видов растений (5) всё это и многое другое привлекает сюда огромное число людей (6) среди которых не только знатоки ботаники (7) но и обычные любители природы. Весной сад манит редкими цветами (8) летом привлекает чистыми прудами (9) а осенью манит к себе золотистыми аллеями.
- 16. Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости города со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т.д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».
- В каком предложении первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сильная буря, разрушительный ветер».
- При каких условиях у растений может наблюдаться явление выделения воды в виде капель?
- Велосипедист ехал по городу со скоростью 19 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 15 км меньше, чем по городу, и ехал на 2 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- 10. Одинаковое число электронов на внешнем уровне имеют атомы:
- 9. Электронная формула атома углерода:
- 8. Символ химического элемента, электронная формула которого 2, 2, 6, 1
- 7. Какой ряд чисел соответствует распределению электронов по энергетическим уровням в атоме серы?
- 6. Ряд чисел 2, 8, 4 соответствует распределению электронов по энергетическим уровням атома
- 5. Соотнесите:
- 4. Соотнесите:
- 3. Атому фосфора соответствует электронная схема:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.