База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычислите: 18/35 : 6/7 + 1/15
- Вычислите: -31+27:3.
- 4. Перед вами изображение белого гриба.
- 3. При проведении биологических измерений используют различное оборудование. Выберите из приведённого ниже списка два предмета для измерения размеров.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растений?
- 2.1. Весной после таяния снега вода с растворёнными минеральными солями поступает от корня к почкам. В результате какого процесса это происходит? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Наиболее простой и распространённый жанр вокальной музыки, соединяющий поэтический и музыкальный образ:
- 18. Музыка, предназначенная для исполнения только на инструментах, не для пе
- 17. Среди музыкальных инструментов ему нет равных по умению звучать так разнообразно, инструмент-оркестр, в переводе - «королевский»...
- 16. Исполнение музыкального произведения втроём
- 15. Самый крупный инструмент струнной группы:
- 14. Что такое гимн?
- 13. Выбери жанры русских народных песен.
- 12. Жанр, объединяющий в себе музыку и литературу:
- 11. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу и вокальное искусство:
- 10. Высота звука-это:
- 9. Сопровождение мелодии-это
- 8. Сила звука-это:
- 7. Инструменты, не входящие в струнную группу симфонического оркестра:
- 6. Окраска звука-это
- 5. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
- 4. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу, хореографию, живопись:
- 3. Назвать музыкальный жанр, связанный с литературой:
- 2. Исполнитель очень трудных произведений
- 1. Пение без музыкального сопровождения
- Сжатое изложение с творческим заданием (100).
- 7. Определяем, какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине.
- 6. По направлению течения рек определяем, в каком направлении происходит понижение рельефа.
- 5. Определяем характер рельефа: плоский, холмистый и т. д.
- 4. Определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины.
- 3. Определяем, как расположена равнина относительно других объектов (гор, рек, морей).
- 1. Определяем примерную протяженность равнины с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах. (Вспомните, как рассчитывать расстояние по карте.)
- Запомните: Рельеф. Горы. Равнины. Выветривание. Низменности. Возвышенности. Плоскогорья.
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно?
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это ...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Решите уравнение: 1 - 2(5+3x) = 15.
- Задание № 6. Спишите, расставив знаки препинания. Графически обозначьте обособленные обстоятельства.
- Задание № 5. Запишите, заменив один из глаголов деепричастием.
- Задание № 4. Раскройте скобки и запишите деепричастия, объясняя свой выбор.
- Задание № 3. Образуйте деепричастия от глаголов по образцу: глядеть - глядя, сложить - сложив, сложивши. Запишите полученные пары.
- Задание № 2. Устраните ошибки в употреблении деепричастий и запишите правильный вариант предложений.
- Задание №1. Запишите предложения, расставьте необходимые знаки препинания, подчеркните члены предложения, выделите графически известные вам обороты, сделайте морфологический разбор деепричастий.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- m(Ba(NO3)2)=260г, m(K2SO4)=220г. Найти m(BaSO4)-?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, AB = 8. Найдите cos B.
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- С2. Провод длиной 20 см, по которому течет ток 10 А, перемещается в однородном магнитном поле с индукцией 0,7 Тл. Вектор индукции поля, направления перемещения проводника и тока взаимно перпендикулярны. Проводник перемещается на 50 см. Чему равен модуль работы, совершенной силой Ампера?
- С1. На провод обмотки якоря электродвигателя при силе тока 20 А действует сила 1 Н. Определите магнитную индукцию в месте расположения провода, если длина провода 0,2 м.
- В2. На какой частоте корабли передают сигналы бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть равна 600 м?
- В1. Однородное магнитное поле с индукцией 0,25 Тл действует на находящийся в нем проводник силой 2 Н. Определите длину проводника, если сила тока в нем равна 5 А.
- А5. Как определяется направление силы Ампера?
- А4. Как ведут себя проводники с током, изображенные на рисунке?
- АЗ. Небольшой полосовой магнит подвесили за привязанную к его середине нить. Выберите правильное утверждение.
- А2. Прямолинейный проводник, по которому течет постоянный ток, находится в однородном магнитном поле и расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции. Если этот проводник повернуть так, чтобы он располагался под углом 30° к линиям магнитной индукции, то сила Ампера, действующая на него:
- А1. Линейный проводник длиной 60 см при силе тока в нем 3 А находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл. Если проводник расположен по направлению линий индукции магнитного поля, то на него действует сила, модуль которой равен:
- 357 + 268
- 540 - 187
- 495 + 327
- 651 - 346
- 900 - 726
- 574 + 249
- 601 - 248
- 347 + 353
- 647 + 153
- 600 - 178
- 574 + 375
- 706 - 399
- 800 - 274
- 269 + 536
- 804 - 327
- 486 + 325
- 500 - 361
- 607 - 239
- 804 - 458
- 703 - 347
- 730 - 472
- 920 - 574
- 650 - 235
- 840 - 370
- 435 - 195
- 825 - 679
- 536 - 228
- 742 - 537
- 376 + 245
- 658 + 64
- 869 + 43
- 587 + 34
- Complete the dialogue.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=37°, ∠2=77°. Ответ дайте в градусах.
- Определи, будет ли пара чисел (1; 3) решением уравнения 5х + 2у - 12 = 0?
- 2) В равнобедренном треугольнике углы при основании по 98°,
- 1) В Δ ABC ∠A = 110°, ∠B – прямой.
- 3. Решить задачу с последующей проверкой: В равнобедренном треугольнике один из углов 64°. Найти остальные углы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.