База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните деление 6,402 : 0,01.
- Подчеркни в предложениях предлоги.
- 1. Прочитай. Впиши в текст пропущенные слова, выбрав их из слов для справок.
- Что, согласно данному отрывку, первоначально помешало совету баронов принять решение о сроке и направлении их выступления? В каком городе, согласно данному отрывку, послы надеялись найти большее число судов, чем в каком-либо другом порту?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 3 Заполни таблицу: Дать/создать
- 3 Заполни таблицу: Есть/поесть
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: Он научиться всему хорошему. (л., . ч., по спр.)
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: Люди планеты жить в мире со всеми. (л., . ч., по спр.)
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: По зимней дороге тройка борзая (л., ч., по спр.)
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: Конь земля дрожит. (л., ч., по спр.)
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: Мы не войны. (л., ч., по спр.)
- 2 Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами, определи их форму: Облака быстрей, небо стало выше. (л., ч., по спр.)
- 1 Заполни таблицу и сформулируй правило: Хотеть/перехотеть
- 1 Заполни таблицу и сформулируй правило: Бежать/прибежать
- Разноспрягаемые глаголы - это глаголы, которые в разных формах имеют личные окончания как спряжения. Глаголы образованные от этих слов спрягаются так и
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. People eat mantou in ...
- D. The Romans ...
- 8. Тип 18 № 353389 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 7. Тип 18 № 349175 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- 6. Тип 17 № 349755 Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 3 и 6. Найдите длину основания ВС.
- 5. Тип 17 № 353122 Площадь параллелограмма АВСD равна 152. Точка Е середина стороны AD. Найдите площадь трапеции АЕСВ.
- 4. Тип 16 № 349024 Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = BC и LABC = 22°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 16 № 340954 Длина хорды окружности равна 96, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 20. Найдите диаметр окружности.
- 2. Тип 15 № 356080 В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 7, AB = 25. Найдите sin B.
- 1. Тип 15 № 348764 В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, LABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В выводе: 1) сформулировать условие равновесия рычага 2) указать, какие факторы могли повлиять на точность измерения?
- Проверить правило моментов сил:
- Ход работы: Работа выполняется по инструкции в учебнике на странице 220.
- Оборудование: рычаг, штатив, набор грузов, линейка.
- Цель работы: проверить опытным путем правило моментов сил.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- Синтетические материалы – это,
- 3. Выпиши слова с удвоенной буквой согласного. Определи часть речи.
- 2. Выпиши неизменяемые слова, укажи часть речи.
- 1. Прочитай слова. Найди с ними словосочетания.
- Задание 471. Запиши свои варианты предложения. Выполни задание самостоятельно или воспользуйся статьёй в «Справочнике эпитетов», преобразуя прилагательные в наречия.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2300 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 80 г. Определите плотность варенья.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 21 секунда автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 29 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Самолёты в аэропортах перемещаются по рулёжным дорожкам очень медленно и осторожно, так как в случае непредвиденной ситуации самолёт не сможет быстро совершить поворот или остановиться. Каким механическим свойством тел можно объяснить такое поведение самолёта? В чём состоит это свойство?
- Лена купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 200 мл. Лена перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- Научная конференция проводится в 3 дня. Всего запланировано 50 докладов: в первый день - 18 докладов, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- Теорему косинусов можно записать в виде cos y = (a² + b² - c²) / 2ab — угол между сторонами а и в. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos y, если а = 5, b = 6 и c = 7.
- Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 90 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 40 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- Use the table in Ex. 1 to describe some of the items 1-7 you bought to your partner.
- 170. Игра «Кто больше?». Образуйте от каждого из 11 глаголов-исключений (II спр.) новые глаголы с помощью приставок. Запишите их. Составьте и запишите с образованными вами словами пять-шесть предложений.
- 11. Мы не обидим ни птиц, ни зверюшек.
- 10. Младший брат покорно терпит все неудобства.
- 9. Звери слышат звуки, недоступные человеческому уху.
- 8. Ясный месяц смотрит с небес на отдыхающую землю.
- 7. Успехи в учебе зависят от тебя самого.
- 6. Все участники игры держат в руках мячи.
- 5. Мама вертится весь день как белка в колесе.
- 6. Могут ли быть окислителями: а) атомы алюминия; б) ионы алюминия? Ответ подтвердите уравнениями реакций.
- 5. Составьте уравнения реакций, в которых алюминий восстанавливает: а) галогены; б) железо; в) ионы водорода; г) серу; д) кислород. Покажите переход электронов.
- 4. Для получения алюминия из AlCl₃ в качестве восстановителя можно использовать кальций. Охарактеризуйте этот процесс и составьте уравнение реакции, покажите переход электронов. Почему эту реакцию нельзя проводить в водном растворе?
- 3. Охарактеризуйте важнейшие природные соединения алюминия.
- 2. Почему алюминий в природе встречается только в соединениях?
- 1. Пользуясь периодической таблицей и на основе представлений о строении атомов, поясните, как изменяются свойства элементов в ряду Na — Mg — Al.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Кузьма Минин сыграл исключительную роль в спасении Российского государства в период Смуты»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Во сколько раз объём левой фигуры больше, чем объём правой?
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (с учетом регистра) Bildet eine Wortverbindung ohne Artikel. Beachtet dabei die starke Deklination der Adjektive. für, zwei, gut, Freunde
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России была отменена опричнина. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Периметр квадрата равен 32 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Точность изготовления резисторов на заводе составляет ±5%. В каком диапазоне может лежать величина полного тока, текущего через шунт и амперметр, если амперметр по старой шкале показывает 2 А? Считайте показания амперметра по старой шкале точными.
- Если считать, что внутреннее сопротивление амперметра составляет 2 Ом, то чему равно сопротивление шунта, который Веня присоединил к амперметру?
- Если полный ток, текущий через параллельно соединённые амперметр и шунт, составляет 14 А, а ток, текущий через амперметр, составляет 7 А, то какой ток течёт через шунт?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Шиповник собачий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Шиповника собачьего?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Шиповника собачьего.
- Школьники получили задание составить план дачного участка. Размеры участка 30 м на 30 м. План надо начертить на тетрадном листе размером 16 см на 20 см.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от точки А расположен родник.
- На каком берегу реки находится хвойный лес? Подчеркните верный ответ.
- Чем отличается флора и фауна Приморского края от других районов России?
- Как вулканы Камчатки влияют на природу региона?
- Почему природа Дальнего Востока считается самой экзотичной среди этих трёх регионов?
- 13. Для ввода данных в Паскале используется оператор
- 12. Для вычисления квадратного корня из х используется функция:
- 11. Целые числа имеют тип данных:
- 10. Определите значение переменной s после выполнения фрагмента алгоритма
- 9. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?
- 8. Величины, значения которых меняются в процессе исполнения алгоритма, называются:
- 7. Для какого символьного выражения верно высказывание: «НЕ (Первая буква согласная) И НЕ (Вторая буква гласная)»?
- 6. Алгоритмом можно считать:
- 5. Как называется свойство алгоритма, означающее, что данный алгоритм применим к решению целого класса задач?
- 4. 125₁₀ = ?₈
- 3. Результатом сложения 2х чисел 1001+1010 будет:
- 2. Двоичное число 101001 в 10й СС записывается:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.