База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли. 8 см 2 мм · 50 =
- Вычисли. 8 см 5 мм · 40 =
- Запиши решение задачи выражением. Туристы ехали 6 ч на автобусе со скоростью 79 км/ч. Им осталось проехать ещё 569 км. Какое расстояние должны проехать туристы?
- Найди собственные имена существительные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Тюльпан лесной.
- Рассмотрите рисунок. Укажите точки, которые имеют одинаковые значения ординат, окрасив соответствующие фигуры одинаковыми цветами с выделенными.
- Теннисные матчи женщин всегда проходят в одном формате – до двух выигранных партий (сетов). Максимальное количество сетов в женском теннисе – три. Ничьих не бывает, сет может закончиться только победой или поражением. Введём случайные события: • В – сет выигран; • П – сет проигран. При подсчете возможных исходов матча использовали дерево, представленное на рисунке. Для удобства все висячие вершины пронумерованы. Этим же номером будем обозначать цепь, соединяющую начальную вершину.
- Укажи знаки частичных зарядов на атомах химических элементов. Вставь «+» или «-».
- Укажите год восстания Хлопка.
- Answer the questions with your own ideas.
- Read the article again. Are the sentences T (true) or F (false)?
- Read the article again and check the meaning of the words in the box in a dictionary. Then complete the sentences.
- Read the article. Which opinion in the last paragraph do you agree with?
- 3. Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. А белолобый спокойно копытом снег роет, прошлогодний мох-ягель ищет и косит на меня добрым ореховым глазом.
- 2. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Невысокий олень - мне по пояс: положишь ему на спину руку, зароешь пальцы в густой мех - и грей, как в рукавице.
- 1. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Белыми слоновьими следами тянулись замёрзшие озёра тундры.
- Среди данных предложений найдите определённо-личное.
- Подчеркни в предложении слово, в котором все согласные звуки звонкие С тихим свистом летят к высоким елям клесты.
- Выпиши из третьего предложения слово, подходящее схеме
- Выпиши первое предложение и укажи над каждым словом какой частью речи оно является.
- Выпиши все существительные из предложения Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Укажи их число, род, склонение и падеж.
- Выпиши все прилагательные вместе с существительными из второго предложения. Укажи число, род (если это возможно) и падеж каждого из них.
- Выпиши из текста предложения с однородными сказуемыми. Подчеркни основу предложения.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье - мать ученья.
- 11. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- 7. Замени слово «прекращались» (из 5-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «пастух» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Какие меры необходимо принимать для защиты растительных сообществ?
- Что будет при беспорядочном ведении хозяйственной деятельности человека с лесом?
- Изменения в сообществе, какие причины бывают у изменений?
- Что такое зональность и географические пояса растительных сообществ на Земле, и в чём их отличие?
- Как образуются сообщества?
- Какое из перечисленных озёр не относится к комплексу Великих озёр?
- Найдите значение выражения 2/(2+√3) + 2√3.
- Вычисли.
- 6. Бревно длиной 10 м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?
- 5. В каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трёх коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй - 20, а в третьей 22 яйца?
- What places did you visit? Who did you visit this place with? What did you do?
- Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабушка (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые лилии. 4. Длинные серёжки (висеть) на гибких ветках берёзы.
- Form adjectives from the given nouns
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем и в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны?
- The cake make , the presents give , and the first spring flower find . I thought: "It's so cold on my birthday, but I enjoy this day!"
- I pick up the flower and open the door to my friend.
- "It's a snowdrop", -I cry , and the bell on my door suddenly ring
- The garden around me decorate beautifully, but I didn't pay a lot of attention to it. I be interested in this blue stain.
- I go out of the house and come nearer.
- Suddenly, I notice a blue stain on the snow. I said to myself: "What is it?"
- I look out of the window and say : "I hope my friend will come to my place safely."
- But it was warm inside. I checked the window - it clase
- Yesterday was a really cold day. Everything covered in snow.
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки потребуется для сборки такой детали?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из трех предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4800 кв. см, высота - 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 5 месяцев?
- Будет ли отрезок МО осью симметрии четырёхугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ?
- Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников.
- 1. Вставь пропущенные числа, чтобы неравенства были верными.
- 3. Реши задачу. У Коли было 12 тетрадей. Он исписал 5 тетрадей в линейку и 5 - в клетку. Сколько тетрадей осталось у Коли?
- 2. Вставь пропущенные числа.
- 1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении. Проанализируйте рисунок, где условно показаны магнитные и географические полюсы Земли, и выберите все верные утверждения.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Диагональ АС ромба ABCD равна 16, а tg∠BCA=0,75. Найдите радиус окружности вписанной в ромб.
- Периметр треугольника равен 140, одна из сторон равна 56, а радиус вписанной окружности равен 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 8, BC = 20, CD = 17. Найдите AD.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11. BC = 5, CD = 13. Найдите AD.
- Сколько килокалорий будет содержать порция в 150 граммов сушеного инжира, если в 100 граммах содержится около 250 ккал?
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву.
- Making art can be relaxing.
- Art is always black and white.
- We can see art at school.
- Only adults can make art.
- Art is all around us.
- Is art fun?
- Can children make art?
- Where can we see art?
- What can people do in art?
- What is the text about?
- Кто создал принципиально новый тип телефонного аппарата?
- В каком городе запущен первый в Российской империи электрический трамвай?
- Создатели русской матрешки
- Всемирно известные русские народные промыслы
- Какие драматические произведения написал А. Островский?
- Музыкальные произведения П. Чайковского
- Что такое эклектика?
- Самый известный художник-маринист
- Какие картины написал И. Репин?
- Назовите художников-передвижников
- Назовите картины В.Г. Перова
- Руководитель революционного кружка «Народная расправа»
- Кто написал роман «Бесы»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.