База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Эритроциты это:
- 5. С какого возраста граждане России могут участвовать в выборах Президента страны? Посчитай, в каком году ты впервые пойдёшь на выборы. Я впервые пойду на выборы в
- 4. Установи соответствие между зданием и его названием. Соедини здание с его названием стрелками.
- 3. Посмотри программу новостей по телевизо- ру. Запиши, какие вопросы решает Президент или Правительство в настоящий момент.
- 2. Кто является Президентом нашей страны? В каком году избран Президент? Напиши.
- 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов.
- Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя)
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- 145. Поработайте в парах. Составьте два
- Объясните смысл любой пословицы. Подчеркните в пословицах глаголы-антонимы.
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- В каком пуле тестирования спортсмен обязан предоставлять информацию об одночасовом интервале абсолютной доступности?
- 4. «Любимым развлечением Ассоль было по Вечерам или в праздник, когда отец, Отставив банки с клейстером, инструменты и чеоконченную работу, садился, сняв передник, отдохнуть, с трубкой в зубах, забраться к нему на колени и, вертясь в Бережном кольце отцовской руки, трогать Фазличные части игрушек, расспрашивая об их назначении» (Грин А. Алые паруса).
- 3. «Сознав положение, Меннерс хотел Броситься в воду, чтобы плыть к берегу, но Фешение его запоздало, так как лодка Вертелась уже недалеко от конца мола, где значительная глубина воды и ярость валов Обещали верную смерть» (Грин А. Алые паруса).
- 2. «Я с радостью убежала бы, но, честное Слово, сил не было от стыда» (Грин А. Алые паруса).
- 1. «Меннерс держал трактир, лавку и считался состоятельным человеком» (Грин А. Алые паруса).
- Запиши сначала проверочное слово, а проверяемое слово. Проверь себя.
- Подбери к каждому слову проверочное.
- Почему написание выделенных букв в слове надо проверять? Объясни, как это сделать.
- Назовите последовательность изготовления басмы.
- Почему рельефный рисунок на басменных досках делают не очень высоким?
- Для какой цели служат басменные доски? Как их изготовляют?
- Что такое басма?
- 6) 10 1/12 + 2 5/36 - 2 7/72
- 5) 9 2/5 + 3/8 - 4 3/20
- 4) 5 2/3 + 11 7/12 - 4 3/4
- 3) 18/85 + 6 5/63 - 7/11
- 2) 3 5/12 + 9 1/6 - 5 1/18
- 1) 2/9 + 7/11 - 10/99
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Найдите ошибку в определении морфологических признаков выделенного слова.
- 3. Составь из данных слов предложение. Запиши:
- 2. Запиши слово, поставь ударение, подели на слоги:
- 1. Закрась схему слова:
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Прочитайте текст с описанием путешествия Марко Поло. В тексте пропущен ряд слов (число, словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (число, словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (числа, словосочетания). Путешествие Марко Поло Марко Поло первым из европейцев в 1271 г. отправился из (Б) и другие азиатские страны. Его путешествие длилось (А) на восток в (В) лет. По итогам путешествия Марко Поло написал книгу с подробным описанием азиатских земель. Список слов (чисел, словосочетаний): 1) Китай 2) Венеции 3) более 20 4) Лондона 5) Японию 6) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Найдите значение выражения х - 3(x + 2) при х = 5.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 88 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 32 Гбайт.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком жизненного опыта? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- b) Setzt folgende Sätze fort.
- a) Lest den Text und beantwortet die Frage: Welche Sportarten sind in Deutschland besonders beliebt!
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 15 штук. Синих карандашей в 5 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Укажите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
- 8. Восстанови последовательность пунктов плана.
- 7. Как можно озаглавить текст?
- 6. Запиши, как ты понимаешь выражения:
- 5. Образуй и запиши однокоренные слова. Выдели в них корни.
- 4. Подбери к данным словам антонимы.
- Прочитайте предложения, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления.
- Составьте схему предложения 3.
- 8 Измерь углы четырёхугольника и найди их сумму:
- 7 Практическая работа Нарисуй на листе бумаги произвольный треугольник АВС. Вырежи его. Найди середины М и N сторон АВ и ВС. Перегни треугольник по отрезку ММ. Затем перегни треугольник ещё два раза так, чтобы вершины А и С совместились с вершиной В. Что ты замечаешь? Сформулируй гипотезу.
- Что ты замечаешь? Можно ли считать на основании проведённой тобой измерений, что найденная закономерность верна для всех треугольников? Почему?
- 6 Измерь углы треугольника и найди их сумму:
- 5 Отложи указанные углы по обе стороны данных лучей:
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 10 блочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.<br>1) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета.<br>2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.<br>3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.<br>4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Мальчики собирали грибы. Андрей — 46, Даниил — 31 гриб, Борис — 25, Виталий — 17, Глеб — 36. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 207. За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 335 р. Альбом дороже тетради на 15 р. Сколько рублей стоит тетрадь? альбом?
- 206. Масса банки краски больше массы банки олифы на 1,6 кг. Какова масса банки краски и какова банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы?
- 195. Найдите значение выражения:
- 199. Найдите значение выражения:
- 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- 202. Решите уравнение:
- -2x = 4
- -7x + 3x + 2x = -4 + 3 + 5
- 3x - 5 + 2x = -4 + 7x + 3
- Найдите площадь фигуры.
- Read the dialogue and circle the correct answer.
- Buying a ticket
- Write questions.
- Из данных слогов составь слова и запиши их.
- Выпиши слова, в которых два слога. Поставь ударение.
- Опиши изображение.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- В каком предложении на месте пропуска в выделенном слове пишется буква Е?
- На рисунке изображена пятиконечная звезда, проведены её оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии данной звезды?
- График функции у = -1,3x + b проходит через точку с координатами (-3; 10). Найди число b.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1. В нашей стране есть реки, что не текут всё время по одному месту. Капитан поспешил к своему дому. Капитан, будьте осторожны, не сядьте на мель. По такой реке шёл буксирный пароход и тащил две баржи. Здесь вы помогали нашим, а там товарищи спасли ваших. Капитан привёл баржу под самый берег.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных. Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Рассчитайте собственную скорость экскурсионного теплохода, если надо проплыть путь по течению реки, а за 7 ч вернуться обратно. Скорость течения реки 3 км/ч.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A * 18 = 450
- В классе 30 учеников, из них две пятых девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Прочитай слова и подбери соответствующую им картинку.
- J'habite ... Moscou. Mon cousin habite ... Vladimir. D'où vient-il? Il vient ... Nijni Novgorod. Daniel vit ... France, Anne vit ... Russie. ... les vacances, nous allons à Saratov. ... aller à Saratov, nous prenons le train. ... quel fleuve se trouve Novossibirsk ?
- Quelle est la préposition ?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 131°. Найдите угол BKF.
- Постройте прямоугольный треугольник с гипотенузой 8 см и острым углом 30°.
- Начертите разносторонний остроугольный треугольник и постройте в нём медиану, биссектрису и высоту, выходящие из одной и той же вершины.
- Постройте треугольник со сторонами 15, 25 и 20 мм. Определите вид этого треугольника (как по сторонам, так и по углам).
- Постройте треугольник по стороне 4 см и двум прилежащим углам в 60° и 45°.
- Постройте равнобедренный треугольник с основанием 5 см и углом при основании 30°.
- Сравни величины. 3кг 500г * 530г
- Сравни величины. 4дм 2см * 200мм
- Сравни величины. 2ч 10мин * 210мин
- Сравни величины. 5дм 6см * 5дм 80мм
- Реши уравнение. 14 805 : x = 705
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.