База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 1 Код 60012 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Г. В провинциальных органах власти хозяевами были китайс
- В. Высшие должностные посты в Цинской империи занимали
- 21. Представьте дроби в виде процентов: 0,01; 0,04; 0,23; 1/2; 1/4; 3/4; 20; 2,78; 4,5; 0,005; 0,9971; 1,369; 2,2785; 1 1/2; 4; 1/20.
- 20. Запишите проценты в виде десятичной дроби: 1%; 5%; 10%; 20%; 25%; 36%; 50%; 75%; 100%; 138%; 263%; 0,43%.
- 19. Вычислите: a) 6 1/3 - 8; б) -2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 - 6 1/4; г) 3/8 : (-9/16); д) 5/12 * (-6); e) -3 2/9 * 3; ж) 4/7 * (-49); 3) -16 : (-4/9); и) -3 1/2 * (-1 3/7).
- 18. Выполните действие: a) 4,2 - 8; б) -2,4 + 5,6; в) -2,1 - 3,2; г) 1,2*(-5); д) -8*4,5; e) -0,9*(-0,1); ж) 38: (-0,19); 3) -16: 0,2; и) -6,4 : (-8).
- 17. Выполните действие: a) 5/6 + 1/4; б) 7/8 - 5/6; в) 3/10 - 4/15; г) 5 - 3 2/7; д) 4/9 * 3/8; е) 5/8 : 5/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; 3) 6 3/5 * 10.
- 16. Найдите значение выражения: a) 3,6: 0,08 + 5,2*2,5; б) (9,885 – 0,365): 1,7 +4,4.
- 15. Выполните действия: a) 481,92:12-20,16; б) 1,08*30,5 - 9,72: 2,4.
- 14. Найдите значение выражения: a) 6,965 + 23,3; б) 50,4-6,98; в) 88 - 9,804; г) 6,5-1,22; д) 0,48: 2,5; e) 0,016*0,25; ж) 53,4: 15; 3) 16,94: 2,8; и) 75: 1,25.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) перистое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасположение 1) супротивное 2) мутовчатое 3) очередное 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Арахиса подземного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Интересы каких слоёв населения отражала русская публицистика XVIII в.?
- Какое значение для исторической науки имеют мемуары? Можно ли считать их документами эпохи? Объясните своё мнение.
- Какие новые литературные жанры появились в русской литературе в XVIII в.?
- В чём проявлялось западноевропейское влияние?
- Чем различались стили, которые были популярны в литературе XVIII в.?
- К какому типу источников относится переписка?
- Почему Екатерина II, несмотря на оживленную переписку с Вольтером, Д. Дидро и другими просветителями, не считала, что их главные идеи полезны для России?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 220 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 35 25 5 6 42 7
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаток цветка, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Как называют почки, которые состоят из зачаточных листьев, расположенных на зачаточном стебле?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПЛОДЫ И ИХ ОБРАЗОВАНИЕ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, (А) и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая (Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от (В) внутри завязи. количества Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите номер этого предложения.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 2?
- К какой группе органических веществ относится крахмал?
- Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся?
- Solve the system of equations: $\begin{cases} x - 2y = 6 \\ 3x + 2y = -6 \end{cases}$
- Какой знак имеет число а, если известно: -8a > -3a
- Какой знак имеет число а, если известно: -3a < 4a
- Какой знак имеет число а, если известно: 7a > 2a
- Какой знак имеет число а, если известно: 5a < 4a
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Вдали по морю ходили белые пенистые волны. 2) С огромным усилием удалось направить лодку в море. 3) Ветер старался опрокинуть лодку. 4) Одному товарищу приходилось оборачиваться и смотреть, куда идёт лодка. 5) Невдалеке от берега были видны неясные очертания пяти скал.
- 12. Укажите строку, в которой есть глагол в повелительном наклонении:
- 11. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые:
- 10. Выберите глагол в повелительном наклонении:
- 9. Глагол в повелительном наклонении:
- 8.В какой форме употреблен глагол "побежал"?
- 7. Вставьте букву И в глагол, который находится в повелительном наклонении:
- 6. Какой из данных глаголов употреблен в изъявительном наклонении?
- 5. В какой форме находится глагол ОТКРОЙ-КА?
- 4. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по:
- 3. Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении?
- 2. Какой из данных глаголов находится в повелительном наклонении?
- 1. Сколько наклонений имеет глагол?
- Заполните таблицу истинности логического выражения: A \/ (A \land B)
- 686. Для каждого из четырех случаев (рис. 182) определите тип тонкой линзы, дающей изображение S' точечного источника света S. Определите построением положения оптического центра линзы и ее главных фокусов.
- Задание 4. Размышление (развёрнутый ответ) Выберите один из вопросов и дайте развёрнутый ответ (3-5 предложений). Вариант А. Почему переселение тысяч вятчан в другие регионы страны было одновременно и благом, и проблемой для Кировской области? Вариант Б. Что изменилось в жизни кировчан в 1960-е годы по сравнению с 1950-ми? Приведите не менее двух примеров из урока. Ваш ответ (укажите выбранный вариант):
- Контрольный тест по математике 6 класс за 2 полугод
- Какие параметры из перечисленных НЕ являются обязательными характеристиками финансовой цели?
- В чем заключалась роль Москвы в процессе объединения русских земель?
- Каковы были последствия правления Ивана III для дальнейшего развития России?
- Какую роль сыграл Судебник 1497 года в истории Московского государства?
- Перечислите основные методы, которые использовал Иван III для объединения русских земель.
- В чем заключалась главная цель внутренней политики Ивана III?
- Что означает буква R на рисунке 2?
- Какова ширина кожуха в нижней части, согласно рисунку 2?
- Какова высота кожуха в месте, где он примыкает к передней стенке печи, согласно рисунку 2?
- Прочитай стихотворение С.Я. Маршака «Ландыш». Как автор показывает нам, что лес — это живой персонаж, способный чувствовать? Выбери верный вариант ответа.
- Выполните синтаксический анализ предложения 2. Она течёт причудливыми изгибами, теряясь в зарослях ивы, ольх и осины (повест., невоскл., простое, распрост., осложнено деепричастным оборотом).
- Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) простой, 2) сложный. Б. Жилкование: 1) пальчатое, 2) перистое, 3) дуговое. В. Листорасположение: 1) мутовчатое, 2) прикорневая розетка, 3) супротивное, 4) очерёдное. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень, 2) плод, 3) лист, 4) соцветие, 5) цветок, 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Analyze the geometric figures presented in the image and extract relevant data such as labels, numerical values, and geometric properties.
- Площадь прямоугольника равна 63 кв. см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- E. Die Freunde treffen sich ______.
- D. David mag ______.
- C. Die Komödie beginnt ______.
- B. Die Freunde gehen ins Kino ______.
- A. Lisa will ins Kino ______ gehen.
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему Магеллан назвал океан Тихим? Запишите Ответ. Магеллан назвал океан тихим
- 3 – морфологический анализ слова. Попутный
- Попутный – пути
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; Попутный
- Укажи, какие два континента являются крупнейшими экспортёрами продовольствия:
- Какая страна импортирует продовольствия больше всего по стоимости?
- Какая страна экспортирует продовольствия больше всего по стоимости?
- Выпиши 3 страны, которые одновременно являются и крупными экспортёрами и импортёрами продовольствия:
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся артезианские воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Чёрное Б) Берингово В) Коралловое МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Японское море.
- 6.2. На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна, в стене есть ровно один проход, ширина которого неизвестна. От нижнего конца стены влево отходит горизонтальная стена неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной сверху от левого края горизонтальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно справа и слева от вертикальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-покакц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться.
- Периметр прямоугольника равен 36 см. Одна из его сторон равна 11 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 425. С помощью транспортира постройте углы, равные: 90°; 50°; 30°; 60°; 100°; 95°; 105°; 45°; 135°; 15°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.