База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения: а) (19 \(\frac{51}{97}\) - 25 \(\frac{5}{18}\)) - (19 \(\frac{51}{97}\) - 2 \(\frac{11}{30}\)); б) 5 \(\frac{6}{17}\) · (-7 \(\frac{5}{6}\)) - 5 \(\frac{6}{17}\) · 3 \(\frac{1}{2}\)
- 1. Найдите коэффициент: а) -4 · 17c; б) -6 \(\frac{2}{3}\) a · (-0,3b); в) -x · (-y) · (-4p) · (-t); г) -a · (-4 \(\frac{2}{3}\)b) · (-6 \(\frac{3}{7}\)); д) -abc · (-19 \(\frac{31}{42}\))
- б) В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 1,5 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй - 40% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 140 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- а) В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день - на 25% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 256 страниц?
- 1. Перечертите в тетрадь рисунок эт. Проведите через точку К: 1) прямую с, перпендикулярную прямой b; 2) прямую г параллельную прямой b.
- 15. Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (-ются)
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать –14 °С. Лето тёплое, со средними температурами около +20 °С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Чётко выражены четыре времени года».
- Примером изменений в литосфере в результате деятельности человека являются(-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны два сезона года: дождливый и сухой. Годовое количество осадков от 1500 до 2000 мм, они выпадают преимущественно летом. Температура воздуха очень высокая (+26 °C ... +28 °С) на протяжении всего года».
- Задание 4. Задача: Рассчитайте объем аммиака (н.у.), который образуется при взаимодействии 5,6 г азота с водородом, если выход продукта составляет 50% от теоретического.
- Задание 3. Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций для осуществления превращений: P→P2O5→H3PO4→Ca3(PO4)2
- 9. Закончите уравнение реакции: P2O5+H2O =
- 8. Закончите уравнение реакции: Cu+Cl2 =
- 7. Закончите уравнение реакции: Cl2+H2 =
- 6. Закончите уравнение реакции: P+O2 =
- 5. Степень окисления серы в пирите (FeS2) равна:
- 4. Серебро не растворяется в соляной кислоте, потому что:
- 3. Угольная кислота (H2CO3) существует только в водных растворах, так как она:
- 2. Какая связь реализуется в молекуле хлора (Cl2)?
- 1. Какой газ легче воздуха и обладает резким запахом («нашатырный спирт»)?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Вставьте пропущенные буквы: Прижеч(?), загораеш(?), ключ(?), прикоснёш(?)ся, обес-печ(?)те, привлеч(?), умнож(?), испеч(?), стрич(?)ся, приез-шепчеш(?)ся, рассердиш(?)ся, грач(?), береч(?)ся,вари(?) (?), замаж(?), обжеч(?)ся, не тревож(?)тесь, расчи-щаеш(?) плющ(?), спряч(?)тесь.
- Чему равен диаметр мишени? Ответ выразите в сантиметрах, округлив до целых.
- Каково расстояние между мишенью и источником? Ответ выразите в сантиметрах, округлив до целых.
- 17. Расстояние между школами №1 и №2 по прямой грунтовой дороге составляет 26 км. Утром из школ №1 и №2 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа школы №1 шла со скоростью 4 км/ч, группа школы №2 — со скоростью 3 км/ч. Какое расстояние будет между группами пятиклассников через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:21=32
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- 5. Рычаг находится в равновесии, длины плеч сил 10 дм и 5 дм. Чему равен модуль силы F₁, если F₂ = 5 Н?
- 4. На каком рисунке плечи сил обозначены неправильно?
- 3. Рычаг находится в равновесии, если силы
- 2. Что называется плечом силы?
- 1. Рычаг представляет собой
- Instructions for writing a text, based on the provided text and the given list of words: 1. Kьoвларш схьа а йоьллуш, тӀадамийн метта оьшу элпаш а дохкуш, схьайазйе текст. 1. Къовларш схьа а йоьллуш, тӀадамийн метта оьшу элпаш а дохкуш, схьайазйе текст. Iаьсте... Массо а садолчу хӀуманна ирс, доккхадер до(х1,хь)уш йогӀ... иза. 3) Цунах даккхийдеш олхазарш дека, ламанийн басешкахь, вовшашна карраш детташ, акха гезари...н буьхьигаш ловз..., бовхачу малхехь дегӀана там хилла пхьагалан кӀорнеш Іохк..., зурманах дека ши...ла шовданаш, шабаршца техка къена хьа(н,нн)аш. 4) Лайн йийсарера схьа)хецаделла, стамделла, терсаш охьадогІ... генахь цӀе йоккхуш доцу, амма ду(кх,ккх)а а бала лайна, эрчонаш гина, хийлазза шен кӀентийн цӀийца цӀийделла Нана-Нохчмекхан Яьсса-хи. 5) Цуьнан ййстойх ле(т,тт)а йохку цхьа-ши шо хьалха сецначу беха... тӀамо ирча лар йитина миска йарташ. 6) БӀаьсте йу(кх), даим санна, маьлхан, зезаги...н, си...начу Іаламан бӀаьсте. 7) Іаламо шениг дита(ц), цуьнан бала бац адамийн мостагӀаллица. 8) Безаман, бохаман, ирсан. 9) Іаламехь даим ше... хенахь хийцало шеран ий раж. 10) Хийцало денош, буйсанаш. 11) Іаламо цхьа цуьрг а къайла ца доккхуш, озабезамаш ца беш, комаьрша (схьа)кхийдадо (Айдамиров А.)
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите подходящую позицию из второго столбца.
- Пятиклассник Миша признался другу, что хотел бы стать геологом. Какие занятия геологов перечислены?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 3 ? Запишите название гор
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? x · 4 = 362880.
- 2. Отобразите эволюционные связи между основными группами животного царства, дополнив схему. При необходимости воспользуйтесь наглядным пособием или рисунком на стр. 188 учебника. Вывод. От _______________ (одноклеточных) произошли __________________ организмы. Наиболее просто организованными из них являются губки, __________________ черви. Древние представители последних дали начало всем современным группам животных. Одна из групп первых позвоночных – ___________________, эволюционировала в ____________________. Направлении первых наземных позвоночных ___________________, давшие начало двум наиболее высокоразвитым классам животных – ___________________ и ___________________ . ! Почему появление амфибий сопровождалось возникновением большого количества ароморфозов?
- Задание 6. Creative task Choose one historical figure from the texts (e.g., Peter the Great or William the Conqueror) and write 5-6 sentences about them. Answer:
- Задание 5. Compare Write 3-4 sentences comparing the historical development of Russia and the UK. Use the phrases:
- Задание 4. Answer the questions
- Задание 3. Fill in the gaps Use the words: Peter the Great, London, Saint Petersburg, William the Conqueror, Ivan the Terrible, Londinium.
- Задание 2. Match the event and the country Соедините историческое событие со страной, к которой оно относится:
- Задание 1. True or False? Read the texts and mark the sentences as True or False:
- Максим делал на уроке в школе лабораторную работу. В результате он построил график зависимости температуры некоторого изначально твёрдого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества была равна 300 г. Определите удельную теплоёмкость вещества в жидком состоянии. Ответ дайте в Дж/(кг· °С).
- Solve the following mathematical problems:
- Solve the following mathematical problems:
- Какой размер суммы вклада застрахован государством в одном банке?
- 6.2. Рассчитайте, с какой силой при этом балка давит на бревно.
- 6.1. Рассчитайте минимальную силу, которую необходимо приложить ко второму концу балки, чтобы поднять камень. Размерами камня по сравнению с размерами балки пренебрегите.
- два других знака? Запиши ответы в ПРАВИЛО
- Какое можно встретить внутри школы? B
- 2) Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О, угол ОАС = 25°. Найдите угол ABC.
- г) Найдите длину отрезка PD
- в) Найдите MKN
- б) Найдите ZPOK
- 10 Найдите ∠ABC
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по- ерк... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы- -долгая. Туча уш.... Снова засия... над садом сол
- 215. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Сирень (расцвести). Восток (заалеть). Мышь (пробежать). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). • Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. • Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений { 3y = 5 + x, 4y = 3x + 6. Решение.
- Объясните, почему в зимнее время из центральных районов Монголии и Сибири дуют ветры в сторону Тихого океана.
- Как называется тип климата умеренного пояса, для которого характерна смена направления преобладающих ветров по сезонам?
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 200 м х 180 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 20 метров 4) в 1 сантиметре 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Какой группе принадлежит первый альбом хард-рока?
- Calculate the value of angle q°.
- Calculate the value of angle p°.
- Calculate the value of angle n°.
- Calculate the value of angle m°.
- Calculate the value of angle l°.
- Calculate the value of angle j°.
- Calculate the value of angle i°.
- Calculate the value of angle h°.
- Calculate the value of angle g°.
- Calculate the value of angle f°.
- Calculate the value of angle e°.
- Calculate the value of angle d°.
- Calculate the value of angle c°.
- Calculate the value of angle b°.
- Calculate the value of angle a°.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу два голубя. Они встретились через 5 ч. Скорость одного голубя 62 км/ч, а второго 68 км/ч. Узнайте расстояние между городами.
- английская мера длины, равна 0,9144 метра.
- Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все пре- несенные им горести, а рядом — всё, что случилось с ним горести, а рядом — всё, что случилось с ним горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо - авторе «Робинзона Крузо»?
- 25 We ran brea
- 24 Brian took the vid because it wasn't
- 23 The waiter brought down.
- 22 This coffee hasn't add some more.
- 21 According .... the film of all time.
- 20 I only drink low- diet.
- 19 I .... at my mum weeks.
- 18 There are .... of o
- 17 Bob is very ... teacher.
- 16 Tina's not here. She ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.