База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. x/4 + x/2 = 6
- 14. (3x + 9)/3 = x + 5
- 13. (x - 4)/2 = 6
- 12. 2x/5-1 = 3
- 11. x/3 + 5 = 7
- 10. 7x + 14 = 2(3x + 11)
- 9. 8(x - 2) + 4 = 6x
- 8. 10 + 3x = 5(x - 2)
- 7. 4(2x - 5) = 3(x + 1)
- 6. 9 - 2(x + 3) = x + 1
- 5. 6(x + 4) - 2x = 20
- 4. 7(x-1) = 3x + 15
- 3. 5x-3= 2(x + 6)
- 2. 4(x-2) + 6 = 2x + 14
- 1. 3(x + 5) = 2x + 20
- 13. Четыре студента повторно сдают экзамен. Вероятность того, что сдаст экзамен первый студент, равна 0,95, второй — 0,85, третий — 0,75, четвертый — 0,7. Составить ряд распределения числа студентов, которые сдадут экзамен. Найти M(X), D(X), σ(X), F(X) этой случайной величины. Построить график F(X).
- Вопросный план
- Раскрась одним цветом таблички с названием части композиции рассказа и её описанием.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 7. Значение какого произведения больше?
- 6. Стороны шестиугольника АBCDEF равны. Напиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников; 3) тупых углов.
- 20. Предложение с дефисным написанием частиц:
- 19.НЕ пишется слитно:
- 18. Укажите вариант, в котором слово с не пишется слитно.
- 17.В словосочетании есть частица НЕ:
- 16. Что за прелесть эти сказки! В предложении частица имеет значение:
- 15. Сколько служебных частей речи в предложении: Когда Аню провожали домой, уже светало и кухарки шли на рынок.
- 14. Предлог выражает объектные отношения:
- 13. На какие разряды делятся сочинительные союзы?
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 2 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов. Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 6. В параграфе было сказано, что в нашей стране заповедники занимают примерно 10 % территории. Много это или мало? Сравните с показателями других стран.
- 5. Существуют ли примеры, когда деятельность заповедника способствовала восстановлению численности животных?
- 4. Могут ли заказники способствовать сохранению животных?
- 3. Чем отличается заповедник от национального парка?
- 2. Как надо понимать выражение «заповедник — это эталон дикой природы»?
- 1. Почему некоторых животных заносят в Красную книгу?
- Основные понятия: Международная Красная книга, охраняемые животные, Красная книга Российской Федерации, охраняемые природные территории, заповедник, национальный парк, заказник, питомник.
- Рис. 138. Редкие птицы Новой Зеландии: 1 — пастушок-уэка; 2 — киви; 3 — пастушок-такахе; 4 — попугай какапо
- 5. В инкубаторе в каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трёх коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй — 20, а в третьей — 22 яйца?
- 4. Начерти отрезок, третья часть которого равна 12 мм; 3 см.
- 7 Put the sentences in the correct order to form a dialogue.
- 6 Put the verbs into the correct tense.
- 5 Complete with the correct reflexive pronoun.
- 4 Complete with the correct preposition: apart, out, behind.
- 3 Complete with: high, sore, light, regular, doctor's.
- 2 Choose the odd word out.
- 1 Complete with: cut, lose, chip, break, bang, throw, twist, practise, move, sit.
- 3. Практическая часть. 1. В треугольнике АВС <C = 60°, <В = 90°. Высота ВВ₁ = 2см. Найдите АB. 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- 2. Тестовая часть. 1. Если в ∆ АВС ∠A = 30°, ∠B = 90°, АС= 20 см, то сторона ВС равна а) 10 см; б) 20 см; в) 40 см. 2. Если в ∆ АВС ∠A = 90°, AB = AC, то a) ∠ B = 55°; б) < C = 45°; в) ∠ B = 65°. 3. По чертежу найти ∠BEA, CE, АС, если ВЕ = 6 см. a) 120°; 3см; 9см. б) 110°; 6см; 12см. в) 100°; 5см; 10см.
- 1. Теоретическая часть. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные. 1. Прямоугольным называется треугольник, у которого все углы прямые. 2. В прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. 3. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 100°. 4. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. 5. Если катет и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и острому углу другого, то такие треугольники равны. 6. Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны. 7. Перпендикуляр, проведенный из точки к прямой, меньше любой наклонной, проведенной из той же точки к этой прямой. 8. Все точки каждой из двух прямых равноудалены от другой прямой. 9.. Длина наклонной, проведенной из точки к прямой, называется расстоянием от этой точки до прямой.
- 10. Девочка сняла серебряные башмачки, смахнула с них дорожную пыль и спрятала в сумк
- 9. Прилетели птицы и наполнили лес своим пением.
- 8. На перемене учитель принес в класс географическую карту.
- 7. Воздух пахнет смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
- 6. Утром ветер разогнал густой туман, оживил потухающий костёр.
- 5. В пирамиде древние египтяне возводили ложные галереи, переходы.
- 4. Дятел цепляется за ствол острыми коготками.
- 3. Мы приближаемся к подножию лесистого холма.
- 2. Капли дождя непрерывно барабанили по железной крыше.
- 1. Грибник нашел на опушке леса птичье гнездо.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево. 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали. Ответ.
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая анатомическая особенность в строении сердца птиц способствует теплокровности этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая конечность птицы изображена на рисунке?
- What are the main components of a computer system?
- 9. One day I won't/will be famous!
- 8. 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.'
- 7. I will/won't go shopping now. It's too late.
- 6. 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.'
- 5. Don't stay in the sun or you will/are get sunburn.
- 4. Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will
- 3. She is going to/will come to the party later.
- 2. Will you get/getting the tickets for me?
- 1. I will/won't go to school today. I'm ill.
- На карте серыми овалами выделены четыре территории, которые будут частично затоплены водами Мирового океана в случае повышения его уровня на 50 м вследствие глобальных климатических изменений. Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой будут затоплены наибольшие площади.
- 15. John is by far the ... (talented) pupil in the art class.
- 14. That was ... (bad) film I have ever seen.
- 13. The more you exercise, the ... you'll become.
- 12. The robot exhibition was ... interesting, that we're planning to visit it again next week.
- 11. You can't make George ... his secret if he doesn't want to.
- 10. This time next week I ... (travel) across France.
- 9. If you are going out, I ... (come) with you.
- 8. The film ... (start) by the time you arrive.
- 7. Paul ... (not/read) a book yesterday.
- 6. We ... (walk) for an hour when it started to rain.
- 5. She didn't let me ... (enter) the room.
- 4. What would you like ... (do) tonight?
- 3. Jane, ... lives in the flat above, is a dancer.
- 2. The kids ... (watch) TV at the moment.
- 1. ... (you/look) forward to your birthday party next week?
- Choose the correct option. We ___ take a taxi to the airport. Nick can take us in his car.
- Вывод: Современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся материка, в Евразии материка, т.к. здесь на краях литосферных плит расположены молодые складчатые и тектонически подвижные области.
- 3. Заполнить таблицу: В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур?
- 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии?
- 1. Перечислите действующие вулканы Северной Америки и Евразии.
- Exercise 7: FILL IN THE BLANKS Complete the following sentences with the correct form (comparative or superlative) of the adverb provided.
- Exercise 6: COMPLETE THE CHART Write the comparative and superlative forms of the adverbs below.
- 4. Ba -- H2O --> X → Cu(OH)2 → Cu(NO3)2. Для третьего превращения составьте сокращенное ионное уравнение реакции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.