База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Мы приближаемся к подножию лесистого холма.
- 2. Капли дождя непрерывно барабанили по железной крыше.
- 1. Грибник нашел на опушке леса птичье гнездо.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево. 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали. Ответ.
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая анатомическая особенность в строении сердца птиц способствует теплокровности этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая конечность птицы изображена на рисунке?
- What are the main components of a computer system?
- 9. One day I won't/will be famous!
- 8. 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.'
- 7. I will/won't go shopping now. It's too late.
- 6. 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.'
- 5. Don't stay in the sun or you will/are get sunburn.
- 4. Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will
- 3. She is going to/will come to the party later.
- 2. Will you get/getting the tickets for me?
- 1. I will/won't go to school today. I'm ill.
- На карте серыми овалами выделены четыре территории, которые будут частично затоплены водами Мирового океана в случае повышения его уровня на 50 м вследствие глобальных климатических изменений. Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой будут затоплены наибольшие площади.
- 15. John is by far the ... (talented) pupil in the art class.
- 14. That was ... (bad) film I have ever seen.
- 13. The more you exercise, the ... you'll become.
- 12. The robot exhibition was ... interesting, that we're planning to visit it again next week.
- 11. You can't make George ... his secret if he doesn't want to.
- 10. This time next week I ... (travel) across France.
- 9. If you are going out, I ... (come) with you.
- 8. The film ... (start) by the time you arrive.
- 7. Paul ... (not/read) a book yesterday.
- 6. We ... (walk) for an hour when it started to rain.
- 5. She didn't let me ... (enter) the room.
- 4. What would you like ... (do) tonight?
- 3. Jane, ... lives in the flat above, is a dancer.
- 2. The kids ... (watch) TV at the moment.
- 1. ... (you/look) forward to your birthday party next week?
- Choose the correct option. We ___ take a taxi to the airport. Nick can take us in his car.
- Вывод: Современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся материка, в Евразии материка, т.к. здесь на краях литосферных плит расположены молодые складчатые и тектонически подвижные области.
- 3. Заполнить таблицу: В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур?
- 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии?
- 1. Перечислите действующие вулканы Северной Америки и Евразии.
- Exercise 7: FILL IN THE BLANKS Complete the following sentences with the correct form (comparative or superlative) of the adverb provided.
- Exercise 6: COMPLETE THE CHART Write the comparative and superlative forms of the adverbs below.
- 4. Ba -- H2O --> X → Cu(OH)2 → Cu(NO3)2. Для третьего превращения составьте сокращенное ионное уравнение реакции.
- 3. C → X → Na2CO3 → CaCO3. Для последней реакции составьте сокращенное ионное уравнение.
- 2. FeS → FeCl2 → X → Fe(OH)2. Для последней реакции составьте сокращенное ионное уравнение.
- 1. CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuSO4 → Cu. Для предпоследней реакции напишите сокращенное ионное уравнение.
- 5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в антициклона?
- 4. Ученые из Великобритании планируют изучение природы тайги Евразии. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение экосистем, типичных для тайги? 1) Таймырский 2) Ненецкий 3) Центральносибирский 4) Центрально-Черноземный
- 3. Расположите регионы России по степени уменьшения естественного плодородия почв на территории. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Архангельская область 2) Смоленская область 3) Воронежская область
- 2. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Республика Бурятия, которая имеет выход к государственной границе РФ с _______.
- 1. Какая из перечисленных стран находится в двух частях света?
- 4. Рыбак отправился на озеро, где провёл некоторое время, после чего вернулся домой. На рисунке изображён график движения рыбака (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной — расстояние s от дома в километрах). Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени рыбак провёл на озере? б) На каком расстоянии от дома находится озеро? в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- 3. Постройте угол АОВ, равный 105°. Отметьте внутри этого угла точку D и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Постройте угол ВОС, равный 60°. Отметьте на стороне ОВ точку F и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок MN и прямую AK, если M(-4; 6), N(-1; 0), A(-8; −1), K(6; 6). Запишите координаты точек пересечения прямой AK с построенным отрезком и осями координат.
- 7. Запишите все делители числа: а) 29, б) 74.
- 12. Представьте выражение (a⁻¹ + b⁻¹) (a + b)⁻¹ в виде рациональной дроби.
- 11. Представьте произведение (4,6 • 10⁴) • (2,5 • 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 10. Вычислите: (3⁻⁹ • 9⁻⁴) / 27⁻⁶.
- 9. Преобразуйте выражение: а) (1/3 • x⁻¹y²)⁻²; б) (3x⁻¹ / 4y⁻³)⁻¹ • 6xy².
- 8. Упростите выражение: а) (x⁻³)⁴ • x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ • 4a⁻³b⁴.
- 7. Найдите значение выражения: а) 4¹¹ • 4⁻⁹; б) 6⁻⁵ : 6⁻³; в) (2⁻²)³.
- У всех общественных движений были свои журналы или газеты. Воспользуйся интернетом и выясни, какие взгляды транслировало каждое из перечисленных периодических изданий XIX века. 5. «Московский наблюдатель» —
- У всех общественных движений были свои журналы или газеты. Воспользуйся интернетом и выясни, какие взгляды транслировало каждое из перечисленных периодических изданий XIX века. 4. «Сын отечества» —
- У всех общественных движений были свои журналы или газеты. Воспользуйся интернетом и выясни, какие взгляды транслировало каждое из перечисленных периодических изданий XIX века. 3. «Колокол» —
- У всех общественных движений были свои журналы или газеты. Воспользуйся интернетом и выясни, какие взгляды транслировало каждое из перечисленных периодических изданий XIX века. 2. «Отечественные записки» —
- У всех общественных движений были свои журналы или газеты. Воспользуйся интернетом и выясни, какие взгляды транслировало каждое из перечисленных периодических изданий XIX века. 1. «Русская беседа» —
- Куда, согласно данному отрывку, посадили Всеволода Мстиславича перед изгнанием из города? В каком городе, по мнению изгнавших его горожан, хотел «сесть» Всеволод Мстиславич?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Ребята рассмотрели клетку корня с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- Для своей работы ребята решили поймать водных личинок красотки темнокрылой. Каким оборудованием могут воспользоваться для этой цели?
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу A = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 H/кг
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед — за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 H/кг
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 H/кг
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле 1) A/t 2) mgh 3) mv²/2 4) Ps
- В треугольнике отмечены вершины и, кроме того, по одной точке на каждой из сторон. Сколько суще-ствует треугольников с вершинами в отмеченных точках? Подчеркни правильный ответ.
- 3. Реши уравнения: a) 540/x = 6 б) 12 + y = 5 в) (z-7)/90 = 18
- 2. Выполни действия. Ответ вырази в возможно более крупных единицах измерения. а) 9 ц 5 кг + 95 кг = б) 1 м² 4 дм² - 7 дм² 80 мм² = в) 6 га 71 а + 34 га 29 а = г) 21 км 48 м : 6 = д) 15 ч 30 мин ⋅ 8 =
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My favourite meal is breakfast. From Monday to Friday I go to school early so I have a quick breakfast, I usually have cereals with A milk Last weekend was special. On Saturday Mum cooked an English breakfast for B in our family. A typical English breakfast is eggs, bacon, sausages, tomatoes, mushrooms and baked beans (beans in tomato sauce). IC some toast when my parents brought some jam. We D tea and ate some biscuits. I love breakfast at the weekend because I have breakfast with my whole family. We can eat food E I like very much A 1) a few 2) a little 3) less B 1) everyone 2) everything 3) every C 1) was making 2) were making 3) making D 1) drink 2) drank 3) drinks E 1) who 2) what 3) that Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when... 1) they are very old. 2) they have lived half of their life. 3) they are younger than thirty years old. D. Elephant tusks 1) grow all the time during their lives, 2) stop growing when elephants are two years old. 3) help elephants only to defend themselves. F. An elephant's skin. 1) is flat 2) doesn't protect them from heat. 3) is not thin Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Найдите наибольшее значение набора чисел: 12, 7, 25, 3, 19, 15.
- 5. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую вправо через две цифры, а в другом — влево через четыре цифры?
- 4. На автомобиль погрузили 8 одинаковых контейнеров и 8 ящиков по 0,28 т каждый. Какова масса одного контейнера, если масса всего груза 2,4 т?
- 3. Найдите значение выражения 90 – 16,2 : 9 + 0,08.
- 2. Решите уравнение 7у + 2,6 = 27,8.
- 1. Вычислите: a) 4,35 · 18; б) 6,25 · 108; в) 126,385 · 10; г) 53,3 : 26; д) 6 : 24; e) 126,385 : 100.
- Как можно обозначить угол, изображённый на рисунке?
- The text on the blackboard lists several food items and phonetic transcriptions. The task is to categorize these food items based on their phonetic transcription. Food items listed: biscuits, salad, eggs, rice, milk, ice cream, cake, carrot, potato, cheese, jelly, chips, apple. Phonetic transcriptions provided in columns: [e], [i:], [æ], [eɪ], [ɪ], [aɪ] [aɪ]
- 7 Тип 7 № 394 i Развернуть На каком берегу реки Тихая находится отметка 103,6? А) на правом Б) на левом
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните свой выбор. Текст 1.
- Запиши коэффициент обратной пропорциональности для функции y = 77/x.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- 2. На одной из двух параллельных прямых отметили 5 точек, а на другой — 5 точек. Сколько различных прямоугольников можно составить с вершинами в этих точках?
- 1. Сколькими способами можно разложить 5 различных писем в 5 конвертов?
- Составь три предложения, употребляя в них указательные местоимения «такой», «столько» и «этот».
- Выпиши из текста словосочетания «сущ. + указательное местоимение».
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно отправились велосипедист и пешеход. Когда они встретились, оказалось, что пешеход прошёл всего две пятнадцатых пути. Найдите скорость пешехода, если известно, что она на 22 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- Задание 3: Перечисли субъекты России с наибольшей плотностью населения.
- Задание 2: Дай определение и вычисли по формуле плотность населения России. Плотность населения — это Плотность = численность / площадь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.